全国初中物理教师赛课一等奖八年级全一册沪科版《测量：用弹簧测力计测量力》课件

第2节

测量：用弹簧测力计测量力第六章

熟悉而陌生的力1.了解弹性、塑性及其在生活中的应用，理解弹力是如何产生的。2.了解弹簧测力计的原理、构造和使用方法。3.能完成“用弹簧测力计测量力”的实验，会正确使用弹簧测力计测量力的大小。

用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原来形状没有恢复到原来形状1．弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。2．塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变这种形变称范性形变知识点一：弹力【你能分清吗】哪些是弹性形变，哪些是范性形变？弯折钢尺挤压气球揉面拉橡皮筋踩出沙坑制陶弹性形变弹性形变弹性形变范性形变范性形变范性形变这说明，物体发生弹性形变后会产生力。手拉橡皮筋，橡皮筋发生形变的过程中手有什么感觉？会感觉到橡皮筋对手也有力的作用。3．弹力：因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。思考：弹力产生的条件是什么？弹力方向又有什么规律？弹力产生的条件:(1)物体间直接接触。(2)发生弹性形变。弹力的方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。(3)接触处有相互挤压或拉伸拉力器跳水板射箭磁铁改变铁球运动方向有有有无常见的弹力有推力、拉力、压力、支持力等。判断下列情况下弹力的有无弹力的大小跟弹性形变大小有关，同一物体弹性形变越大，弹力越大。形变消失，弹力随之消失。4.弹力的大小物体的弹性形变有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板间的弹力。书木板书木板F压F压F支F支F压：是由于书发生了弹性形变而产生的弹力。F支：是由于木板发生了弹性形变而产生的弹力。施力物体弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体。5.弹力方向1.作用：测量力的大小。3.工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。）弹簧刻度盘指针挂钩主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。2.构造：知识点二：认识弹簧测力计常见的测力计12弹簧测力计握力计弹簧秤托盘秤4.认清弹簧测力计的量程和分度值。被测量的力不要超过弹簧测力计的量程。图中弹簧测力计的量程：

；分度值：

；测量值：

。5N0.2N2.6N不估读,四舍五入读数。5.弹簧测力计的使用❶观察分度值。使用前注意（原因：便于读数）❸观察指针是否指在零刻线。（原因：不指零，要调零！）❹沿弹簧轴线方向轻拉几下挂钩，防止卡壳。❷观察量程。（原因：不能超过量程）（分度值决定测量的准确程度）（量程决定测量的范围）直接影响测量结果准确性❶观察量程和分度值。使用步骤❸轻轻来回拉动几次挂钩。❷调整弹簧测力计指针位置。❹将待测物体加在挂钩上。❺待示数稳定后读数。❻测量完毕后，立即取下待测物体。（调零）（防止卡壳）（视线垂直于刻度板面）（防止弹性疲劳）知识点三：实验：用弹簧测力计测量力【实验目的】1.了解弹簧测力计的构造，学会使用弹簧测力计。2.用弹簧测力计测量力的大小【实验器材】

弹簧测力计、钩码【实验步骤】

1.观察弹簧测力计，明确其量程及分度值。

2.检查弹簧测力计指针与零刻度线是否对齐。若没有对齐，把指针调节到零刻度线上。

3.将钩码悬挂于弹簧测力计挂钩上,读出钩码对弹簧测力计的拉力F,将测量结果记录在自己设计的表格中。重复实验。【交流讨论】1.若将钩码换成物理教科书，怎样测量书对弹簧测力计的拉力?

2.怎样粗略测量一根细棉线能承受的最大拉力?

3.用两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，两个测力计的示数有什么关系?弹力定义、产生条件

认识弹簧测力计原理及构造弹簧测力计的使用实验：用弹簧测力计测量力常见的弹力测量

：用弹簧测力计测量力1.下列物体中没有弹力存在的是（

）A.没有发生形变的弹簧B.被手压扁的气球C.竖直悬挂着钩码的弹簧D.拉开的弓A2.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）。

A、物体间不相互接触，也能产生弹力。

B、只要两物体接触就一定会产生弹力。

C、只有弹簧才能产生弹力。

D、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。D3.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（

）。A.几个同学都一样大B.手臂长的同学C.体重大的同学D.力气大的同学B4.在使用弹簧测力计时，有人提醒注意：（1）弹簧测力计的构造；（2）量程和分度值；（3）指针是否指零；（4）指针与外