江苏省靖江市七年级生物下册 13.2 土壤里的微生物教学实录 （新版）苏科版

江苏省靖江市七年级生物下册13.2土壤里的微生物教学实录（新版）苏科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：江苏省靖江市七年级生物下册第13章第2节“土壤里的微生物”，主要介绍土壤中微生物的种类、作用以及与人类生活的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第13章第1节“土壤的组成和性质”中学到的土壤知识相联系，引导学生进一步了解土壤中微生物的作用，帮助学生建立土壤与生物、人类生活之间的联系。教材列举了微生物在土壤肥力、环境保护和农业可持续发展等方面的作用。二、教学目标

1.让学生掌握土壤中微生物的基本种类、特性及其在土壤中的作用。

2.培养学生观察土壤中微生物的技能，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

3.引导学生理解微生物与土壤肥力、环境保护的关联，激发学生对生态保护和可持续发展的思考。三、教学难点与重点

1.教学重点

-土壤中微生物的种类：介绍细菌、真菌、放线菌等微生物的基本特征和区别。

-微生物在土壤中的作用：详细讲解微生物在分解有机物、促进土壤肥力、参与氮循环等方面的功能。

-微生物与人类生活的关系：阐述微生物在农业生产、环境保护和疾病控制中的重要性。

举例：通过展示不同微生物的图片和它们在土壤中的作用实例，如固氮菌如何帮助植物吸收氮，让学生直观理解微生物的作用。

2.教学难点

-微生物的微观特性：学生难以直观理解微生物的形态和结构。

-微生物的生理功能：学生可能难以掌握微生物复杂的代谢过程和其在土壤中的作用机制。

-实际操作技能：学生可能在实验操作中难以准确观察和记录微生物的生长和变化。

举例：使用模型或微观图像来帮助学生形象化微生物的形态；通过实验演示和互动讨论，让学生参与观察微生物的生理活动，如分解有机物的实验；通过分步骤的实验指导，培养学生的实际操作能力，确保他们能够独立完成实验任务。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍土壤中微生物的种类和作用，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨微生物与人类生活的关系，增强学生的合作和交流能力。

3.通过案例研究和项目导向学习，如分析特定土壤样本中的微生物组成，提高学生的实践探究能力。

4.利用多媒体教学资源，如微生物的电子显微镜图像和视频，帮助学生形象化微观世界。

5.安排实验课，让学生亲自动手进行微生物的培养和观察，增强学生的实验操作技能和观察分析能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段关于土壤微生物在生态系统中作用的视频作为导入，引发学生对土壤微生物的兴趣。接着提出问题：“你们知道土壤中有哪些生物吗？它们对我们的生活有什么影响？”让学生思考并简要分享他们的想法。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，通过PPT展示微生物的基本分类，包括细菌、真菌和放线菌等，并介绍它们的主要特征。接着，详细讲解微生物在土壤中的作用，如分解有机物、促进土壤肥力、参与氮循环等。通过实例说明微生物在农业生产、环境保护和疾病控制中的重要性。最后，简要介绍微生物的培养和观察方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一个土壤样本，要求学生使用显微镜观察土壤中的微生物，并记录观察到的微生物种类和特征。同时，引导学生进行讨论，探讨微生物如何影响土壤肥力和生态环境。

4.实践应用（5分钟）

内容：让学生结合所学知识，思考如何利用土壤微生物来提高农业生产效率和保护环境。每组学生提出一个具体的实践方案，如使用生物肥料、种植绿肥等，并简要说明其原理和预期效果。最后，教师对学生的方案进行点评和总结。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解微生物的生理功能和在土壤中的作用方面仍有困难，对于微生物的微观特性把握不足。

2.教学改进：增加互动式教学环节，如引入虚拟现实技术让学生在虚拟环境中观察微生物的结构和功能；加强实验操作，让学生亲手操作微生物的培养，增强直观感受；提供更多案例研究，帮助学生将理论与实际应用相结合。七、结语

同学们，今天我们一起探索了土壤中的微生物世界，了解了这些微小生物是如何在土壤中发挥巨大作用的。它们不仅帮助土壤保持肥力，还参与着生态系统的循环与平衡。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，比如在种植花草时，能够考虑到微生物的作用，合理施肥，保护我们宝贵