7 散文诗二首 课时提高练（含答案） 2024-2025学年部编版（2024）语文七年级上册

散文诗二首比较阅读能培养创造性思维,提高理解能力,培养迁移活用能力和评价鉴赏能力。为此,班级的学习小组准备开展学习活动对这两篇散文诗进行梳理、研究和讨论,请你参与并完成下面的任务。练基础1.下面这段文字是本次活动的导入语,请你在文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。母爱是世间最伟大的力量。没有无私的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。母爱是阳光,①,也能让你感受温暖;②,即使在炎热的夏天,也能让你感受清凉;母爱是大树,即使季节轮回,也要固守家园,甘愿撑起一片绿荫。今天的活动,就从比较这两篇歌颂母亲的散文诗开始吧!【比较一:梳理】2.请你根据提示完成下表,了解这两篇文章的基本信息。题目《金色花》《荷叶·母亲》作者①:印度作家、诗人冰心(原名:②)作品《③》《④》《新月集》《吉檀迦利》等诗集《⑤》《⑥》,散文集《寄小读者》等作者称号“大智者”“⑦”“文坛祖母”3.请你根据提示,完成下面思维导图。金色花玩捉迷藏——看妈妈工作三次嬉戏荷叶·

母亲雨前红莲——④【比较二:研究】4.学习小组的成员运用对比阅读的方法,从不同维度对这两首散文诗进行分析,制作了下表,请你将其补充完整。比较维度不同点《金色花》《荷叶·母亲》思想内容①主要表现少女对母亲的依恋和感激感情基调轻松活泼②象征手法③“荷叶”象征着伟大的母亲构思角度模仿儿童的口吻和心理,通过儿童特有的奇思妙想,以虚拟之境,表现动人的母爱和童真④语言风格⑤典雅、书面化人物形象⑥母亲并没有出场【比较三:讨论】5.母爱是一个伟大且永恒的主题。有同学分享了冰心关于“母爱”的其他现代诗歌。小组同学准备分工进行朗读,请你一起参与。纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸/总是留着——留着/叠成一只一只很小的船儿/从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里/有的被海浪打湿,沾在船头上/我仍是不灰心的每天的叠着/总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿/不要惊讶它无端入梦/这是你至爱的女儿含着泪叠的/万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。(1)小语想要朗诵这首诗歌,下面是他设计的朗读节奏,其中节奏划分不妥当的一句是()A.我/从不肯/妄弃了/一张纸B.总是/留着——留着C.叠成/一只/一只很小的/船儿D.从舟上/抛下/在海里(2)为了朗读时能更好地把握感情基调,小组同学对诗歌内容展开了讨论,请你根据情境补全下面对话。小语:这首诗歌是以①的口吻(视角)来写的,通过“②”这一充满童趣的行为,赋予“纸船”特殊寓意,构思新颖,情感真挚。小文:是呀。这首诗歌分为三个部分:第一部分诗人从折纸船的行为写起,说自己不妄弃一张纸,将它们折成船,抛进海里,所以我认为第一部分是写“③”。小林:我认同你的观点。第二部分写抛进海里的纸船飘向了不同的方向,但这些去向都不符合诗人的心愿,所以第二部分是写“意愿”。小语:第三部分则写了诗人遥想④,并点明这只小白船儿的来历,将情感推向高潮,因此应该用⑤的语调来朗读。练能力冰心凝聚爱的诗句,让平静的心湖荡漾起阵阵涟漪。倾听冰心深情的诉说,心灵的花朵会在寂静中绽放。请阅读下面文章,回答问题。笑冰心①雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!②凭窗站了一会儿,微微地觉得凉意沁人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想,——默默地想。④严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺地流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆很白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微地笑。⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默地想。⑥又现出一重心幕来,也慢慢地拉开了,涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿,非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微地笑。⑦这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾地合了拢来,绾在一起。⑧这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分明了。(有删改)6.本文的景色美、人情美、语言美,成就了“一幅清美的图画”。请简要概括文中描绘的三幅画面。7.文章第③段和第⑤段为什么要反复说“这笑容仿佛在哪儿看见过似的”?有什么作用?8.本文语言精美隽永,给读者带来无尽的美感。请按要求赏析下列句子。(1)凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千点,闪闪烁烁地动着。(从修辞手法角度)(2)田沟里的水,潺潺地流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。(从炼字的角度)9.结合你对冰心的《繁星》《春水》中蕴含的“爱的哲学”主题的理解,谈谈这篇散文作者抒发的思想感情。

参考答案练基础1.①即使在寒冷的冬天②母爱是清风2.①泰戈尔②谢婉莹③飞鸟集④园丁集⑤繁星⑥春水⑦世纪老人3.①让妈妈嗅到花香②投影到书页上③落到地上现出原形④心情烦闷⑤心绪不宁⑥叶覆红莲4.①主要表现孩童对母亲的热爱②舒缓柔和③“金色花”象征着天真的孩子④写眼前之景、现实之事,直接抒发自己对母亲的感情⑤活泼、口语化⑥塑造的母亲形象具体、鲜活5.(1)C【解析】应划分为“叠成/一只一只/很小的/船儿”。(2)①孩子②叠纸船③行动④母亲梦见一只小白船儿⑤深情、渴望练能力6.①雨后的屋子里,“我”在墙上画中看见白衣安琪儿的微笑。②五年前在一条很长的古道旁,一个孩子的笑容。③十年前,茅屋里的老妇人的微笑。7.“笑”是本文的主题,也是本文的线索。“我”由雨后之景写起,引出画中的安琪儿;然后由画中安琪儿的微笑自然搜索了记忆中两个感动“我”的微笑;最后进行总结。第③段和第⑤段,既引起下文,起过渡作用,串联全文,又有照应回环之美。8.(1)运用比喻的修辞手法,将月光下的水滴比作“荧光千点”,写出