2024-2025学年度河北省衡水市阜城实验中学高一第一学期期中考试历史试题

高一历史十一月试题（选择题25个，每题3分，共75分）1．四川三星堆出土的青铜器与商文化风格一致，但其组合却凸显民族和地域文化特征。这可以用来说明（

）A．王权与神权之间紧密结合 B．古蜀手工业水平领先世界C．中华文明多元一体的特征 D．分封制促进区域文明交流2．中华民族的摇篮是（

）A．黑龙江流域 B．海河流域 C．长江流域 D．黄河流域3．燕赵是河北省的别称，这一称谓与我国古代哪一政治制度有直接关系（

）A．西周的分封制B．西周的礼乐制C．秦朝的郡县制D．秦朝的皇帝制4．中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国思想文化发展基础的是（

）A．罢黜百家，独尊儒术 B．百家争鸣 C．宋明理学 D．三教并行5．秦朝采取了一系列巩固中央集权的统治措施。最早确立的是（

）A．皇帝制度 B．三公九卿制 C．统一文字 D．统一度量衡6．我国开始实行盐铁官营制度是在（

）A．秦始皇时代 B．汉高祖时代 C．汉武帝时代 D．唐太宗时代7．公元前134年，董仲舒在对策中说“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。”这表明他主张（

）A．“百家争鸣 B．减轻赋税C．颁布“推恩令 D．尊崇儒术8．其同学手绘了有关汉武帝开疆拓上的明信片，内容包含卫青、霍去病、西域都护府，还可以添加的是（

）A．焚书坑儒 B．张骞通西域 C．开元盛世 D．王安石变法9．光武帝吸取教训，调整统治政策，使得东汉经济稳定发展，史称“光武中兴”。光武帝是（

）A．刘邦 B．刘彻 C．刘秀 D．刘备10．“增强尚书台的作用，严格控制外戚干政，清查全国垦田、户口数量，释放奴婢”,这些措施造成的局面是（

）A．开皇之治 B．光武中兴 C．文景之治 D．大定之治11．《后汉书·仲长统列传》记载：

“(东汉后期)豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计”。据此可知东汉后期（

）A．外戚宦官专权 B．统治趋于瓦解C．商品经济发展 D．豪强势力坐大12．假如你生活在两汉时期，你可以享受到的文明成果是（

）A．活字印刷发行你的个人自传 B．在瓦肆勾栏中欣赏杂剧C．按《授时历》进行农业生产 D．借助《黄帝内经》治病13．这是中国史学史上第一部贯通古今、网罗百代的名著，开创了纪传体通史之先河，以叙事写人见长，故事情节生动曲折、语言丰富、风格多样，成为叙事文学的典范，影响着近现代的史学研究与写作。该书是（

）A．《诗经》 B．《春秋》 C．《史记》 D．《汉书》14．“医圣”张仲景《伤寒杂病论》中写道：“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生。”由此可知当时医学（

）A．重视儒学对临床治疗的指导 B．体现儒家道德情怀C．已经形成完备的药物学体系 D．带有鲜明政治目的15．魏晋南北朝时期，黄河流域各民族相互影响。窄袖的胡服十分流行，与宽袖的汉服平分秋色。十六国政权大部分由内迁少数民族建立，都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。这反映的时代特征是（

）A．民族交融 B．政局稳定 C．文化繁荣 D．江南开发16．三国时期，各国统治者都力图打破当时的均衡局面，这表明（

）A．当时各方力量正在剑拔弩张 B．各国内部混乱，无法完成统一C．统一仍是当时历史发展的趋势 D．统治者竭力维护割据局面17．如果把“少数民族内迁”“淝水之战”“南北朝对峙”“孝文帝改革”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是（

）A．国家的强盛和统一 B．诸侯纷争与文化争鸣C．繁荣与开放的社会 D．政权分立与民族交融18．《魏书》和《南齐书》记载了南北朝时期的历史，各民族之间的交流。南北朝时期，民族交融的主要表现是（

）A．汉族文化向少数民族地区传播 B．少数民族文化向汉族地区传播C．各民族之间没有文化交流 D．各民族之间没有政治往来19．魏晋南北朝时期，无论是北方还是南方地区大都出现了双语或多语现象，尤其汉族人员“南染吴越，北杂夷虏”。这可说明当时（

）A．民族融合得到加强 B．胡言夷语成为主流C．文化冲突空前加剧 D．汉文化走向了衰落20．某历史教师在课堂中设计了撰写“颁奖词”这一教学环节。有学生这样写到：“原是游牧民族的一介莽夫，率族南下以求生存；原是草原羊群的所在，率军征战四方。他以一族之力取得北方统一，却兵败草木淝水之滨。”该“颁奖词”中所说的“他”率领的“游牧民族”是（

）A．匈奴族 B．氐族 C．鲜卑族 D．羌族21．东晋初期，琅琊王氏家族位高权重，时称“王与马，共天下”；此后颖川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等几个大族轮流执政，皇帝几乎没有什么权力，这一现象反映当时（

）A．皇权与世族互相依赖 B．门阀内部斗争激烈C．世族专权的政治局面 D．中央权力不断削弱22．“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是（

）A．说汉语 B．穿汉服 C．改汉姓 D．以法治国23．迁都洛阳前，北魏壁画中的人物着装多为鲜卑等少数民族服饰。迁都洛阳后，在洛阳龙门石窟《北魏帝王出御图》（见下图）中，北魏帝王，贵族皆着汉人服饰。该图可佐证（

）A．北方地区服饰文化统一 B．各民族矛盾已基本消除C．汉族政治势力重新崛起 D．孝文帝改革的成效显著24．公元5世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏采取了迁都洛阳、以汉族服饰取代鲜卑服饰、改鲜卑姓为汉姓等一系列改革措施。由此可以推断北魏孝文帝改革的历史作用是（

）A．加强了中央集权 B．加强了民族交融C．促进了江南经济开发 D．巩固了国家统一25．南朝宋、齐、梁、陈四个朝代，其中最长的不过59年，最短的仅有23年。由此可知南朝时期（

）A．阶级矛盾尖锐 B．政权更迭频繁 C．社会相对稳定 D．经济发展快速二主观题共2题。共25分26【长城与边疆治理】阅读材料，回答问题。材料一

秦朝形势图材料二

长城始建于春秋战国时期。《诗经》有“城彼朔方”之句，即指公元前9世纪北边配有烽火台的小城。战国时，列国竞相修筑“互防”“拒胡”两种长城。如燕国修南长城以“防齐”，赵国修南长城以“防魏”，魏国修河西长城以“防秦”，秦国在洛水西岸筑长城以“防魏”。北方的几个诸侯国，如赵、燕、秦与游牧民族相邻，纷纷筑长城以“限戎马之足”。秦统一全国后，列国“互防”长城失去意义，被拆除，而列国“拒胡”长城则有必要连成一片……秦长城将华夏农耕区围护起来，“却匈奴七百余里”，使胡人“不敢南下牧马”。……自汉武帝元狩二年至太初四年，经二十年，沿河西走廊筑起烽燧亭障，直达新疆罗布泊以西，全长超过一万公里，以保障通往中亚、西亚的道路。——摘编自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》(1)根据材料一并结合所学，指出秦朝经营边疆的主要措施。6分(2)根据材料二、简述从战国到西汉时期长城的演变历程，并结合所学说明长城的历史价值。9分27阅读材料，完成下列要求。东汉末年三国以来，汉族统治者为了加强对少数民族的控制，补充内地劳动力，加强军事实力等，经常招引和强制原居于西北、东北边疆的少数民族入居内地。此外，东汉以后我国天气有渐趋寒冷的趋势，少数民族逐水草而居，也逐渐南下。魏晋时，出现了少数民族内迁的高潮。《晋书·文帝纪》称有870万口，所谓“西北诸郡，皆为戎居”，“关中之人，百余万口，率其少多，戎狄居半”，都是实际情况。各族内迁以后，与汉族杂处，过着定居的农业生活。同时也受到魏晋统治者的歧视、压迫与奴役。残酷的民族压迫，使各少数民族人民对汉族统治者“怨恨之气，毒于骨髓，怨怒思乱”，反抗不断发生。……（八王之乱）西晋的内乱让统治者自顾不暇，无力再控制内迁各族，在各地流民起义的同时，各族上层分子乘机起兵反晋。316年，西晋灭亡。晋室南迁，东晋建立，大批北方汉人移居江南。——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编：《中国古代史》根据材料，简析东汉末年以来北方地区出现民族交融趋势的主要原因和影响10分高一历史十一月试题答案1．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。四川三星堆出土的青铜器与商文化风格一致，说明其受到了中原文化的影响，但其独特的组合又体现了当地的民族和地域文化特征，这表明在中华文明的发展过程中，各地文化既有共性又有个性，体现了多元一体的特征，C项正确；材料体现了三星堆文化的特征，但没有涉及其文化中神权的体现，排除A项；材料没有对三星堆青铜器制造技术与其他国家进行对比，排除B项；西周建立之后，封邦建国，实行分封制，与材料时间不符，排除D项。故选C项。2．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，黄河流域是中华民族发源地，D项正确；中华民族发源地是黄河流域，而非其他流域，排除ABC项。故选D项。3．A【详解】根据所学知识可知，在西周时期分封的时候将现在的河北称为燕赵，因此这一称谓与我国古代分封制有直接的关系，故A选项正确；根据所学知识可知，西周礼乐制度是用礼仪规范人们行为的等级制度，与材料中河北的别称无关，故B选项错误；秦朝的郡县制是秦朝建立后全面推行的地方制度，有利于加强中央集权，与材料中河北别称的来源无关，故C选项错误；秦朝的皇帝制度是秦朝建立后的中央制度，与河北别称燕赵无关，故D选项错误。4．B【详解】结合所学知识可知，百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国思想文化发展基础，因此B正确，ACD排除。故选B。5．A【详解】秦朝采取的一系列巩固中央集权的措施中，最早确立的是皇帝制度，故答案为A项；皇帝之下设三公九卿，必须先有皇帝制度，排除B项；统一文字和度量衡，均是秦朝为巩固统一而采取的措施，但不符合题干中“最早确立”的要求，排除C、D项。6．C【详解】结合所学知识可知，汉武帝推行盐铁官营政策，加强了中央集权，因此C项正确，排除ABD项。故选C项。7．D【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是西汉。董仲舒主张尊崇儒术，就是要将儒家思想作为正统思想，统一人们的思想观念，以实现君主对思想的控制和国家的统一。综上所述，董仲舒的这句话表明他主张尊崇儒术，D项正确；百家争鸣是指春秋战国时期学术思想活跃、流派众多的局面，与董仲舒主张统一思想不符，排除A项；这句话中并未提及经济方面减轻租税的问题，排除B项；推恩令是为了解决诸侯王势力过大的问题，加强中央集权，与题干中关于思想统一的表述无关，排除C项。故选D项。8．B【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为汉代（中国）。汉武帝时期，派遣张骞联络西域，B项正确；焚书坑儒是秦朝的举措，排除A项；开元盛世是唐代的历史事实，排除C项；王安石变法是北宋时期的历史事件，排除D项。故选B项。9．C【详解】题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。根据所学可知，刘秀建立东汉，定都洛阳，刘秀即为光武帝，光武帝统治时期，社会安定经济稳定发展，史称“光武中兴”，C项正确；据所学可知，刘邦建立西汉，排除A项；据所学可知，刘彻是西汉第五位皇帝，即为汉武帝，排除B项；据所学可知，刘备是西汉中山靖王之后，三国时期蜀汉的开国皇帝，排除D项。故选C项。10．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。材料中的政治、经济举措都是东汉时期刘秀在位时期实行的措施，最终推动“光武中兴”的局面出现，B项正确；开皇之治是指隋文帝励精图治实现了全国统一，同时在政治、经济等制度方面进行了一系列的改革后呈现的盛世，排除A项；文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世，排除C项；大定之治是指12世纪后期金世宗在位期间，金朝进入鼎盛时期，政治、经济繁荣，排除D项。故选B项。11．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。据材料“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计”可知，东汉时期地方豪强聚族而居，大量流民依附于豪族庄园，庄园规模很大并进行综合性经营，豪强势力坐大，D项正确；材料未提及外戚和宦官势力，排除A项；东汉黄巾起义后统治趋于瓦解，排除B项；东汉时期商品经济发展的说法不符合史实，排除C项。故选D项。12．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：两汉时期（中国）。《黄帝内经》是成书于西汉，该书奠定了中医学理论的基础，生活在两汉时期，人们可以享受到该文明成果，D项正确；活字印刷最早是在北宋，排除A项；杂剧出现在元朝，排除B项；《授时历》是元朝用来指导农业生产的历法，排除C项。故选D项。13．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦和两汉（中国）。据本题材料“史学史上第一部”和“开创了纪传体通史之先河”可知，该书为西汉司马迁所著《史记》，C项正确；《诗经》是中国古代诗歌的开端，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，反映了周初至周晚期的社会风貌，是现实主义文学，排除A项；《春秋》是中国春秋时期的编年体史书，记录了鲁隐公元年到鲁哀公十四年的鲁国的重要事实，排除B项；东汉班固撰写的《汉书》，是我国第一部纪传体断代史，排除D项。故选C项。14．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。根据所学可知，张仲景的《伤寒杂病论》全面系统的阐述了中医理论和治病原则，材料“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生”体现的是治病救人，关爱健康的仁爱济世的理念，体现儒家道德情怀，B项正确；材料不能体现儒学对临床治疗的指导，排除A顶；材料“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全，以养其生”体现的是治病理念，不能说明当时医学已经形成完备的药物学体系，排除C项；材料强调医者治病救人的理念，不能看出带有鲜明政治目的，排除D项。故选B项。15．A【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词可知，本题是本质题。时空是魏晋南北朝时期。据材料可知，魏晋南北朝时期，黄河流域各民族相互影响。窄袖的胡服十分流行，与宽袖的汉服平分秋色。十六国政权大部分由内迁少数民族建立，都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。这反映的时代特征是民族交融，A项正确；材料强调的是“魏晋南北朝时期，黄河流域各民族相互影响”，而不是强调政局稳定，排除B项；材料强调的是“黄河流域各民族的相互影响”，而不是文化繁荣，排除C项；材料没有涉及江南开发（土地开发，粮食产量等内容），排除D项。故选A项。16．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：三国时期（中国）。据所学知识可知，三国时期，各国统治者都力图打破当时的均衡局面，最终完成统一，反映了统一仍是当时历史发展的趋势，C项正确；魏蜀吴三国并非一直处于战争状态，排除A项；三国时期并非各国内部都处于混乱状态，整体来看，三国时期是局部统一的状态，排除B项；三国时期统治者力图完成统一，排除D项。故选C项。17．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据材料“少数民族内迁”、“淝水之战”、“南北朝对峙”、“孝文帝改革”等信息并结合所学知识可知，西晋末年到东晋时期出现的十六国，其中大部分由内迁少数民族建立的；淝水之战是公元383年东晋和前秦之间发生的一场战争；北魏孝文帝改革时改拓跋姓为元；综上所述可知，这一单元内容主题是：三国两晋南北朝封建国家的分裂和民族交融，D项正确；国家的强盛和统一是隋唐时期的阶段特征，排除A项；诸侯纷争与文化争鸣是春秋战国时期的阶段特征，排除B项；“繁荣与开放的社会”符合隋唐时期的内容主题，排除C项。故选D项。18．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝时期（中国）。南北朝时期是中国历史上一个重要的民族融合时期，在这一时期，北方的少数民族政权逐渐汉化，汉族文化如儒学、汉字等在少数民族地区得到了广泛传播和接受，同时，很多少数民族信仰汉族的宗教、采用汉族的习俗。因此，民族交融的主要表现是汉族文化向少数民族地区传播，A项正确；如前所述，南北朝时期民族交融主要体现在汉族文化向少数民族地区传播，虽然也存在少数民族文化向汉族地区传播，但这并不是主要表现，排除B项；南北朝时期，各民族之间存在文化的交往交流交融，排除C项；据所学知识可知，少数民族建立的政权与汉族政权之间存在政治往来，排除D项。故选A项。19．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是魏晋南北朝时期。根据材料“无论是北方还是南方地区大都出现了双语或多语现象，尤其汉族人员‘南染吴越，北杂夷虏’。”可知，西晋末年北方方言逐渐向南扩展，并与南方方言交融，逐渐形成“南染吴越、北杂夷虏”的现象，由此可见，南北方语言的融合与发展反映了民族交融程度的增强，A项正确；“胡言夷语成为主流”与题干及史实不符，排除B项；材料体现不出南北文化冲突空前加剧的信息，选项表述有误，排除C项；材料无法得出汉文化走向衰落的结论，表述错误，排除D项。故选A项。20．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。据材料“以一族之力取得北方统一，却兵败草木淝水之滨”及所学知识可知，前秦曾短暂统一北方，在淝水之战中战败，前秦的建立民族是氐族，B项正确；材料中的政权是氐族建立的前秦，并非匈奴族、鲜卑族和羌族，排除ACD项。故选B项。21．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东晋（中国）。据题干“东晋初期，琅琊王氏家族位高权重，时称‘王与马，共天下’；此后颖川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等几个大族轮流执政，皇帝几乎没有什么权力”及结合所学可知，反映的是国家大权掌握在几个高门士族手中，士族专权现象严重，C项正确；材料只提到皇权依赖于世族，“皇权与世族互相依赖”不符合题意，排除A项；材料是东晋时期士族专权，而不是士族内部斗争，排除B项；士族专权威胁到皇权，而不是中央集权削弱，排除D项。故选C项。22．D【详解】由所学知识可知，5世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏在位，进行汉化改革，大力推动民族交融。他将都城从平城迁到洛阳，以汉族服饰取代鲜卑服饰；朝中禁鲜卑语，改说汉语；改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元；鼓励与汉族通婚。所以以法治国不属于孝文帝改革内容，D项符合题意；说汉语、穿汉服是孝文帝改革的内容，与题意不符，排除A项、B项；改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元，与题意不符，排除C项。故选D项。23．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏时期（中国）。据材料“迁都洛阳前，北魏壁画中的人物着装多为鲜卑等少数民族服饰……迁都洛阳后……北魏帝王、贵族皆着汉人服饰”，可知迁都洛阳之前，北魏的服饰并未发生较大的变化，但是迁都洛阳后，帝王、贵族皆着汉人服饰，说明孝文帝改革“以汉族服饰取代鲜卑服饰”的措施，取得了一定的成效，D项正确；孝文帝改革要求“迁到洛阳的鲜卑贵族”，不包括平城，“北方地区”表述不对，排除A项；“基本消除”，表述绝对，当时仍然存在民族矛盾，排除B项；孝文帝改革体