专题21 写作（讲义）-【中职专用】2025年单独招生考试语文一轮复习讲练测（浙江专用）

专题21写作（讲义）考情分析：（1）考查频率与稳定性：在近六年浙江省单独招生语文试卷写作部分，思辨类作文考点占据核心地位，每年必考且形式多样，如2024年借“失败是成功之母”与“成功才是成功之母”探讨成功与失败辩证关系；2023年通过漫画呈现“能力”与“机会”争议；2022年围绕“木桶原理”与“斜木桶理论”思辨人生发展路径，反映其稳定性与重要性，是考生必备关键能力考点。（2）材料类型与主题范畴：材料涵盖俗语、漫画、理论模型等多元形式，主题广泛涉猎个人成长（成功失败、能力机会、长板短板）、教育发展（青少年健康成长要素、学生综合素质提升策略）、社交突破（真诚与技巧关系）及人生价值追寻（奉献与追求内涵及关联）等领域，紧密关联社会现实与学生生活，考查学生对生活现象、社会问题及人生哲理的深度思考与辨析能力。（3）命题趋势演进：命题从单一观点阐述渐趋多元观点碰撞、深度哲理思辨及现实情境融合。近年常呈现对立或互补观点（如“增加运动”与“增加休息”、“传统木桶原理”与“斜木桶理论”），要求考生权衡剖析、精准立意，注重结合时代背景、生活实际深入挖掘内涵、拓展思考维度、提出创新见解，强化对学生批判性思维、逻辑推理与实践应用能力考查。考点详解：（1）观点辨析精准深入：精准剖析材料多元观点内涵、适用情境与逻辑关联，如剖析“失败是成功之母”侧重经验积累，适用于反思改进情境；“成功才是成功之母”强调信心激励，利于突破进取场景，二者辩证统一于成长历程，助考生深挖观点本质差异与互补统一关系，奠定思辨论证基础，规避片面肤浅解读。（2）逻辑架构严密有序：构建多层级逻辑框架清晰呈现思辨脉络，如“总-分-总”结构，开篇总述观点辩证关系，主体分层论证各观点合理性及协同作用（从个体心理成长、技能提升、社会适应多层面析“失败与成功”），结尾整合升华回应主题，借因果、对比、递进等逻辑关联词（“因……故……”“然而……实则……”“不仅……更……”）强化衔接，确保论证环环相扣、层次分明、说服力强，展现严谨逻辑素养。（3）论据支撑坚实有力：筛选适配论据丰富多元，涵盖名人轶事（爱迪生发明电灯历经失败）、科学研究（“胜利者效应”实验案例）、社会热点（职业教育领域技能成才典型、青少年体质健康调查数据）、个人体验（学习生活成功失败实例、社交突破尝试经历）等，依论点精准剪裁、深入分析论据，阐释其与观点内在契合及论证贡献，增强论证可信度、感染力与现实指向性，有效支撑思辨论证全程。真题体悟：（2024年）阅读下面的文字材料，根据要求写作。【材料一】俗话说：“失败是成功之母。”意思是经历失败，人们可以从中总结经验教训，从而找到通向成功的路径。【材料二】心理学中有一个“胜利者效应”，指的是如果能先战胜一个较弱的对手，那么，再面对较强的对手时，胜率就会更大，也就是说，“成功才是成功之母”。复兴职校举办的“劳模工匠进校园”活动进入尾声，现邀请你参加总结交流会并发言，请写一篇发言稿。要求：自选角度，自拟题目；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。【答案】例文：失败乃成功之母尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我发言的题目是《失败乃成功之母》。人生如同一条无边无际的道路，那么失败就是地上的绊脚石，随时可能把你绊倒，如果因为一两次的失败而放弃前进，那将是半途而废，前功尽弃。俗话说“失败乃成功之母”。克服重重困难的人终究走向胜利。从古至今，成功与失败二词，永远都是那么的鲜明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永远都是成功的，对于失败之人，却是将视为眼中钉，肉中刺，永无翻身之日。成功没有永远的成功，失败也没有永远的失败！人生旅程是艰难曲折的，世界上并没有完美无缺的旅程，失败的结果各种各样，令人难以预料，可是在成功与失败之间却有一个岔道口：一条路通向彻底的败，那另一条路便是成功之路，关键就看你如何选择，走哪条路。成功的道路前面虽然有些坎坷，可是只要跨过这个坎坷，前面就是平坦而又宽敞的阳光大道，失败就是成功路上的绊脚石。自古以来，失败乃兵家常事，亦然之失败乃成功人士之常事。面对失败，其实并不可怕，不畏惧，可怕的是你在面对困难时的恒心和毅力是否坚如磐石，经得起失败的挫折考验，毅力犹如坚钢，那么你就是一个成功人士。面对失败，你却无所谓的选择躲闪、逃避，经不起严峻的考验，经不起未雨绸缪，没有正确的方向，没有航标，想要获得成功谈何容易。任何事物的发展都是有一定的自然规律的，在面对失败时，要从容面对，善谋其理；在面对成功时，要戒躁戒傲，心平气和。保持清醒的头脑，明智的选择，毅力的导向，理想的航标，你的人生目标的彼岸永远不是一个单纯的梦。如果每个人因为一点的失败而放弃，哪有今天的辉煌？人，不可能十全十美的，俗话说的好：“寸有所长，尺有所短。”每个人都有自己的长处和短处，取长补短能使一个人反败为胜。不经历风雨怎能见彩虹？一个人是不可能只成功而不失败的，只有经历失败的挫折，才会获得成功。同学们，让我们努力，不断从失败中吸取教训，让我们努力去获取成功吧！我的发言完毕，谢谢大家！【解析】本题是一则任务驱动型材料作文。材料一和材料二都围绕“成功”与“失败”展开，材料一强调“失败是成功之母”，侧重从“失败”的角度去谈，失败可以让我们吸取教训，从而找到通向成功的路径；材料二强调“成功才是成功之母”，侧重从“成功”的角度去谈，先战胜一个较弱的对手，可以增加我们面对较强大对手时的胜算，也就是说，先体验小的成功，再逐步体验大的成功。两则材料都谈到了“成功”与“失败”的关系，可以侧重谈“失败”的价值，也可以侧重谈“成功”的意义，还可以谈“成功”与“失败”的辩证关系，总之，要围绕“成功”与“失败”的关系展开。任务要求，这里创设了学校举办“劳模工匠进校园”活动的交流会这一真实情境，要求学生以发言人的身份写一篇发言稿。要注意发言稿的格式：开头要有称呼，结尾要有“我的发言完毕，谢谢大家”这样的结束语。写作时可先亮明观点“失败乃成功之母”，然后可从三个方面进行论述。一是通过对成功之人和失败之人的对举，表明成功没有永远的成功，失败也没有永远的失败，论述克服重重困难的人终究走向胜利；二是阐述人生旅程是艰难曲折的，在成功与失败之间有一个岔道口，关键在于选择，只要跨过坎坷，就是阳光大道，论述了失败就是成功路上的绊脚石；三是阐述自古以来，失败乃兵家常事，失败乃成功人士之常事，面对失败，不畏惧，从容面对，就能达到成功的彼岸。最后进行总结点题，再次阐述观点“只有经历失败的挫折，才会获得成功”，并呼吁大家不断从失败中吸取教训，努力去获取成功。立意：1．成功是成功之母；2．成功与失败，相伴相随。备考指南：储备理论奠定根基系统研习哲学思辨方法（辩证法核心原理、逻辑推理规则）与批判性思维策略，阅读经典哲学著作（《论语》《理想国》《资本论》选读）、文化论著（《文化苦旅》《乡土中国》）、学术科普读物（《人类简史》《时间简史》）拓展认知视野、锤炼思维深度敏锐度，建立素材案例库分类归集（励志成长、文化传承创新、科技发展变革类），详注适用话题情境，为思辨写作提供坚实理论框架与素材源泉。剖析真题把握规律深度钻研历年真题，精准解构材料特征（主题导向、观点呈现形式、隐含信息挖掘）、命题趋势演进（思辨难度升级、情境融合强化走向）及评分标准细则（立意深度广度占比、逻辑结构权重、语言文采要求），强化审题立意、谋篇布局、论证技巧训练，依标准精准自评自纠、优化提升写作策略，总结答题模板范式（如“三步审题法”“四层论证框架”）与破题思路，提升应考效率熟练度。实践演练强化能力高频模拟真题情境限时写作，优化时间分配节奏（审题构思10-15分钟、写作50-55分钟、检查5-10分钟），创新拓展写作练习形式（开展辩论对抗赛剖析辩题、撰写时事评论剖析热点、续写改写经典思辨佳作），丰富创作体验激发思维活力，参与多元写作交流互评（师生研讨工坊、学习小组互评、线上社群点评）汲取多元视角建议，精准攻克薄弱环节，持续提升思辨写作速度、质量与创新能力，实现能力进阶蜕变。答题技巧（一）审题立意，精准破题：以5-8分钟深度研读材料，剖析关键词句逻辑关系与情感倾向（如“成功”“失败”因果、转折关联及价值评判），挖掘隐含主题意蕴（如“木桶原理”背后均衡发展与特色发展抉择）；拓展思路罗列多元立意角度，权衡筛选深刻新颖、契合自身储备与现实关照者（如从社会竞争、个人心理剖析“能力-机会”关系）；运用“追问法”（“为何如此？如何践行？”）深化立意层次，确保精准立意，为行文定坚实基调方向。（二）谋篇布局，架构清晰：依立意选用“并列式”（多角度平列论证“成功与失败价值”）、“对照式”（对比“重视长板”与“弥补短板”策略差异效果）、“递进式”（从“认识成功失败内涵”经“剖析辩证关系”至“提出实践策略”层层递进）结构谋篇，依结构8-10分钟规划开头（引材料亮观点）、主体（分层逻辑论证，设段首中心句）、结尾（总结升华）框架；以小标题、过渡句强化衔接呼应，如“以‘失败之痛，成长之阶’‘成功之力，奋进之帆’为小标题阐述‘失败-成功’作用，以“然而，于实践中……”过渡转换层次，优化逻辑层次，增强论证连贯性整体性。（三）论证有力，说理透彻：主体论证40-45分钟，“摆事实”精准选取古今中外典型案例（屠呦呦科研失败积累终成功、奥运健儿小成功累积夺冠