第21课大自然的声音课件三年级上册语文

大自然的声音人文主题：我与自然语文要素：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。习作要素：留心生活，把自己的想法记录下来。任务一：初闻妙声何处起——整体感知任务二：寻音步入深林去——感悟美妙任务三：寻得音趣处处留——交流练笔章壹初闻妙声何处起——整体感知任务一：学习活动一：1、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、圈画出描述声音的词语，读一读这些词语，想想你在哪里听到过这样的声音。3、找一找：文中哪句话不仅概括了全文的内容，而且写出了所有声音的共同特点？读字词叽叽喳喳

打击乐器美妙汇聚miàojīhuìzhā呢喃nínán演奏雄伟wěi都有“口”，表示与口有关。

zòujīlī唧哩哩多音字呢níne字义：悄声细语造句：那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。字义：语气助词。用于疑问句的末尾，表示疑问或反问。造句：我们去哪里吃饭呢？圈画出描述声音的词语，并进行归类。唧哩哩

叽

叽

喳

喳

叮叮咚咚

滴滴答答jīlīlī

jījizhāzhā

dīngdōngdīdā小溪淙淙

河流潺潺

大海哗哗cónɡchánhuā轻轻柔柔的呢喃细语

雄

伟的乐曲充满力量的声音

轻快的山中小曲热闹的音乐会

波澜壮阔的海洋大合唱nínányuè

lánxióngwěi把声音比作人类创作的音乐拟声词事物＋拟声词请读一读第三组短语，说说你在哪里听到过这样的声音。每到春天，燕子在树枝上，在电线上——“轻轻柔柔的呢喃细语”升旗的时候，国歌奏响——“雄伟的乐曲”飞流直下三千尺——“充满力量的声音”我们在剧院听音乐——“热闹的音乐会”风吹树叶哗啦啦，小溪流水叮叮咚咚——“轻快的山中小曲”我们来到大海边，波浪的声音震耳欲聋——“波澜壮阔的海洋大合唱”文中哪句话不仅概括了全文的内容，而且写出了所有声音的共同特点？“大自然有许多美妙的声音”

这句话是全文的关键语句，也叫做总起段。总起段作者是如何写出大自然声音的“美好”的呢？“大自然有许多美妙的声音”总起段风是大自然的音乐家水也是大自然的音乐家动物是大自然的歌手

这三个句子不仅都是所在段落的第一句，而且都概括了所在段落的主要意思，这样的句子叫做“总起句”。总起句总起句总起句总分左右结构上下结构上中下结构独体字学写字诉qì

四个“口”遵循左小右大、上小下大的规则。中间“犬”的撇起笔穿插到上面两个“口”之间。重难点字书写指导zòu

上半部分三个横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，要舒展。下半部分最后一点略长一些。章壹寻音步入深林去——感悟美妙任务二：学习活动二：

默读课文第二自然段，你从哪儿感受到了风声的美妙?这美妙的声音又是怎么写出来的?音乐家美妙的声音梳理写作的顺序关注表达的方法风是大自然的音乐家

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。美妙的声音梳理表达的顺序风，是大自然的音乐家。谁

他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。怎么演奏

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语……演奏出怎样的声音柳树“沙沙”杨树“啪啪”梧桐“唰唰”不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。关注表达的方法

句子与句子的样式是相似的，句子排列是整齐的，这叫做“排比句”。修辞方法：①排比不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。作者用拟人的方法来描写风的声音，风就成为了大自然的音乐家。修辞方法：②拟人

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；

当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。修辞方法：③对比温柔雄伟

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当___，那声音___，好像___，让人___。仿写当春日的轻风拂过，那声音轻轻柔柔的，让人感受到春天的温暖。当夏日的热风拂过，那声音充满了力量，让人感受到夏天的炎热。当秋日的凉风吹起，那声音清清凉凉的，让人感受到秋天的凉爽。当冬日的寒风刮过，那声音冰冷而凶猛，让人感受到冬天的寒冷。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当___，那声音___，好像___，让人___。仿写当春日的暖风拂过，那声音轻轻柔柔的，让人感受到春天的温暖；当夏日的热风拂过，那声音充满了力量，让人感受到夏天的炎热；当秋日的凉风吹起，那声音细细碎碎的，让人感受到秋天的凉爽；当冬日的寒风刮过，那声音凛冽而萧瑟，让人感受到冬天的寒冷。音乐家美妙的声音表达的顺序表达的方法风是大自然的音乐家轻轻柔柔呢喃细语充满力量雄伟的乐曲①谁②怎么演奏③演奏出的声音排比拟人对比风声的美妙学习活动三：

默读课文第三自然段，你从哪儿感受到了水声的美妙?这美妙的声音又是怎么写出来的?音乐家美妙的声音表达的顺序表达的方法水也是大自然的音乐家

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。倾听美妙的声音

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。关注表达的顺序水，也是大自然的音乐家。谁下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。怎么演奏滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子……演奏出的声音学习表达的方法

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了……当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌……

雨滴像人一样，作者用拟人来描写大自然的声音，每一种平常的事物都成为了大自然的音乐家，。修辞方法：①拟人

前一句的最后一个词语和后一句的第一个词语一样，这叫“顶真”。修辞方法：②顶真

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。长句里共有三个小句子，小句子之间用分号间隔。想一想：三个小句子是怎么连起来的？

小溪

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。大海河流汇聚成汇聚成淙淙变大声潺潺变大声哗哗一首轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱变成音乐家倾听美妙的声音关注表达的顺序学习方法水也是大自然的音乐家滴滴答答叮叮咚咚小溪淙淙河流潺潺①谁②怎么演奏③演奏出的声音拟人顶真水声的美妙大海哗哗学习活动四：

默读课文第四自然段，你从哪儿感受到了动物声音的美妙?这美妙的声音又是怎么写出来的?音乐家美妙的声音关注美妙的顺序学习表达的方法动物是大自然的歌手

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”倾听美妙的声音关注表达的顺序走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；在公园里坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。在一棵树下在水塘边地点变化走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。学习表达的方法说明方法：①举例子走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

公园里的鸟叫，树下的虫鸣，水塘的青蛙叫，这三个例子，形象生动地让读者感受到了动物声音之美妙。学习表达的方法他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

动物像人一样喜欢唱歌、感到快乐，作者用拟人来描写动物的声音，每一种平常的动物都成为了大自然的歌手。修辞方法：②拟人音乐家倾听美妙的声音关注表达的顺序学习表达的方法动物是大自然的歌手叽叽喳喳唧哩哩地点的变化②在树下③在水塘边举例子拟人动物声音的美妙①在公园里章壹寻得音趣处处留——交流练笔任务三：学习活动五：1、课文中有你喜欢的词句吗？请摘抄下来。2、文本仿写

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运用本课学到的表达方法，任选以下一个题目进行仿写。1、课文中有你喜欢的词句吗？请摘抄下来。好词好句___________________________________________________________________________________________2、文本仿写:运用本课学到的方法，任选以下一个题目进行仿写，“鸟儿是大自然的歌手”“厨房是一个音乐厅”。星级★★★★★★标准习作的时候，试着围绕一个意思写。运用本课或者平时积累的生动语言。发挥想象，写出自己的感受。习作展示一

鸟儿是大自然的歌手，它们会在森林里歌唱各种美妙的歌曲。当百灵鸟歌唱起来时，其他鸟儿就会像经过排练一样，跟着一起唱起歌来。不一样的鸟儿，有不一样的声音：喜鹊“啾啾”叫，杜鹃“布谷”叫，乌鸦“呱呱”叫，百灵鸟会发出清脆的“唧唧”声。同一种鸟儿，在不同的时间也会唱出不一样的歌儿：清晨，鸟儿们的声音清脆悦耳，好像在演奏着一首嘹亮轻快的交响曲，沉睡的万物都在这歌声中渐渐苏醒，让人感到它们的温柔；当危险来临时，它们的声音焦急响亮又杂乱无章，但那声音充满力量，令人感受到鸟儿们的威力。习作展示二厨房是个音乐厅

厨房里有许多美妙的声音。

切菜刀，是厨房里的音乐家，它会在切菜板上演奏各种乐曲。切不一样的菜，菜刀像歌手一样唱出不一样的歌声：“嚓嚓嚓嚓……”，圆滚滚的土豆摇身变成细细的丝条；“咔嚓嚓……”，长长的青菜变成了一小段一小段；“哒哒哒哒……”，大块的肉就剁成了泥。菜刀轻轻挥动，歌声便轻轻柔柔，像一首舒缓的轻音乐，让人感受美妙温馨；菜刀重重挥舞，歌声就铿锵有力，切菜板震动得“哐当哐当”，富有节奏，充满力量。总起段总起句

自来水也是厨房里的歌唱家。拧开水龙头，水流随着缓急，时而温柔，时而浑厚，时而欢快。你听，“滴答滴答……”，自来水落在蒜瓣上，唱出清脆的小曲；“叮咚叮咚……”流水冲洗餐盘，水花四溅，唱出欢快的舞曲；“哗啦啦，哗啦啦……”，流水给蔬果洗了个痛痛快快的澡，仿佛唱起了优美的圆舞曲。听着流水的美妙声音，我的面庞宛如