第七课 健康看电视（教学实录）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

第七课健康看电视（教学实录）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）一、课程背景与目标定位

随着科技的发展，电视已成为小学生日常生活中不可或缺的组成部分。为了帮助四年级学生养成良好的看电视习惯，本节课以统编版四年级道德与法治上册《健康看电视》为教学内容，旨在引导学生正确认识电视对身心的影响，学会合理安排看电视的时间，培养健康的生活方式。

课程目标定位如下：

1.让学生了解长时间看电视对身心健康的危害，提高自我保护意识。

2.培养学生合理安排看电视时间的能力，养成良好的生活习惯。

3.增强学生法治观念，遵守相关法律法规，自觉抵制不良电视节目。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的信息素养，使其能够批判性地评估电视节目内容，选择有益的信息。

2.发展学生的自我管理能力，学会自我监督看电视时间，保持良好的生活节奏。

3.增强学生的法治意识，遵守电视观看的相关规定，形成遵纪守法的习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生认识到健康看电视的重要性，并学会合理安排看电视的时间。具体包括：

-电视对身心健康的影响：通过实例说明长时间看电视可能导致的视力下降、肥胖、睡眠不足等问题，强调合理观看电视的重要性。

-重点举例：分析案例，如长时间看电视导致小学生近视的案例，让学生深刻理解长时间看电视对眼睛的伤害。

-时间管理能力：教授学生如何制定合理的看电视计划，平衡学习与娱乐时间。

-重点举例：通过展示时间管理表格，指导学生如何分配每天的时间，确保学习和休息的时间充足。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，养成良好的看电视习惯。具体包括：

-自我控制能力的培养：学生可能难以抵制电视的诱惑，需要学会自我控制。

-难点解释：例如，学生可能会因为沉迷于动画片而忽视作业，需要引导他们如何自我调节，合理安排时间。

-法治意识的树立：学生可能对法律法规的理解不够深刻，需要通过实例来强化法治意识。

-难点举例：通过讨论不良电视节目可能触犯的法律问题，如广告法律法规，让学生认识到遵守法律的重要性，并自觉抵制违法电视节目。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解电视对健康的影响，引导学生理解健康看电视的重要性。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己看电视的经历，探讨如何合理安排看电视时间。

-角色扮演：通过角色扮演活动，模拟看电视场景，让学生在实践中学会自我控制。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示电视节目内容对健康的影响数据，增强说服力。

-教学视频：播放相关教育视频，直观展示健康看电视的正面案例和反面教材。

-互动软件：利用课堂互动软件，进行看电视习惯的自我评估和反馈，提高学生的参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列健康生活方式的图片，如适量运动、均衡饮食等，引导学生思考健康生活的重要性。

-提问：“同学们，你们认为什么是健康的生活方式呢？你们平时是如何安排自己的生活的？”通过问题引导学生思考，并自然引出本节课的主题《健康看电视》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《健康看电视》的阅读材料，指导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息，如看电视对健康的负面影响、如何合理安排看电视时间等。

-听力训练：播放与电视节目相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，以检查他们对文章内容的理解程度。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“沉迷”、“自律”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论健康看电视的具体实践方法，如如何控制看电视的时间、如何选择有益的电视节目等。

-角色扮演：选取部分学生扮演家长、孩子等角色，模拟家庭中关于看电视的对话场景，让学生在角色扮演中学会如何沟通和解决问题。

4.实践应用（10分钟）

-设计个人看电视计划：要求学生根据所学知识，制定一个适合自己的看电视计划，包括每天看电视的时间、选择的节目类型等。

-分享计划：学生相互分享自己的看电视计划，教师提供反馈和建议，帮助学生优化计划。

5.案例分析（10分钟）

-展示一些正面和反面的看电视案例，如合理安排看电视时间的学生和沉迷于电视节目导致学习退步的学生。

-学生讨论案例中的问题，分析如何避免负面影响，提取正面经验。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调健康看电视的重要性，提醒学生在日常生活中要注意看电视的时间和质量。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，提出自己在看电视方面的改进建议，促进学生的自我管理和法治意识的提升。

7.课后作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，回家后与家人一起讨论并制定家庭看电视规则，记录一周内的看电视情况，下节课分享和交流。

8.结束语（5分钟）

-强调健康看电视的重要性，鼓励学生在生活中积极实践，形成良好的生活习惯。

-提醒学生下节课分享自己的实践成果，激发学生的学习兴趣和动力。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对健康看电视的认识有所提高，但我也发现了一些需要改进的地方。在讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对电视节目的兴趣点不同。下次我会尝试引入更多类型的电视节目案例，以激发更多学生的兴趣。

另外，我在角色扮演活动中注意到，一些学生对于如何在现实生活中应用所学知识还存在困惑。未来，我会增加一些实际操作的指导，比如如何制定看电视计划，如何与家人沟通看电视的时间等问题，让学生更好地将理论应用到实践中。

我也意识到，课堂上的时间管理还需优化，有些环节耗时过多，导致课堂小结和作业布置略显仓促。接下来，我会更加精准地控制每个环节的时间，确保每个环节都能得到充分的展开和总结。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何健康地看电视，了解了长时间看电视对身心健康的危害，也探讨了如何合理安排看电视的时间。希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，养成良好的看电视习惯，保护好自己的眼睛和身体健康。记住，电视是一个很好的学习工具，但也要适度，不要让它影响了我们的学习和生活。回家后，不妨和爸爸妈妈一起制定一个看电视计划，相互监督，共同遵守。健康生活，从现在做起，从我们做起。期待下次课大家能分享自己的实践经验和心得体会。下课！八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：精选一些关于健康看电视的动画视频，用于导入新课，通过生动形象的方式展示长时间看电视对健康的负面影响，以及如何合理安排看电视时间。

-图片资源：收集一系列健康生活方式的图片，如适量运动、均衡饮食的图片，用于引导学生思考健康生活方式的具体内容。

-音频资源：准备一些轻松的音乐或自然声音，用于课堂背景音乐，营造轻松的学习氛围。

2.阅读材料

-教材内容：使用统编版四年级道德与法治上册《健康看电视》的相关内容，确保知识点与教材相符。

-补充短文：精选一些关于健康生活方式的英文短文，包含均衡饮食、适量运动、充足睡眠、良好的生活习惯等核心要素，用于提高学生的阅读理解能力和健康意识。

3.在线工具

-在线词典：提供在线英语词典链接，方便学生查阅生词和短语，提高词汇学习效率。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生进行听力训练，提高他们的听力理解能力。

-时间管理工具：提供在线时间管理工具或应用程序，帮助学生制定和跟踪个人看电视计划，培养良好的时间管理习惯。

4.教学软件

-互动教学软件：使用互动教学软件，如智能答题系统、课堂反馈工具，增加课堂互动性，提高学生的参与度。

-白板软件：利用电子白板软件，展示教学重点和难点，方便学生跟随教学进度。

5.实物资源

-实物模型：准备一些人体模型或器官模型，用于直观展示长时间看电视对身体的影响。

-宣传册：制作关于健康看电视的宣传册，供学生和家长参考，强化课堂学习内容。

6.家长沟通

-家长信件：准备一份给家长的信件，介绍本节课的学习