练考闯2024-2025学年年九年级化学下册 第12单元 化学与生活教学实录 （新版）新人教版

练考闯2024-2025学年年九年级化学下册第12单元化学与生活教学实录（新版）新人教版一、教学背景

授课内容：《练考闯2024-2025学年年九年级化学下册第12单元化学与生活》

授课年级：九年级

教材版本：新人教版

本节课主要围绕化学与生活的关系展开，旨在让学生了解化学知识在生活中的实际应用，提高学生的实践能力和科学素养。通过本节课的学习，学生将掌握化学与生活的紧密联系，学会运用化学知识解决实际问题。二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验和案例分析，培养学生观察现象、提出假设、设计实验、分析结果的能力，激发学生的创新思维。

2.科学态度与社会责任：引导学生正确认识化学与生活的关系，形成科学的价值观，增强环保意识和社会责任感。

3.实践应用与综合能力：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素养，为学生的终身发展奠定基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示日常生活中常见的化学现象，如食物腐败、清洁剂的使用等，引导学生关注化学与生活的紧密联系。

-情境模拟：设计模拟实验，如制作简单的清洁剂或食物防腐剂，让学生亲身体验化学知识的应用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对生活中的化学问题进行讨论，如讨论不同类型的清洁剂对环境的影响。

-角色扮演：让学生扮演科学家、环保专家等角色，进行科学探究或提出环保建议。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在实验和讨论后，反思所学知识与日常生活的关联，以及如何改进实验方法。

-同伴评价：学生之间相互评价实验设计和解决方案的合理性，以及实验结果的可信度。四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，首先讲解化学原理，然后通过分析生活中的实际案例，让学生理解化学知识的应用。

2.设计实验和角色扮演活动，如模拟化学实验探究清洁剂的成分和效果，以及让学生扮演消费者选择合适的清洁产品。

3.使用多媒体教学，如播放化学实验视频和互动软件，增强学生的直观感受和参与度，提高教学效果。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示日常生活中化学物质对环境影响的案例，如塑料污染问题，引发学生对化学与生活关系的思考。

目的：激发学生对化学在生活中的应用和影响的兴趣，为学习化学与生活的关系打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解化学物质在生活中的作用，如清洁剂、食品添加剂等，并结合具体案例帮助学生理解。

实例分析：通过分析不同清洁剂对环境的影响，引导学生了解化学物质的选择和使用原则。

难点突破：重点讲解如何从化学角度评估物质的环保性和安全性，如通过化学结构分析其降解性和毒性。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于化学物质选择和使用的练习题，让学生判断哪些化学产品更环保、更安全。

小组讨论：学生分组讨论生活中常见的化学物质使用问题，如如何正确使用消毒剂，以培养学生的实践能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析具体案例，如食品中化学添加剂的安全性问题，让学生运用所学知识评估风险。

实践活动：组织学生进行小实验，如自制环保清洁剂，通过实践加深对化学知识应用的理解。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的重点内容，强调化学与生活紧密联系的重要性。

学生反馈：鼓励学生分享在实验和讨论中的体会，反思如何将化学知识应用于解决生活中的问题。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解化学与生活关系方面有较大提升，但在实际操作和深度分析方面的能力仍需加强。

2.教学改进：增加实验操作环节，让学生亲手制作环保清洁剂，同时引入更多实际案例，提高学生的深度分析能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

（1）结合本节课学习的化学与生活知识，每位学生需要完成一份个人健康生活计划。计划应包括饮食、运动、个人卫生等方面，注重化学物质的选择和使用，例如选择绿色环保的清洁产品，合理搭配饮食中的营养成分等。

（2）记录并反思一周内健康生活计划的执行情况，撰写一篇短文。短文应包括对健康生活方式的个人见解，执行计划过程中的体验和感受，以及遇到的问题和解决方案。

（3）结合所学化学知识，分析短文中提到的健康生活方式与化学物质的关系，例如食品添加剂的选择、运动对身体健康的影响等。

2.反馈方式：

（1）教师将批改每位学生的健康生活计划和短文，提供详细的反馈意见，指出计划中的亮点和需要改进的地方，以及在短文中展现的化学知识应用能力。

（2）在课堂上，教师将选取几份优秀的作业进行分享，让学生们相互学习，交流各自在健康生活方式上的见解和实践经验。

（3）教师将组织一次课堂讨论，让学生们针对作业中的问题和反思进行深入探讨，进一步巩固学生对化学与生活关系的理解。

（4）为了提高学生的参与度和积极性，教师还将设立奖项，对在健康生活计划执行和短文撰写中表现优异的学生给予表彰。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与化学在生活中的应用相关的视频，如环保清洁剂的制作过程、食品添加剂的作用原理等，用于课堂导入，激发学生的兴趣和思考。

-图片资源：准备一系列化学物质的结构图、化学反应的示意图等，用于辅助讲解复杂化学概念，帮助学生直观理解。

-音频资源：使用音频资料，如化学实验操作的讲解录音，让学生在课后复习时能够更好地掌握实验技能。

2.阅读材料

-精选短文：挑选英文健康生活方式相关短文，内容涵盖营养学、运动科学、环境健康等领域，让学生在阅读中了解健康生活方式的多个方面。

-扩展阅读：提供一些化学与生活相关的书籍和文章列表，鼓励学生在课后进行深入阅读，拓宽知识面。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线化学词典，便于学生在遇到不熟悉的化学术语时能够快速查找和理解。

-听力练习软件：提供专业的听力练习软件，帮助学生提高英语听力能力，为理解英文阅读材料打下基础。

4.实验资源

-实验指南：编写详细的化学实验操作指南，包括实验目的、实验步骤、注意事项等，确保学生能够安全、准确地完成实验。

-实验器材：准备必要的化学实验器材，如试管、烧杯、滴定管等，以及实验所需的化学试剂，保证实验教学的顺利进行。

5.互动平台

-在线论坛：建立在线学习论坛，学生可以在论坛上提问、讨论化学与生活相关的话题，教师定期参与解答和指导。

-云课堂：利用云课堂平台，上传课程讲义、作业、测试等，方便学生随时查看和学习，同时也便于教师跟踪学生的学习进度。

6.辅导资料

-练习题库：整理并提供化学与生活相关的习题库，包括选择题、填空题、解答题等，帮助学生巩固课堂所学知识。

-答案解析：提供习题答案和详细解析，让学生能够自我检测学习效果，并及时纠正错误。

7.实践活动

-社会实践：组织学生参与社区环保活动，如河流清洁、垃圾分类等，让学生将化学知识与环保行动相结合。

-科普讲座：邀请化学领域的专家来校进行科普讲座，让学生接触到最前沿的化学研究成果和应用。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这个学期的教学过程中，我观察到学生们对化学与生活的关系有了更深入的理解。通过实验、讨论和案例研究，学生们能够将化学知识应用到实际生活中，比如在食品选择、清洁剂使用等方面表现出更加科学的态度。在作业和测试中，学生们展现出了良好的分析能力和批判性思维。然而，我也注意到一些学生在实验操作和复杂概念理解上还存在困难，需要更多的个别指导和实践机会。

课堂参与度方面，大部分学生能够积极参与讨论，但也有部分学生表现得比较被动。我在课堂上进行了随堂提问，发现学生们对基本概念的理解比较扎实，但在应用这些概念解决实际问题时，部分学生还需要更多的引导。

2.教学改进

为了进一步提升教学效果，我计划采取以下措施：

-增加实验操作的频率，让学生有更多机会亲手进行实验，从而加深对化学知识的理解。同时，我会提供更详细的实验指导，确保学生能够安全、准确地完成实验。

-对于理解有困难的学生，我会安排课后辅导时间，提供个别指导，帮助他们克服学习中的难点。

-为了提高学生的参与度，我计划引入更多的互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，让学生在活动中学习和思考。

-我会调整课堂讨论的方式，鼓励更多的学生发表意见，即使是