北师大版五年级下册数学全册教案表格式

新北师大版五年级下册数学全册教案表格式[1]2我班有学生人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确3进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生）（长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发第六单元“确定位置”能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位第八单元“数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条形统计4据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生5生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。重视与家6教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动教师活动学生活动7思考并交流自己点思考并交流自己点8流9课题课题教学教学目标教学教学方法教学准备学生活动二次备课教师活动学生活动二次备课数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不3教学目标教学教学教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动教师活动学生活动学生思考老师的问学生思考老师的问教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动教师活动学生活动醒学生及时约分化成最简分数。6688教学目标教学教学方法教学教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动教师活动学生活动示的意义及计算方的师生一起讨论.分析讨论，说说结边思考这样一个问教学教学目标教学教学方法教学准备学生活动教师活动二次备课学生活动教师活动教师活动的题练习一教学目标教学教学方法教学准备学生活动教师活动学生活动二次备课“七折”、“八折”的意思，并“八折”的意思吗？”三个问题后尝试解议提出来让全班评练习一学校设计者课题学校设计者识教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备教师活动教师活动我们可以从点、面、的教师活动教师活动（1）师：请同学量一量正方体体教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备二次备课二次备课学生活动教师活动学生活动题师：请观察自己手中的展开教师活动图的形状也是不同示不同形状的展开教学目标教学教学方法教学准备长方体，你还记得长方体的面、顶点、棱的特征吗（重点板书：）（节课，我们学习了展开与折叠，获取信息有所发现加拿出手中的长方体，摸一摸它的6个面，体验说出估计的过程与方法全班交流与汇报板书汇报自己的方法学校学校学标教学标教目识(提供实物,火柴盒壁厚不计)这道让学生综合运用知识解决实际问和（2）露在外面的面积是多（3）那么露在外面的面一共面”个个学标教目学标教目么1．教师知道学生读懂题目要2.学生交流算法，用2.学生交流算法，用的过练习二正方体铁盒有五个面，6×6×5活1．长方体和正方体有什么特1．教师指导学生读懂题目要过2、教师先让学生同桌之间交练习二用两个完全一样的正方体拼成一个长方体，词，你们想到了哪些问题（数示）么乘积是1的两个数不直接1：互为是互相的意倒数，而且倒数不能单独存在，的关系是相互依存法教学重点：分数除以整数的计算方法教学难点：分数2．根据乘法算式134×38=式.出示例题1、学生可以先用画（2）学生探索第2案己的发现，再次验数(零除外)等于乘这4727474743情感、态度与价值观：培养学生愿意合作，喜案方法：除以一个数演生回顾全课，谈收775553提问：解方程时需要注意什方面，学生各抒己在O里填上“>”“<”或66望成答系的，怎样列等量关师问13）题有什么学应用题：数量÷对应分率=单位一学标教目学标教目倍.()) 列出算式，说出结列出算式，说出结学标教目学标教目法长流法正正数义流义法正一一、一一、（2）启发学生要解决这一问（2）房间面积约62（2）对比哪一种涂料便宜（大总结本节学到的知者校，（状像什么？如果用1、2、3、4、5从上至下表示中间五个长方形、6、7代表展开图上的左2、3、4、5、6、7代表展开图面展开与折叠的经作为前面或后面，5、），,面的长方形的下边动手用白纸照书画自己判断的是否正者校3、情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来的过程，思考的方以哪个面为基准面，9、看谁最先把小房子折叠出（1）取两个大小相同的量杯，在杯（2）将土豆和红薯分别放在两个量11、谁搭的长方体体积大为什么书3、小明和小红各P42、4333、复习有关长度与面积的概2、看书并讨论：1立方厘米，1333程8P453T。可以结合实物，算一教1学生通过观察、分积会怎样？”怎样？”会有什么变化？”学生反馈自己的数的说说长、宽、积、、图,用说)=abh=a3长、正方体的体积=底=sh（3）一个长方体，底面积（4）一个长方体，底面是边长观察得出长方体的学生明白就是求体=Sh=Sh3面关度间长之面关度间长之析积分体40”这个数据信息进行解释然板书设计板书设计解题意后，独立完5.一个长方体的药水箱里装了60升的药水，已知药水箱里面理解题意，独立完板板设计学标教目学标教目学生边交流时边比切掉边长5厘米的正方形,然后3.有一种无盖的玻璃鱼缸，长教学目标教学教学教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动教师活动学生活动识,并且已经掌握了长方体和正方体的体积公式,现在,老师手里瓶)的体积也能用刚才的方法求3、今天这节课,我们就一起研究2、同学们想的真周到,老师也有教师活动规则的物体,在测量它的长、宽、高,算出体在水里,用水的体积表2、生:不能捏了,而且不规则的物体,只能放水,既方便读数,又能4、请大家注意观察,这几种方案物体,就运用这种转化的思想来体的情况提出来。)遇到什么困难了吗?如何解决豆,怎样知道它的体积你有什么并制定测量方案,并填写报告单,然后开始测验过程。)生;2、同一种方法为可以放在量筒里测回答提出问题:为什么学校学校设计者1、体会分数混合运算的顺序与整数是一样的，能正确进行计算。教学目标教学目标点教学方法教学准备3、在探索、分析过程中，体验解决问题策略的多样性。二次备课二次备课学生活动教师活动学生活动件出（32－5）+16÷2、课件出示：计算的。（师：要爱护我们的眼知1、呈现情境图，提出问题。教师活动的(在计算过程中,能约分的具体含义，找单位“1”画线段图，说数5、、书写格式：接着结合例：）解决的问题是什么（求书法组有多少（2）让学生独立思说说自己怎样列式论=摄影小组的人数=航模小组的人=摄影小组的人数=航模小组的人数教学教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动教师活动学生活动于除以这个数的倒,还剩了多少米？是男生，男生中的体育达标(),有多少株苹果(),有多少辆小汽、②240乘以的在除以，结、②240乘以的在除以，结1、能结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的应用。2、在观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。3、能进行合理的估算，体会画图在分析问题，解决问题中的作用。能体会整数运算律在分数运算中同样适用。能解决日常生活中的实际问教师活动教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动一、列式求一个数的几分之几是2、理解题意，用图来表示题目“第二天成交量此第一天增加了1/5”这句话的意思是第二天增教师活动（1）读题后，估一1、能结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问题，掌握分数混合运算1、能结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问题，掌握分数混合运算的计算方法。2、运用整数运算律解决分数运算。3、能进行合理的估算，掌握画图在分析问题，解决问题中的用处。能体会整数运算律在分数运算中同样适用。能解决日常生活中的实际问教学教学方法教学准备二次备课教学目标教师活动学生活动一、1、120*（2/3+5/6）=120*()。教师活动说出不同的列式方握各个量之间的关教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动教师活动学生活动(1)引导估算生活的节约情境中(2)引导学生发现，数量关系“节约用水”从身书计方法准备教学目标解。”1、出示：“以碗知僧”独立完成，交流订课题巍巍寺在山中，不知寺内有几僧。教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动教师活动学生活动独立完成，集体订5、世界人均水资源拥有量是教师活动教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动（2）小华录入一份稿件，录教师活动独立完成，交流订4、成人体内血液约是体重的独立完成，交流订独立完成，交流订天，现在他们同时分别从南海、练习五教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动教师活动学生活动引导体会:“派谁罚点球”和“哪个品种发芽情况好”就是求教师活动试答率独立说一说独立说一说、写一“天才”，可他却谦虚的说：屏课题课题教学目标教学目标教学教学教学方法教学准备学生活动教师活动二次备课学生活动教师活动（1）奥数队员中，男生占（3）老师身上这件外套的成（4）奥数队员中，男生占教师活动教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备2．在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成师相机帮助学生理解“合格率”5），甲牌的合格率：请学生同桌之间讨“试一试”课题课题教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备学生活动教师活动二次备课学生活动教师活动一、导入新课上节我们学习了将小数、分数化成百分数，谁能说说将小数、分数化二、基础巩固2、把分数化成百分数23/50=48/96=3、求商化成百分数=4.8÷2.4=时在后面添上百分把错误地方改正过说出勤率是什么意教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备过程与方法：小组合作探究，练习巩固提高。情感价值观：体会百分数与现实生活的密切联系，渗透转化的数学思想方重点：能正确地将百分数化成小数或分数，解决有关百分数实际问题。难点：在解决问题的过程中总结出百分数化小数、分数的方法。二次备课学生活动教师活动学生活动一、创设情境有一些同学有挑食的坏习惯，为了解决这样的问题，营养中心的工作人员给我们提供了一些数据，大家看，你从中知道了哪些信这节课我们就来解决蛋白质含量的问题。（板书题目）二、合作探究怎样列式（250×36%）为什么用乘法列式2、大家仔细看，这个算式和我们以前学过的算式有什么不一样的地3、有关百分数乘法的计算，我指导学生探究活动师生共同讨论谁愿意说一说你是怎样计算的。*把36%化成小数再计算*把36%化成分数再计算A．是不是所有的百分数都可以化成分数和小数？B．如何将百分数教师活动发现问题的解决方法要指导归纳方法小练习：把百分数化成分数、小数4、现在你们能和淘气一起计算250克黄豆中，脂肪和碳水化合物分别有多少克吗可以任选一个问题来解决。5、汇报交流三、练习深化1、基础练习：出示表格数学书的第70页，请打开书，填在书上师生共同交流完成表格3、生活练习：请同学们查一查，算一算250克的鸡蛋和250克花生中蛋白质、脂肪和碳水化合物的含量。总钱数的60﹪,买文化用品支出时间过的真快，紧张又愉快的一节课就要结束了，能说一说这节课你有什么收获吗你还有什么问题位就行了.法数学在生活中的应=250×=90（克）=250×=90（克）课题课题知识目标：深入理解百分数化成小数、分数的方法，能熟练地将百分数化成教学目标教学教学目标教学情感目标：体会百分数与现实生活的密切联系，渗透转化的数学思想方法。重点：能正确熟练地将百分数化成小数或分数。难点：解决有关百分数的实际应用问题。二次备课教学方法二次备课学生活动教师活动学生活动3、导言：生活中处处有数学。这节课，我们就一起到生活中去应用数学，解决有关百分数的问题。（师“1”是单位“1”的()是单位“1”的3/7。()。()教师活动并解答指名汇报自己的解题思路指导学生找出数量关系，求出宽，再求面积某商场二月份的销售额比一月份增加了10﹪,三月份比二月份减少了10﹪,问三月份比一月份增加了还是减少了【还可进一步深化等量关系式；同时引导学生寻求别的方法来解决，如：假设一月份100元来做】三、课堂小结教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备过程与方法：生活情景引入，合作探究，归纳提高。情感目标：体会百分数与现实生活的密切联系，渗透转化的数学思想方法。重点：用方程解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。难点：解决生活中的实际问题二次备课学生活动教师活动学生活动(教师：在假期中，你妈妈有没有把钱交给你，由你来负责当家当家时会遇到那些数学问题总支出×()=水电气教师活动利用已知的条件编路学生活动二次备课()×()=男生人数()÷()=全校人数120﹪。()×()=桃树棵树()÷()=梨用方程或算数法解总支出钱数×买食品的钱数=40%课题课题教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备学生活动教师活动学生活动会浪费10%的饭菜。那么该省上半年仅在餐桌上造成的浪费约是15亿元，照这样计算该饭店营业额为多少教师活动读题，明确“营业1、修路队修一条路，已经修好24千米，占全长的40%，这条路长2、甲村修一条水渠，已经修好80%，还剩下160米没有修。这条3、东东看一本科幻小说，第一天看了全书的10%，第二天看了全4、玩具厂五月份比四月份多生20%。玩具厂四月份生产玩具多少用方程或算数法解教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备重点：进一步掌握用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。难点：解决有关百分数的实际应用问题。二次备课学生活动教师活动学生活动用教师活动解一天共有几小时。再实际算一“成活率”指的是成活的棵数与谈一谈自己的收获，说说自己有教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备重点：进一步掌握用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。难点：解决有关百分数的实际应用问题。学生活动教师活动学生活动①找单位一式题”重点练习1、修路队修一条路，已经修好24千米，占全长的40%，这条路长多少2、甲村修一条水渠，已经修好80%，还剩下160米没有修。这条谈一谈自己的收获，说说自己有①找单位“1”教学目标1、在理解实际问题的过程中，了解并选择合理的估算策略，发展估算意识。2、体会解决问题对的基本过程和方法，提高解决问题的能力。3、感受数学来源于生活，应用于生活。教学教学教学方法教学准备二次备课学生活动教师活动学生活动同学们，首先我们来做一个小小的比赛，看看哪位同学反应最快。（多媒体出示算式）715＋265--282＝7984992÷24＝280.33×990=35揭示课题：下面就让我们一起通过几个生活片段，感受估算在我们二、创设情境，提出问题。金龙鱼浓香花生油5升装79.8元/桶；妈妈要去看长辈，一共是7家，自己家也带一桶，于是妈妈准备买8瓶金龙鱼浓香花生油5升装；妈妈的钱包里全是100元的人民币；我请同学们自学课本P79“数学与购物之估计费用”，相信大家一定能三、自主合作，探究发现教师活动学生交流。并说说学学生解决问题，说指名举例说计算方3、多媒体出示练习题。（P804、小结：估算的方法有很多，但各有各的特点。我们要根据实际情况灵活选择恰当的方法进行估算.四、解决实际问题多媒体出示袁阿姨准备用70元钱买一袋米和一瓶食用油。大米标价每袋32.40元，食用油标价每壶45.80元。他看了看价格标签，就知道自己70元不袁阿姨用的估算方法是（）估算过程()去尾法，可以去十位后面的数，估计费用去尾法：16+13+8+23+6+3≈10+10+20=40（元）（最少）进一法：16+13+8+23+6+3≈20+20+10+30+10+10=100（元）（最多）四舍五入法：16+13+8+23+6+3≈20+10+10+20+10+0=70(元）（接近）凑十法：16+23+13+8+6+3≈40+20+10=70（元）（接近）凑五法：16+13+6+8+3+23≈15+15+15+25=70（元）（接近）教学目标教学教学目标教学教学方法教学准备二次备课学生活动教师活动学生活动学生观看赛马的情学生观看赛马的情(1)让我们一起来看看这要的钱要的钱，再进行比(3)解决完这四个问题之(4)在这个例子中，你能：（教学目标教学教学方法教学准备学生活动教师活动学生活动二次备课所吸引,这是为什么包装可是真投影出示问题:能力,为“好滋味”糖果公司的师:也就是说外包装只要好怎样才能节约包装纸幻灯出示要求:让我们一起动教师活动从学生的生活出发,学学生想法二:包装的成本还应该尽量降低,这降下来,消费者才能喜课题先自己包,再与小组内的成员,运建议吗?如果有,请你把想法写成算学生寻找规律,说出想长方条形的面积过大,象两盒糖果的包装方案有三种:教学目标教学教学方法教学准备教师活动教师活动教学目标教学教学方法教学准备的解释和推断。2.在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数二次备课二次备课（1）小组合作、绘制统计图学校课题设计者学校课题教学目标教学目标教学教