小学信息技术六年级上册第9课《大气污染》教学实录

小学信息技术六年级上册第9课《大气污染》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术六年级上册第9课《大气污染》，通过了解大气污染的概念、种类和危害，引导学生关注空气质量，提高环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对环境问题的认识有关，教材第9课《大气污染》涉及大气污染的定义、来源、危害以及防治措施。学生在学习过程中，可以结合已有知识，如空气质量指数（AQI）和环保行动等，更好地理解和掌握课程内容。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的计算机操作能力和信息检索技能，但对大气污染的概念、成因及其对生活的影响认识不足，参与环保活动的实践经验较少。

2.内容规划：结合教材第9课《大气污染》，规划以下教学内容：

-通过多媒体资料介绍大气污染的基本概念、主要污染物及其来源。

-分析大气污染对环境和人体健康的危害，以及防治大气污染的重要性。

-设计互动活动，如空气质量监测、环保知识问答，增强学生的环保意识。

-引导学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中采取实际行动减少大气污染。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、信息检索和简单的数据处理方法。在科学课上，他们可能已经学习过一些关于环境保护的基础知识，对空气质量有一定的认识。

2.学习兴趣：学生对环境问题普遍感兴趣，尤其是与自己的生活紧密相关的大气污染问题。他们愿意通过互动和实践活动来了解和解决这些问题。能力上，学生具备一定的自学能力和小组合作能力。学习风格方面，他们更喜欢直观、生动的教学方式，如视频、图表和实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对大气污染的专业术语理解不深，可能需要额外的解释和示例来帮助理解；在分析数据和提出解决方案时，可能会因为缺乏实际经验而感到困难；此外，将理论知识应用到实际生活中，提出可行的环保措施，对他们来说也是一个挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解大气污染的基本概念、成因和影响，为学生提供系统知识。

-讨论法：组织学生就大气污染的案例进行小组讨论，鼓励他们提出问题和解决方案。

-实验法：引导学生进行简单的空气质量监测实验，通过实践加深对大气污染的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频和互动软件展示大气污染的相关资料和案例。

-教学软件：利用在线平台和模拟软件，让学生模拟空气质量监测和分析过程。

-实物展示：展示与大气污染相关的实物，如空气污染监测仪，增强学生的直观感受。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于大气污染的短片，让学生直观感受到大气污染对生活和环境的影响。短片结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？大气污染对我们的生活有什么影响？”引导学生思考并回答，激发他们的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT介绍大气污染的定义、分类、成因和危害。接着，通过互动问答的方式，让学生举例说明大气污染的来源，如汽车尾气、工业排放等。随后，教师引导学生学习空气质量指数（AQI）的概念，并解释不同AQI值对应的健康建议。最后，教师展示一些防治大气污染的措施，如节能减排、绿色出行等。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一个与大气污染相关的案例。要求学生通过讨论和分析，提出解决该案例中大气污染问题的方案。教师在这个过程中提供必要的指导和帮助。讨论结束后，每组选派一名代表向全班汇报他们的解决方案。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个课后作业，要求学生结合所学内容，观察并记录一周内的空气质量变化，分析影响空气质量的因素，并提出改善空气质量的建议。鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。六、教学反思与改进

这节课结束后，我发现学生们对大气污染有了更深刻的认识，他们能够积极讨论并提出一些切实可行的解决方案。但在教学过程中，我也注意到一些可以改进的地方。比如，在互动体验环节，有些小组讨论的深度不够，可能是因为时间限制或者学生对案例理解不够。下次我会提供更具体的案例背景，并适当延长讨论时间，让学生有更多的思考空间。此外，课后作业的反馈显示，部分学生对于如何记录和分析空气质量数据感到困惑，未来我会提供更详细的指导，帮助学生更好地将理论知识转化为实践能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天课堂上学习的大气污染知识，并提高我们的环保意识，我为大家布置以下作业：

1.观察记录：在接下来的一周内，每天记录一次你所在地区的空气质量，可以使用空气质量监测应用或者官方网站查询。记录下每天的空气质量指数（AQI）以及天气状况。

2.分析报告：根据你记录的空气质量数据，写一份简短的分析报告。报告中应包括以下内容：

-AQI的波动情况及可能的原因。

-空气质量对你和周围人日常生活的影响。

-你认为可以采取哪些措施来改善当地的空气质量。

3.创意展示：以小组为单位，设计一个关于大气污染的创意展示，可以是海报、视频、演示文稿等形式。展示内容应包括大气污染的原因、危害以及至少三种减少大气污染的方法。

请各位同学在下周的同一时间前，将观察记录和分析报告提交给我。创意展示将在课堂上进行分享。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，非常高兴看到大家都能认真完成。以下是我的反馈：

1.观察记录：大多数同学都能够按照要求记录空气质量，但有些同学的记录不够详细，未来可以增加对空气质量感受的描述，这样能更全面地了解空气质量对生活的影响。

2.分析报告：同学们的报告内容丰富，能够结合自身观察到的数据进行分析。但部分同学的分析深度不够，建议在报告中增加一些科学数据和文献支持，使分析更加有说服力。

3.创意展示：小组的展示形式多样，很有创意。但部分展