第一单元 教材同步知识清单-【中职专用】2024-2025学年高二语文同步讲练与单元复习（高教版2024拓展模块下册）

第一单元教材同步知识清单一、《社会历史的决定性基础》一、作者相关文学常识1.作者简介：恩格斯（FriedrichEngels，1820—1895）：德国哲学家、社会科学家、革命家，马克思主义的创始人之一。恩格斯与马克思合著《共产党宣言》，并为马克思的《资本论》提供了重要支持。他的重要著作包括《家庭、私有制和国家的起源》《自然辩证法》等。2.思想贡献：恩格斯与马克思共同创立历史唯物主义和科学社会主义。提出了经济基础决定上层建筑的理论，阐明社会发展的规律性。二、文章体裁理论性论述文：以逻辑严密、条理清晰的论述为主，分析社会历史发展的根本规律。通过大量事实和理论论证，揭示社会发展的决定性基础。三、字音常见字音辨析：辩证（biàn）：辨析事物的对立统一关系。矛盾（máodùn）：事物发展过程中对立又统一的关系。四、字义关键字义：1.基础：根本的部分，社会历史发展的决定性因素。2.决定性：在某一领域或方面具有关键作用的性质。3.上层建筑：指政治、法律制度、意识形态等社会意识形态及相应的组织。五、词语辨析1.生产力vs.生产关系：生产力：人类利用自然资源进行物质生产的能力，包括劳动力、生产工具、科学技术等。生产关系：人与人在生产过程中的关系，包括所有制形式、分配方式等。2.经济基础vs.上层建筑：经济基础：由生产力和生产关系构成，是社会发展的根本条件。上层建筑：建立在经济基础上的政治、法律、意识形态等结构，对经济基础具有反作用。3.历史规律vs.个人作用：历史规律：指社会发展中不可避免的、普遍存在的趋势。个人作用：个人活动在一定历史条件下对社会发展产生的影响，但不能违背历史规律。六、课文结构1.引论（概述）：提出社会发展的决定性因素是物质生产活动。2.正文（论证）：经济基础决定上层建筑：通过社会生产力的发展，决定社会组织形式及思想观念。上层建筑反作用于经济基础：通过国家、法律、意识形态等对经济基础的调节。3.结论：历史的发展是物质生产力推动的过程，人类活动受历史规律制约。七、阅读要领1.把握理论逻辑：弄清“经济基础—上层建筑”这一核心关系。理解“生产力与生产关系”“经济基础与上层建筑”的辩证关系。2.结合实例分析：如工业革命时期生产力变革引发的社会结构变化（从封建社会向资本主义社会过渡）。3.联系实际思考：在当代中国，社会主义经济基础如何决定国家政策与社会思想。八、解透课文1.关键观点提炼：核心论点：生产力的发展是社会历史的决定性基础。次级论点：上层建筑对经济基础具有反作用。结论：社会发展既遵循物质生产的规律，也受主观能动性的影响。2.理论应用：社会发展规律的例证：如工业革命、信息化时代等。中国发展实例：改革开放时期，经济基础（市场经济）变化推动社会结构转型。当下高质量发展的需求推动绿色经济与生态文明建设。3.讨论思考：物质生产力是否是社会发展的唯一决定性因素？主观能动性在多大程度上可以改变历史规律？如何理解上层建筑的反作用？如法律政策对经济发展的影响。二、《人的正确思想是从哪里来的？》一、作者相关文学常识1.作者简介：毛泽东（1893—1976）：中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、哲学家。马克思主义在中国的主要实践者，将马克思主义理论与中国革命实际相结合，创立了毛泽东思想。哲学代表作：《实践论》《矛盾论》等。2.思想贡献：强调实践在认识和思想形成中的基础性作用。创立了一套马克思主义中国化的认识论与方法论体系。二、文章体裁哲学论述文：深入探讨正确思想的来源，通过严密的逻辑推导和理论分析揭示思想的本质。阐述哲学中的认识论，结合中国革命实践提供指导思想。三、字音常见字音辨析：实践（shíjiàn）：付诸行动。感性（gǎnxìng）：指通过感官获得的直接认识。理性（lǐxìng）：指抽象思维得出的深层次认识。四、字义关键字义：1.思想：人类对客观事物及其规律的反映，是社会实践的产物。2.实践：指人类改造自然和社会的活动，是思想的根源。3.认识：人对客观事物及其规律的反映，包括感性认识和理性认识。五、词语辨析1.感性认识vs.理性认识：感性认识：通过感官直接获得的表面认知，如观察、体验。理性认识：通过分析、概括得出的深层次认知，如理论、思想。二者关系：感性认识是理性认识的基础，理性认识对感性认识进行深化。2.思想来源vs.思想升华：思想来源：思想根源于社会实践，通过对客观世界的反映形成。思想升华：在实践基础上，通过理论总结深化认识。3.理论vs.实践：理论：对客观事物规律的概括，是认识的高级形式。实践：理论的来源和检验标准。六、课文结构1.问题提出（开篇）：正确思想从哪里来？否定“天生”或“主观臆想”的观点。2.核心论证：思想来源于社会实践：实践是认识的基础，思想来源于改造世界的活动。生产斗争、阶级斗争、科学实验是主要实践形式。实践—认识的辩证关系：从实践到认识，再回到实践，形成认识的循环深化。3.总结与提升：思想只有在实践中得以验证才能被确认为正确。理论必须联系实际，否则就会脱离群众。七、阅读要领1.把握核心问题：思想的来源问题：否定唯心主义的观点，阐明实践的基础性作用。理论与实践的关系：理论必须接受实践检验。2.理解“实践—认识—再实践”循环：认识的发展是感性认识到理性认识的过程。正确思想是在实践中反复修正和深化形成的。3.结合实际分析：如中国革命中从实践中总结出符合实际的“农村包围城市”理论。八、解透课文1.关键观点提炼：核心论点：正确思想来源于社会实践。次级论点：实践是认识的唯一来源，也是检验思想正确性的标准。实践和认识是一个辩证发展、螺旋上升的过程。结论：思想的形成和发展离不开实践，理论的价值在于指导实践。2.理论应用：中国革命实例：如延安整风运动，毛泽东通过实践纠正了中国共产党内部的思想偏差。现代社会实例：科学技术的发展，如人工智能领域的探索，需要通过实践不断修正理论。个人学习实例：学习知识需要通过实践巩固和验证，形成深入理解。3.讨论思考：为什么“天生的思想”或“主观臆想”不可靠？在现代社会中，如何践行“从实践中来，到实践中去”的认识论？三、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神一、作者相关文学常识1.作者简介：本文作者为《人民日报》评论员，属于权威性、政策性极强的集体署名文章，代表党和国家重要观点。《人民日报》是中国共产党中央委员会的机关报，承担宣传党的理论、路线、方针、政策的任务。2.背景知识：本文发表于党的二十大召开后，围绕“全面推进中国式现代化”和“中华民族伟大复兴”展开，阐释党的二十大精神。党的二十大：2022年10月召开的中国共产党第二十次全国代表大会，明确提出以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。二、文章体裁时事政论性文章：针对党的二十大精神进行理论解读和实践指导。强调理论与实践的结合，具有政治性、理论性和现实指导性。三、字音常见字音辨析：复兴（fùxīng）：重振兴盛，恢复繁荣。征程（zhēngchéng）：远行的路程，象征事业发展的历程。四、字义关键字义：1.中国式现代化：具有中国特色的现代化道路，与西方现代化不同，强调人口规模大、共同富裕、物质文明和精神文明并重等特征。2.全面推进：强调从经济、政治、文化、社会、生态等全方位实现现代化。3.民族复兴：中华民族自近代以来实现独立、富强、文明和全面发展的目标。五、词语辨析1.中国式现代化vs.西方现代化：中国式现代化：强调中国特色，坚持社会主义领导，注重共同富裕和绿色发展。西方现代化：以资本主义为主，通常伴随资源浪费、不平等扩大的问题。2.高质量发展vs.高速度增长：高质量发展：追求经济、社会和生态的全面协调发展。高速度增长：单纯追求经济指标快速增长，可能忽视环境和社会影响。3.物质文明vs.精神文明：物质文明：经济、科技、生活水平的发展。精神文明：思想道德、文化素质、社会风尚的提升。六、课文结构1.引言（第一部分）：提出主旨：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。结合历史与现实，阐明中国式现代化的必要性和独特性。2.论证部分：中国式现代化的基本特征：人口规模巨大。全体人民共同富裕。物质文明与精神文明相协调。人与自然和谐共生。中国式现代化的内在要求：坚持党的全面领导。强调高质量发展。实现社会公平与正义。全面推进现代化的重点：经济建设：科技创新、高质量发展。政治建设：全过程人民民主。文化建设：社会主义核心价值观。社会建设：共同富裕、民生改善。生态建设：绿色发展、低碳经济。3.结尾（总结与号召）：强调学习贯彻二十大精神的重要性。呼吁全党全国人民团结奋斗，开创现代化新局面。七、阅读要领1.理解核心概念：中国式现代化的内涵与特征：与西方现代化的差异及其独特价值。党的全面领导作用：在推进现代化进程中的核心地位。全面推进复兴的路径：经济、政治、文化、社会、生态五大领域协同发展。2.结合时代背景：中国式现代化是实现“两个一百年”奋斗目标的具体路径。以高质量发展和共同富裕回应当代全球化和生态危机的挑战。3.把握号召意义：本文旨在凝聚社会共识，动员全社会力量为实现二十大目标而努力。八、解透课文1.关键观点提炼：核心论点：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。次级论点：中国式现代化具有独特特征，是实现民族复兴的必由之路。坚持党的领导是实现现代化的根本保障。结论：全党全国人民应团结一致，为实现全面现代化和民族复兴不懈奋斗。2.理论应用：现代化的实例：经济：如“一带一路”倡议推动的开放合作。生态：如“双碳”目标的实施。民族复兴的实践：教育：促进教育公平，缩小城乡差距。科技：发展高科技产业，如人工智能和新能源。社会实践：如乡村振兴战略、扶贫攻坚等。3.讨论思考：为什么中国式现代化强调共同富裕？生态文明在现代化进程中的作用是什么？在全球化背景下，中国式现代化对世界的影响如何？*实践是检验真理的唯一标准一、作者相关文学常识1.作者简介：本文作者为《光明日报》特约评论员，最早发表于1978年《光明日报》，后在全国范围内引发热烈讨论。文章由胡福明等人撰写，成为中国改革开放前思想解放运动的起点。2.背景知识：本文诞生于1978年，是对“两个凡是”错误思想的有力批判（“凡是毛主席做出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”）。在中国进入改革开放初期，本文起到了推动思想解放、重视实践和科学发展的作用。二、文章体裁哲学政论性文章：针对认识论和真理观展开论述，通过阐释马克思主义哲学的基本原则，澄清理论认识中的错误。三、字音常见字音辨析：实践（shíjiàn）：付诸行动。检验（jiǎnyàn）：通过验证来确认真实性或正确性。标准（biāozhǔn）：衡量事物的依据。四、字义关键字义：1.实践：指人类改造客观世界的活动，包括生产实践、社会实践、科学实验等。2.真理：人类对客观事物及其规律的正确反映，具有客观性和普遍性。3.检验：通过实际操作或效果来验证事物是否正确或真实。五、词语辨析1.实践vs.理论：实践：改造世界的实际活动，是真理的来源和检验标准。理论：对实践中获得的知识进行概括总结，必须接受实践的检验。2.真理vs.错误：真理：符合客观实际的认识，具有普遍性和客观性。错误：与客观实际不符的认识，需通过实践加以纠正。3.唯一标准vs.主要标准：唯一标准：指实践是判断真理的唯一方法，不依赖其他标准。主要标准：可以存在多种标准，但以实践为核心。六、课文结构1.引言（第一部分）：提出核心论点：实践是检验真理的唯一标准。否定以主观意志或权威观点作为检验真理标准的错误认识。2.论证部分：理论依据：马克思主义哲学：实践是认识的来源，也是认识发展的动力。实践与真理的关系：实践是发现真理的基础，通过实践认识客观规律。只有通过实践才能检验认识是否符合实际。反例批判：批判教条主义：只依靠权威或教条，而不结合实际的态度。批判主观唯心主义：忽视实践，以主观判断代替实际检验。3.总结与号召：强调实践的重要性，呼吁全社会在实践中探索正确道路，推动思想解放。七、阅读要领1.理解核心概念：实践与真理的关系：实践不仅是认识的来源，也是认识的检验标准。真理的客观性：真理必须符合客观事实，不以个人意志为转移。理论联系实际：理论的价值在于能否指导实践，实践的反馈决定理论的正确性。2.结合背景分析：在改革开放初期，这篇文章的重要意义在于打破了“两个凡是”的束缚，重新确立实践的重要性。以实践为标准，为解放思想和改革创新奠定理论基础。3.辩证思考：真理在实践中不断深化：随着实践的发展，真理也需要不断修正和完善。理论和实践的双向作用：理论指导实践，实践反馈理论。八、解透课文1.关键观点提炼：核心论点：实践是检验真理的唯一标准。次级论点：真理必须符合客观