（水滴系列）七年级生物下册 3.7.2 保护我们的家园教学实录 （新版）济南版

（水滴系列）七年级生物下册3.7.2保护我们的家园教学实录（新版）济南版一、教学背景

授课内容：《保护我们的家园》

授课年级：七年级

教材版本：济南版。

本节课通过讲解生物多样性的重要性和人类活动对生态环境的影响，引导学生认识到保护生物多样性的紧迫性，从而激发学生保护环境的责任感。二、核心素养目标

1.让学生能够理解生物多样性的概念及其对生态平衡的重要性，培养他们的生态意识。

2.通过分析人类活动对环境的影响，提升学生的科学思维能力，培养他们的环保意识。

3.引导学生参与到保护环境的实际行动中，提高他们的实践创新能力和社会责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“保护我们的家园”，主要内容包括生物多样性的概念、价值、威胁生物多样性的因素以及保护生物多样性的措施。通过学习，使学生认识到生物多样性对人类生存和发展的重要性，以及保护生物多样性的紧迫性和方法。

2.重点难点：

-重点：理解生物多样性的概念、价值，以及威胁生物多样性的因素。

具体包括：

-生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

-生物多样性的直接价值和间接价值。

-人类活动对生物多样性的威胁，如过度捕猎、森林砍伐、环境污染等。

-难点：掌握保护生物多样性的具体措施和方法。

具体包括：

-建立自然保护区、实施生态恢复工程。

-制定和执行相关法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》。

-提高公众环保意识，开展生物多样性保护教育。

-加强国际合作，共同应对全球生物多样性危机。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解生物多样性的概念、价值和威胁因素，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生探讨保护生物多样性的具体措施，培养合作和批判性思维。

-实验法：通过模拟实验，让学生直观了解生物多样性与生态系统功能的关系。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示生物多样性的图片和案例，增强直观感受。

-教学软件：利用互动教学软件进行知识测试，即时反馈学生的学习效果。

-网络资源：引导学生访问相关网站，拓展学习资源，提高信息检索能力。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“地球之肺——亚马逊雨林”的图片，引发学生对生物多样性的关注，提出问题：“为什么亚马逊雨林被称为地球之肺？”

-目的：激发学生对生物多样性的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解生物多样性的三个层次，通过实例（如不同物种之间的相互关系）帮助学生理解。

-演绎推理：介绍威胁生物多样性的因素，如气候变化、栖息地破坏，通过演绎推理分析这些因素对生态系统的影响。

-归纳推理：讲解保护生物多样性的措施，如建立自然保护区、生态修复，引导学生归纳这些措施的有效性。

-逻辑谬误：分析一些错误的环保观念，如“生物多样性越丰富越好”，指出这些观点中的逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于生物多样性保护的案例分析题，让学生判断哪些措施是有效的，哪些是错误的。

-小组讨论：组织学生讨论如何在自己的社区中实施生物多样性保护措施，培养学生的实践能力。

4.深化理解

-案例分析：通过分析“我国大熊猫保护项目”的案例，让学生理解生物多样性保护的复杂性和长期性。

-辩论活动：组织学生就“经济发展与生物多样性保护是否矛盾”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，强调生物多样性的重要性以及保护措施。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课的理解，以及如何在日常生活中参与到生物多样性保护中。六、教学反思与改进

1.教学反思：在课堂上，学生对于生物多样性的概念理解较好，但在分析具体案例时，部分学生对于逻辑推理的应用不够熟练，导致分析不够深入。

2.教学改进：今后的教学中，可以增加更多实际案例的讨论，引导学生通过小组合作的方式，加强逻辑推理的训练，同时，引入更多互动环节，提高学生的参与度和积极性。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《生物多样性保护手册》、《生命的多样性》等。

-科普文章：介绍生物多样性的重要性，如《生物多样性与人类未来》。

-影视资料：纪录片《地球脉动》、《家园》等，展示生物多样性的美丽与危机。

-实地考察：组织学生参观自然保护区、植物园等，亲身体验生物多样性的丰富性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍和科普文章，加深对生物多样性保护的理解。

-观看影视资料：安排学生在课堂上或课后观看相关纪录片，通过视觉冲击加深印象。

-实地考察：组织学生参与实地考察活动，通过亲身体验，了解生物多样性保护的实际意义。

-课题研究：鼓励学生选择感兴趣的方向，如某个特定物种的保护、特定生态系统的恢复等，进行深入研究。

-社会实践：引导学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将理论知识应用于实践。

-国际视野：鼓励学生关注国际生物多样性保护动态，了解全球环保趋势，培养国际视野。

-创意表达：鼓励学