课题申报书：近现代海外视野中的中国设计样貌及成因分析

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。近现代海外视野中的中国设计样貌及成因分析

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状概述（1）国内研究现状近现代中国设计在海外视野中的研究相对较少，主要集中在历史、文化、艺术等领域。国内学者对近现代中国设计的研究多从设计史、设计理论、设计批评等角度进行，缺乏对海外视野的深入探讨。（2）国外研究现状国外学者对近现代中国设计的研究相对较多，主要集中在设计史、设计理论、设计批评等领域。国外学者对近现代中国设计的研究多从西方设计的视角出发，缺乏对中国设计的本土化研究。研究空白与不足国内对近现代中国设计在海外视野中的研究相对较少，缺乏系统性和深入性。国外学者对中国设计的研究多从西方设计的视角出发，缺乏对中国设计的本土化研究。（二）选题意义理论意义拓展设计研究领域，丰富设计理论体系。为中国设计在国际视野中的地位和影响力提供理论支持。实践意义为中国设计走向世界提供借鉴和启示。为中国设计产业升级和转型提供理论指导。（三）研究价值学术价值深化对近现代中国设计在海外视野中的认识。丰富设计史、设计理论、设计批评等领域的研究成果。应用价值为中国设计走向世界提供理论支持和实践指导。为中国设计产业升级和转型提供理论依据。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标明确近现代中国设计在海外视野中的样貌。分析近现代中国设计在海外视野中的成因。为中国设计走向世界提供理论支持和实践指导。（二）研究对象近现代中国设计涵盖近现代中国设计的各个方面，如设计理念、设计风格、设计作品等。海外视野涵盖海外对中国设计的认识、评价、影响等。（三）研究内容近现代中国设计在海外视野中的样貌对近现代中国设计在海外视野中的认识、评价、影响等进行梳理和总结。近现代中国设计在海外视野中的成因从历史、文化、经济、政治等角度分析近现代中国设计在海外视野中的成因。为中国设计走向世界提供理论支持和实践指导总结近现代中国设计在海外视野中的经验和教训，为中国设计走向世界提供理论支持和实践指导。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路文献综述梳理国内外关于近现代中国设计在海外视野中的研究成果。案例分析选择具有代表性的近现代中国设计案例，分析其在海外视野中的样貌和成因。理论总结总结近现代中国设计在海外视野中的经验和教训，为中国设计走向世界提供理论支持和实践指导。（二）研究方法文献研究法通过查阅国内外相关文献，梳理近现代中国设计在海外视野中的研究成果。案例分析法选择具有代表性的近现代中国设计案例，分析其在海外视野中的样貌和成因。比较研究法将近现代中国设计在海外视野中的样貌和成因与其他国家或地区的设计进行比较，找出共性和差异。（三）创新之处研究视角的创新从海外视野出发，研究近现代中国设计的样貌和成因。研究内容的创新对近现代中国设计在海外视野中的样貌和成因进行系统性和深入性的研究。研究方法的创新综合运用文献研究法、案例分析法、比较研究法等多种研究方法，提高研究的科学性和严谨性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础研究团队拥有一支由设计学、历史学、文化学、经济学、政治学等多学科背景组成的科研团队。研究资源拥有丰富的国内外设计学、历史学、文化学、经济学、政治学等领域的文献资源。（二）保障条件研究经费确保研究经费的充足，为研究提供必要的物质保障。研究时间确保研究时间的充足，为研究提供必要的时间保障。（三）研究步骤准备阶段梳理国内外关于近现代中国设计在海外视野中的研究成果，明确研究目标、研究对象、研究内容。实施阶段选择具有代表性的近现代中国设计案例，分析其在海外视野中的样貌和成因。总结阶段总结近现代中国设计在海外视野中的经验和教训，为中国设计走向世界提供理论支持和实践指导。（课题设计论证共1695字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的