字母教学策略研究（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

字母教学策略研究（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕外研版（一起）英语二年级上册第二单元“LettersandSounds”中的字母教学策略展开，重点学习字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音、书写及在单词中的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在一年级时学习的字母基础知识相联系，通过复习已学过的字母，帮助学生巩固发音、书写技巧，并拓展其在单词中的应用。教材中涉及的相关内容有字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音规则、书写方法以及单词练习。二、核心素养目标

1.培养学生正确认读和书写字母Aa、Bb、Cc、Dd，提升语言技能核心素养。

2.通过字母在单词中的运用，增强学生的语言运用能力，发展语言知识核心素养。

3.鼓励学生在小组活动中合作学习，提高交流与合作能力，强化学习能力核心素养。

4.培养学生对英语学习的兴趣，增强文化意识，提升文化品格核心素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一首包含本节课字母的歌曲，如《TheAlphabetSong》，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉字母的发音和书写。

-情境模拟：创建一个“字母岛”的虚拟场景，学生需要帮助岛上居民找到丢失的字母，并在过程中练习字母的发音和书写。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个字母，讨论该字母在单词中的不同用法，并分享给其他小组。

-角色扮演：学生扮演字母侦探，寻找隐藏在单词中的目标字母，并在班级中展示他们的发现。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后填写反思表，记录自己在本节课中学到的内容，以及在学习字母时遇到的困难。

-同伴评价：学生互相评价对方在课堂上的表现，包括字母的发音准确性、书写规范性和参与度。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用字母动画视频帮助学生直观理解字母发音，展示字母书写顺序的图片，以及播放字母相关音频，增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料：提供含有本节课字母的简单英文故事，让学生在阅读中巩固字母学习，同时培养他们的语言理解能力。

3.在线工具：利用在线互动白板，让学生在屏幕上练习书写字母，使用在线英语学习平台进行听力练习，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一首欢快的字母歌，如《TheAlphabetSong》，让学生跟随音乐唱出字母，活跃课堂氛围。

-利用多媒体展示字母Aa、Bb、Cc、Dd的图片，询问学生是否认识这些字母，引出本节课的学习内容。

2.新知学习（20分钟）

-字母认读：教师逐一展示字母Aa、Bb、Cc、Dd，引导学生正确发音，并练习书写。

-单词练习：教师给出含有本节课字母的单词，如“apple”、“ball”、“cat”、“dog”，让学生拼读并书写。

-游戏互动：开展“找朋友”游戏，学生需要找到与教师手中字母相对应的字母卡片，增强记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论如何在日常生活中运用所学字母，例如编写包含这些字母的句子。

-角色扮演：学生扮演小老师，教授其他同学如何正确书写和发音所学字母。

4.实践应用（5分钟）

-单词接龙：学生轮流说出以Aa、Bb、Cc、Dd开头的单词，下一个单词的首字母需与前一个单词的末字母相同。

-个性化作业：学生回家后，用所学字母创作一个简短的故事或画出相关图画，第二天与同学分享。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课所学字母及其在单词中的应用，强调复习的重要性。

-学生自我反思本节课的学习效果，分享在学习和互动过程中的收获和不足。六、教学反思与改进

今天的字母教学课堂整体进行得比较顺利，学生们对字母歌的反应很积极，这让我感到很高兴。但在小组讨论环节，我发现有些学生对字母的发音还不够准确，这提示我在今后的教学中需要更多地关注个别学生的发音练习。另外，角色扮演活动虽然增强了学生的参与度，但时间分配上有些不够，导致一些学生没有足够的机会展示。下次我会调整时间，确保每个学生都能参与到活动中来。此外，学生的个性化作业完成得很有创意，但我也注意到一些学生在书写方面还有待提高，我会加强书写指导，确保学生们能够规范书写每个字母。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课结束前，我将布置以下作业：

-个人字母学习计划：要求学生根据今天的课堂学习，制定一个针对字母Aa、Bb、Cc、Dd的个人学习计划，包括每天的学习目标、练习内容和自我评估。

-创意单词接龙：学生需要用本节课学习的字母创作一个故事，故事中每个新句子的首字母必须接上前一个句子的末字母，形成字母接龙。

-字母书写练习：学生需在练习本上规范书写每个字母，并尝试书写包含这些字母的单词。

2.反馈方式：

-作业批改：我将仔细批改每份作业，针对学生的书写、发音和创造力给予具体反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课开始时，我会邀请几名学生分享他们的创意故事，让全班同学欣赏和学习他们的作品。

-个人反