现在完成时课程设计

现在完成时课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解现在完成时的基本概念，掌握其构成及用法。

2.学生能够运用现在完成时描述过去发生且对现在有影响的动作或状态。

3.学生掌握现在完成时与一般过去时的区别，并能正确运用。

技能目标：

1.学生能够通过听力练习，理解并运用现在完成时进行日常交流。

2.学生能够在口语和书面表达中，正确运用现在完成时描述相关情境。

3.学生能够通过小组合作，运用现在完成时进行问题讨论和解决。

情感态度价值观目标：

1.学生在学习过程中，培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

2.学生通过课堂互动，培养合作精神，提高团队协作能力。

3.学生能够认识到语言学习的实用价值，激发学习动力。

课程性质：本课程为英语语法教学，以现在完成时为主要教学内容，旨在帮助学生掌握英语时态，提高英语表达能力。

学生特点：六年级学生已具备一定的英语基础，对现在完成时有一定了解，但需进一步巩固和拓展。

教学要求：注重实践，关注学生个体差异，通过多样化的教学活动，提高学生的听说读写能力。将目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.引入现在完成时的概念，通过对比一般过去时，让学生感知两者的区别。

-教材章节：第五章第三节

2.讲解现在完成时的构成，包括助动词have/has，过去分词形式。

-教材章节：第五章第四节

3.演示现在完成时的用法，结合实际语境，让学生学会描述过去发生且对现在有影响的动作或状态。

-教材章节：第五章第五节

4.设计听力练习，让学生在语境中感知现在完成时的应用，提高听力理解能力。

-教材章节：第五章第六节

5.口语练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用现在完成时。

-教材章节：第五章第七节

6.书面表达练习：指导学生运用现在完成时书写句子和短文，提高写作能力。

-教材章节：第五章第八节

7.小组合作活动：设计相关任务，让学生在实际操作中巩固现在完成时的用法。

-教材章节：第五章第九节

8.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点，为学生提供复习方向。

教学内容安排和进度：本教学内容分为2个课时，第一课时主要讲解现在完成时的概念、构成和用法；第二课时通过听力、口语、书面表达等练习，巩固所学知识。在教学过程中，关注学生的个体差异，确保每个学生都能掌握现在完成时的用法。

三、教学方法

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解现在完成时的概念、构成及用法，为学生奠定理论基础。

-结合教材中的重点内容，以直观、易懂的方式呈现，便于学生理解和接受。

2.案例分析法：挑选具有代表性的案例，让学生分析句子中现在完成时的用法，培养学生独立思考和分析问题的能力。

-案例来源于教材第五章相关内容，结合实际生活情境，提高学生的学习兴趣。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨现在完成时的用法，培养学生的合作精神和口语表达能力。

-设计不同难度的讨论话题，让每个学生都能参与其中，互相学习，共同提高。

4.听说法：设计听力练习，让学生在实际语境中感知现在完成时的用法，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-利用教材中的听力材料，结合实际生活场景，让学生在练习中掌握现在完成时的用法。

5.角色扮演法：创设情境，让学生进行角色扮演，运用现在完成时进行对话，提高学生的实际运用能力。

-结合教材中的场景，设计有趣的角色扮演活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.实践法：设计书面表达和小组合作活动，让学生在实践中巩固现在完成时的用法，提高学生的写作和团队协作能力。

-根据教材内容和实际需求，设计具有挑战性的实践任务，鼓励学生积极参与，发挥创意。

7.互动提问法：在教学过程中，教师适时提问，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

-提问内容结合教材知识点，引导学生深入探讨，巩固所学知识。

8.反馈法：及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，巩固正确用法。

-在学生完成练习后，教师针对共性问题进行讲解，提高学生的掌握程度。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、小组讨论、回答问题等方面，观察学生的积极性和表现，以此评估学生对现在完成时的理解和应用能力。

-教师记录学生的课堂表现，鼓励学生积极参与，为平时成绩提供依据。

2.作业评估：布置与现在完成时相关的书面作业，包括填空、改错、写作等，评估学生在课后对知识点的巩固情况。

-作业难度适中，结合教材内容，旨在帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

3.听力测试：设计包含现在完成时的听力材料，进行听力测试，评估学生的听力理解和即时反应能力。

-测试材料与教材内容相关，考查学生对现在完成时的掌握程度。

4.口语表达评估：通过课堂口语练习、角色扮演等活动，评估学生的口语表达能力。

-教师记录学生的口语表达情况，关注语音、语法和流利度等方面，给出合理评价。

5.期中考试：设置包含现在完成时的笔试题目，全面评估学生对知识点的掌握情况。

-考试内容涉及现在完成时的概念、用法、区分等，检测学生的综合运用能力。

6.小组合作项目评估：对小组完成的合作项目进行评估，关注学生在团队合作中的表现和贡献。

-评估内容包括项目完成质量、团队协作程度、创新性等方面，鼓励学生积极参与。

7.期末考试：结合整个学期的教学内容，设置综合性的期末考试，评估学生对现在完成时的掌握程度。

-考试题型包括选择题、填空题、改错题、写作题等，全面考查学生的英语能力。

8.综合评估：将平时表现、作业、听力、口语、期中和期末考试等评估结果进行综合分析，给出学生的最终成绩。

-评估方式客观、公正，全面反映学生在本章节的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：本章节内容分为两个课时进行，第一课时讲解现在完成时的概念、构成和基本用法；第二课时通过实践练习、口语表达和小组活动等形式，巩固和拓展学生对现在完成时的应用。

-第一课时：概念讲解、构成分析、基本用法演示。

-第二课时：听力练习、口语表达、书面表达、小组合作活动。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将两个课时分别安排在连续的两周内进行。

-第一课时：周一第1、2节。

-第二课时：下周周一第1、2节。

3.教学地点：学校多媒体教室，便于使用教学设备和资源，提高课堂教学效果。

4.课外辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，安排课外辅导时间，帮助学生巩固知识点。

-辅导时间：每周三下午放学后。

5.作业安排：每课时后布置相关作业，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

-作业提交时间：第一课时作业于下周周一前提交，第二课时作业于下下周周一前提交。

6.小组活动安排：结合教材内容，组织学生进行小组活动，提高学生的合作能力和实践能力。

-活动时间：第二课时课堂上进行。

7.评估安排：期中考试安排在学期的第9周，期末考试安排在学期的第18周。

-评估内容：包括