全国闽教版初中信息技术七年级下册第一单元活动一《制作研究性学习成果报告》教学实录

全国闽教版初中信息技术七年级下册第一单元活动一《制作研究性学习成果报告》教学实录一、课程背景与目标定位

随着信息技术的发展，研究性学习已成为培养学生创新能力和实践能力的重要途径。本节课旨在让学生运用所学的信息技术知识，制作一份研究性学习成果报告，以提升学生的信息素养和综合应用能力。本节课为全国闽教版初中信息技术七年级下册第一单元活动一《制作研究性学习成果报告》，通过本节课的学习，学生将掌握研究报告的基本结构、撰写方法和技巧，为今后的研究性学习打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课将培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过分析研究性学习主题，增强信息获取与处理的能力，培养主动寻求解决方案的计算思维；同时，通过实际操作，运用信息技术工具制作报告，提升信息表达与呈现的技术应用能力，以及问题解决和团队协作的创新实践素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、网络应用、文档编辑等。此外，他们已经接触过一些简单的信息检索和处理方法，对研究性学习的基本概念也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新技术充满好奇，喜欢探索和尝试。他们在操作计算机和运用软件方面具有一定的动手能力，喜欢直观、互动性强的学习方式。同时，他们的学习风格多样，有的学生善于逻辑思维，有的则更倾向于形象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作研究性学习成果报告时可能会遇到以下困难和挑战：如何有效地组织报告结构，如何准确提炼信息，如何运用信息技术工具进行报告排版和美化，以及如何将研究成果清晰地表达出来。此外，协作过程中的沟通和分工也可能成为他们的挑战。四、教学方法与策略

采用项目导向学习法，引导学生以小组形式选定研究主题，并在教师的指导下完成报告制作。结合讲授法介绍研究报告的结构和撰写技巧，以及案例研究法分析优秀报告案例。设计课堂讨论活动，促进学生思维碰撞，以及角色扮演活动，模拟研究成果汇报场景。利用多媒体教学，如PPT展示和视频资料，增强直观性和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示信息技术在研究性学习中的应用案例，如优秀的多媒体报告作品。

-提问：你们在生活中见过哪些形式的研究报告？它们是如何帮助人们了解研究内容的？

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：介绍研究性学习成果报告的基本结构，包括封面、摘要、正文、结论等部分。

-案例分析：展示几个研究报告的样本，让学生识别并讨论报告的各个组成部分。

-实践操作：利用信息技术工具（如Word、PowerPoint等），示范如何制作一个简单的研究报告。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生分组，每组选择一个研究主题，讨论并规划报告的内容和结构。

-角色扮演：每组选派一名学生扮演“研究者”，向其他同学介绍他们小组的研究计划和报告设想。

4.实践应用（20分钟）

-小组活动：每组根据讨论结果，开始制作研究性学习成果报告的草稿。

-教师指导：教师在教室内巡回，提供个别指导，帮助学生解决在制作报告过程中遇到的问题。

5.总结与反思（10分钟）

-成果展示：每组展示他们的研究报告草稿，其他同学提供反馈和建议。

-教师总结：强调研究报告的重要性和制作过程中的关键点，提醒学生注意的问题。

-反思讨论：学生分享在制作报告过程中的学习体会，讨论如何改进研究报告的质量。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂讨论和实践活动，完善各自小组的研究性学习成果报告，并在下节课前提交。

7.结束语（5分钟）

-强调信息技术在研究性学习中的应用价值，鼓励学生在日常学习和生活中积极运用信息技术。

-提醒学生下节课的作业要求，并鼓励他们提前准备。

整个教学过程设计注重理论与实践相结合，通过小组合作和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度，同时在教师的指导下，解决学生在制作研究报告过程中可能遇到的问题，培养学生的信息素养和团队协作能力。六、教学反思与改进

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在制作研究报告的过程中，对于报告结构的理解较为模糊，对于信息技术的运用也显得生疏，需要在未来的教学中加强对这些方面的指导。

教学改进：下一节课将增加对研究报告结构的详细讲解，并通过更多实例来帮助学生理解。同时，将安排更多时间让学生在课堂上实际操作，以便及时发现问题并提供个性化的指导。此外，将引入更多互动环节，如小组间的互评和讨论，以提升学生的参与度和学习效果。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括研究报告封面设计、不同类型图表示例等，用于导入新课和展示报告组成部分。

-视频素材：精选研究性学习成果报告的制作教程，以及优秀报告展示视频，辅助学生理解报告制作流程和标准。

-音频素材：背景音乐，用于调节课堂氛围，提升学习兴趣。

阅读材料：

-文本资料：提供与信息技术相关的学术文章和研究报告，帮助学生理解研究报告的撰写规范和学术语言。

-电子书籍：推荐关于信息技术应用和研究性学习的电子书籍，供学生课外阅读，拓展知识面。

实践工具：

-模板资源：提供研究报告的模板文件，包括封面、目录、正文格式等，方便学生快速搭建报告框架。

-软件工具：介绍并指导学生使用文档编辑软件（如MicrosoftWord）、演示制作软件（如MicrosoftPowerPoint）和图表绘制工具（如MicrosoftExcel），以完成研究报告的排版和美化。

网络资源：

-在线教程：提供链接至研究报告写作和信息技术应用的在线教程，供学生在课外自学和参考。

-学术数据库：指导学生如何利用学术数据库（如CNKI、IEEEXplore等）检索