21 三黑和土地 教学实录-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

21三黑和土地教学实录-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）一、课程背景与目标定位

《三黑和土地》是统编版语文六年级上册的一篇课文，通过讲述三黑与土地的故事，展现了我国农民对土地的深厚感情。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，感受作者对土地的热爱和对农民的尊重，同时培养学生的阅读理解能力和表达能力。通过对课文的学习，让学生认识到土地的重要性，激发他们珍惜土地、爱护自然的情感。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言素养：通过分析课文中的关键词句，提升学生理解、概括和表达的能力。

2.思维素养：引导学生探究课文深层含义，培养批判性思维和创新意识。

3.文化素养：使学生理解并尊重农民与土地的关系，增强对传统农耕文化的认同。

4.审美素养：通过品味课文语言，提高学生对文学作品的鉴赏能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习《三黑和土地》一文，通过讲述三黑对土地的深厚情感，反映了中国农民对土地的依恋和尊重，以及土地对于农民生活的重要性。

-分析课文的结构和情节，理解三黑与土地的关系。

-感受课文中描绘的自然风光和农民的辛勤劳作。

-探讨课文所传达的环保意识和可持续发展的理念。

2.重点难点：

-重点：

-掌握课文中的生字词，理解其在语境中的含义。

-分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

-理解课文中的情感表达，感受作者对土地的热爱和对农民的尊重。

-难点：

-深入理解课文中的深层含义，如土地与生命的关联，农民与土地的情感纽带。

-将课文中的情感体验与学生的生活实际相结合，引导学生思考如何在日常生活中体现对土地的珍惜和保护。

-指导学生运用课文中的表达方式，进行仿写或创作，提升写作能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文背景，引导学生理解三黑与土地之间的情感联系。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文的主题思想，分享各自对土地的认识和感受。

3.情境教学法：通过角色扮演，让学生模拟课文中的情景，体验农民与土地的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文中的图片和关键段落，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行生字词学习和课文朗读练习。

3.网络资源：引导学生访问相关网络资源，拓展对土地和农耕文化的了解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于农民劳作与土地的短视频，引发学生对土地与农民之间关系的思考。接着提出问题：“你们对土地有什么样的认识？”，让学生自由发言，以此导入本课的学习。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，指导学生关注生字词，并解释其在语境中的含义。

-分析课文结构，讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会其表达效果。

-通过分组讨论，让学生探讨课文中的主题思想，理解三黑与土地之间的情感联系。

-教师引导学生分享自己家乡与土地相关的习俗或故事，加深对课文的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个主题，如“我眼中的土地”，要求学生以小组为单位，设计一幅海报，展示土地的美和重要性。学生需要运用课文中学到的表达方式和修辞手法，通过绘画和文字相结合的方式，创作出富有创意的海报。在此过程中，教师提供必要的指导和帮助。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表展示他们的海报，并简要介绍设计理念。随后，教师总结本节课的学习重点，强调土地对于人类的重要性，并鼓励学生在日常生活中珍惜和爱护土地。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于土地保护的短文，将所学知识应用到实际生活中。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在引导学生理解课文内容和情感表达方面较为成功，学生对土地与农民关系的认识有所提高。但在实践应用环节，部分学生对于海报设计的参与度不高，创作过程中缺乏深度思考和创意。

2.教学改进：在未来的教学中，我将更加注重激发学生的创意思维，通过设置更具挑战性的任务和提供更多样化的材料，鼓励学生积极参与。同时，将加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能在实践环节中得到适当的指导和支持。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与土地、农民相关的纪录片片段，用于导入课程，激发学生兴趣。

-图片：收集不同类型的土地景观和农民劳作场景的图片，用于辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

-音频：录制课文朗读音频，供学生在课后复习使用，增强语言感知能力。

2.阅读材料：

-精选与课文主题相关的文章，如《土地与生命》、《农民与土地的情怀》等，作为课后阅读材料，帮助学生深化对土地文化的理解。

-收集古代诗人关于土地和农耕的诗歌，如《悯农》、《耕田歌》等，供学生欣赏和学习。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如百度汉语、汉语大典等，方便学生查找生字词的含义和用法。

-听力练习软件：利用专业的听力练习软件，如英语流利说、沪江听力等，提高学生的听力理解能力。

4.教学软件：

-互动式教学软件：使用如“作业帮”、“一起作业”等教学软件，进行生字词学习和课文朗读练习，提供即时反馈，提高学习效率。

5.电子书资源：

-提供与课程相关的电子书籍，如《中国土地制度史》、《农业文化研究》等，供学生拓展阅读。

6.网络资源：

-引导学生访问国家地理、中国农业博物馆等官方网站，了解土地与农业的相关知识，拓宽知识视野。

7.创作工具：

-推荐学生使用如PPT、Word等办公软件，以及绘画软件，如Paint、Photoshop等，用于制作海报和写作练习。

8.社交媒体：

-利用社交媒体平台，如微信、微博等，创建学习小组