江苏省连云港市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第20课 保护我们共有的家园 第3框 保护环境教学实录 苏教版

江苏省连云港市八年级政治下册第六单元复兴中华第20课保护我们共有的家园第3框保护环境教学实录苏教版一、教学背景

授课内容：保护环境

授课年级：八年级

教材版本：苏教版

本节课旨在让学生了解我国环境问题的严峻性，理解保护环境的重要性和紧迫性，培养学生热爱自然、保护环境的意识。通过学习，使学生能够自觉参与环保行动，为建设美好家园贡献力量。本节课与课本紧密相关，紧密结合学生生活实际，注重培养学生的实践能力和环保意识。二、教学目标

1.让学生掌握环境保护的基本知识，理解人与自然和谐共生的关系。

2.培养学生的环保意识和责任感，提高其参与环境保护的积极性。

3.引导学生结合生活实际，运用所学知识分析环境问题，提出解决措施，提升实践操作能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：播放环境问题的新闻报道或纪录片片段，引发学生对环境问题的关注。

-情境模拟：设置模拟环境问题解决的情景，如污染治理、资源节约等，让学生在情境中探讨解决方案。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的案例进行讨论，如何在实际生活中采取环保行动。

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者、政府官员等角色，进行环保宣传或政策制定的模拟活动。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，思考自己在环境保护方面的行为和态度。

-同伴评价：组织学生进行小组间的互评，评价各自在环保活动中的表现和成效。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用环保主题的图片、视频和音频材料，展示我国环境现状和环保成效，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：提供与环境保护相关的文章、报道和案例，让学生了解环保知识，提高环保意识。

3.在线工具：利用在线环保知识库、环境监测平台等资源，让学生实时了解环境动态，为实践活动提供数据支持。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于我国环境问题的新闻报道，让学生了解当前环境问题的严峻性。随后提出问题：“你们认为环境问题与我们每个人的生活有什么关系？”引导学生思考环保的必要性和紧迫性。

2.新知探索（20分钟）

内容：讲解环保的基本概念、我国环境问题的特点及环保政策。结合教材内容，分析人与自然的关系，引导学生认识到保护环境就是保护我们自己。通过案例分析，让学生了解环保行动的具体措施。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，针对教材中的案例进行讨论。每组选择一个案例，分析案例中的环境问题，提出解决方案。讨论过程中，鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的创新意识和团队协作能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，提出一个环保行动计划，如减少一次性塑料制品的使用、节约用水等。让学生将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

一、情境导入

1.播放新闻报道，展示我国环境问题的严峻性。

2.提问：“你们认为环境问题与我们每个人的生活有什么关系？”

3.学生回答，教师总结。

二、新知探索

1.讲解环保的基本概念。

2.分析我国环境问题的特点及环保政策。

3.结合教材内容，讲解人与自然的关系。

4.分析案例，让学生了解环保行动的具体措施。

三、互动体验

1.将学生分成小组，每组选择一个案例进行讨论。

2.学生讨论案例中的环境问题，提出解决方案。

3.各组汇报讨论成果，教师点评。

四、实践应用

1.布置课后作业：结合生活实际，提出一个环保行动计划。

2.学生分享自己的环保行动计划。

3.教师总结，强调环保行动的重要性。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在讨论环节表现出较高的积极性，但部分学生对环保行动的具体实施缺乏深入理解，讨论内容有时偏离主题。

2.教学改进：下一步教学中，我将提供更多具体的环保案例，引导学生结合实际生活进行讨论，同时加强课堂管理，确保讨论内容紧扣教学目标。七、结语

同学们，今天我们一起探讨了如何保护我们共有的家园，了解了环境保护的重要性。希望大家能够将今天的所学所思应用到日常生活中，从自己做起，从点滴做起，为我们的环境贡献自己的力量。记住，每一个小小的环保行动，都能汇聚成保护地球的强大力量。我们不仅要成为环保的倡导者，更要成为行动的实践者。让我们携手共创一个绿色、美丽、和谐的生活环境吧！下课！八、教学资源与支持

多媒体资源：收集和整理一系列关于环境保护的图片、视频和音频素材。图片可以包括受污染的自然景观和治理后的对比图，视频可以是环保宣传短片或环境污染的纪录片，音频则可以是环保歌曲或自然的声音。这些素材将用于导入新课，引起学生的兴趣和关注，同时在教学中辅助讲解和展示环保的重要性。

阅读材料：挑选与环境保护相关的文章、报告和书籍。这些材料应涵盖环保的基本概念、我国环境问题的现状、环保法律法规、以及环保技术和方法等内容。通过阅读这些材料，学生可以更深入地了解环保知识，增强环保意识。

实践工具：设计和提供一系列实践工具，包括环保行动计划表、环保知识问答卡片、环保主题活动记录表等。这些工具旨在帮助学生将环保知识转化为实际行动，如制定个人环保计划、参与社区环保活动、记录环保行为等。

教学资源具体内容如下：

1.多媒体资源：

-图片：展示污染前后的河流、空气质量变化、垃圾分类效果等。

-视频：播放《地球上的星星》等环保主题短片，让学生感受环保的紧迫性。

-音频：播放自然界的鸟鸣、水流声，让学生体验自然之美，激发保护环境的情感。

2.阅读材料：

-文章：《环保之路：从理念到行动》、《绿色生活：我们的选择》等。

-报告：《中国环境状况公报》、《全球气候变化报告》等。

-书籍：《环保知识普及读物》、《绿色生活手册》等。

3.实践工具：

-环保行动计划表：帮助学生规划自己的环保行动，如减少一次性塑料制品的使用、节约用水用电等。

-环保知识问答卡片：包含环保知识问题和答案，用于巩固所学知识。

-环保主题活动记录表：记录学生参与环保活动的经历和感受，促进反思和持续行动。

这些教学资源与支持将贯穿整个教学过程，帮助学生全面了解环保知识，培养环保意识，并将环保行动融入日常生活。通过实际操作和实践，学生将更加深刻地理解环境保护的重要性，形成良好的环保行为习惯。九评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出良好的合作能力。

准确性：学生对环保知识的掌握程度较好，能够准确回答问题，但在逻辑推理和深入分析方面有待提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合案例进行分析，但在表达逻辑上还有提升空间