七年级语文上册 第二单元 体验亲情 5 秋天的怀念教学实录 新人教版

七年级语文上册第二单元体验亲情5秋天的怀念教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《秋天的怀念》是新人教版七年级语文上册第二单元的一篇课文，主题为体验亲情。本单元旨在让学生通过阅读和感悟，深入体会亲情的美好和珍贵。课文《秋天的怀念》以真挚的情感描绘了母亲对儿子的关爱和思念，展现了深沉的母子之情。本节课的教学目标定位为：

1.理解课文内容，感受母亲对儿子的深深怀念和无尽关爱。

2.学习作者运用细节描写表现人物情感的方法。

3.培养学生的朗读、感悟和表达能力，提高学生对亲情的认识和理解。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的关键词句，理解文中母亲对儿子的深情，培养学生准确把握词语内涵和句子情感色彩的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中的人物关系和情感表达，激发学生的想象力，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：通过学习课文，使学生感受到中国传统文化中孝道的价值，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生品味课文中的语言美、情感美，激发学生对文学作品的欣赏兴趣，培养创造美的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《秋天的怀念》的主题思想：本节课的核心内容是理解文中母亲对儿子的深沉怀念和无私关爱。教师应引导学生关注文中描写母亲情感变化的细节，如“母亲的眼光是那样深远，那样凝重”，让学生体会到母爱的伟大。

-学习并运用细节描写：教师需要强调课文如何通过细节描写来表现人物情感，例如母亲在窗前默默注视儿子的动作，以及她对秋天景色的描绘，都传达了母亲内心的感受。

-培养朗读和表达能力：通过朗读课文，让学生学会用声音表达情感，提高对语言文字的敏感度和理解力。

2.教学难点

-感悟并表达复杂情感：课文中的情感丰富而复杂，学生可能难以完全体会到母亲内心的矛盾和挣扎。例如，文中母亲在面对儿子疾病时的无奈和坚强，是学生理解的难点。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入探究。

-理解象征和暗示的运用：课文中运用了象征和暗示的手法，如“秋天的落叶”象征生命的消逝，母亲对儿子的思念。学生可能不易把握这些手法，教师应通过举例分析，帮助学生理解这些文学技巧。

-突破情感表达障碍：部分学生在表达个人情感时可能会感到困难，尤其是在公开场合。教师可以设计一些小组活动或写作任务，让学生在安全的环境中练习表达情感，如写一篇关于自己与家人之间亲情的短文。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、背景资料文档、相关视频剪辑

-教学手段：板书、PPT演示、课堂讨论、小组合作学习五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段秋日景色的视频，让学生观察并描述视频中的景象，引导学生感受秋天的气息。随后提问：“你们是否有过在秋天里的特别记忆？有没有人曾经在这样的季节里，怀念某个人？”以此引出课文《秋天的怀念》，激发学生对课文主题的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍课文背景，包括作者的生平和创作背景。

-学生自主阅读课文，注意把握课文的基本情节和人物形象。

-教师引导学生分析课文中的关键词句，如“母亲的眼光是那样深远，那样凝重”，让学生讨论这些词语在文中的含义和作用。

-教师通过PPT展示课文中的细节描写，引导学生探讨这些描写如何表现人物情感，以及它们对主题的贡献。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分小组，每组选择课文中的一个情感表达丰富的段落，进行角色扮演，体会并表达文中的情感。

-各小组汇报扮演结果，其他小组进行评价，教师给予反馈。

-教师组织课堂讨论，让学生分享自己在阅读课文时的感受，以及对于母亲角色的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置一个小练笔，要求学生写一段关于自己与家人之间亲情的描述，运用本节课学到的细节描写方法。

-学生现场写作，教师巡回指导，提供个别化反馈。

-写作结束后，教师邀请几名学生分享自己的作品，全班同学共同赏析。

5.情感升华（10分钟）

内容：

-教师引导学生回顾课文内容，总结母亲形象的特点，以及课文传达的亲情主题。

-学生自由发言，分享自己在家庭中的亲情体验，以及如何通过实际行动表达对家人的爱。

-教师总结发言，强调亲情的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关心家人，珍惜与家人相处的时光。

6.课堂小结（5分钟）

内容：

-教师简要回顾本节课的学习内容，包括对课文的理解、情感体验和写作实践。

-学生分享本节课的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

内容：

-布置课后作业：写一篇关于亲情的作文，要求结合课文所学，用细节描写表达自己的情感。

-强调作文要求和提交时间，提醒学生注意作文的结构和语言的准确性。六、教学反思与改进

这节课通过深入探讨《秋天的怀念》这篇课文，我看到了学生们对亲情的理解更加深刻了。他们在互动体验环节中，能够很好地表达自己的情感，这一点我很欣慰。但在课堂讨论时，我发现有些学生还是不太敢于公开发言，这可能是因为他们还不够自信。我需要在今后的课堂上更多地鼓励他们，创造一个更加轻松自由的表达环境。

另外，我觉得在实践应用环节，让学生现场写作可能对于一些学生来说有些紧张。下次我可以提前布置这个任务，让他们有更多时间思考和准备，这样也许能更好地发挥他们的潜力。

在课堂小结时，我也意识到自己可能没有充分地利用学生的反馈来调整教学。今后，我会更加注意观察学生的反应，根据他们的需要灵活调整教学内容和节奏。通过这些改进，我相信我们的语文课会越来越生动有趣。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读延伸：请同学们课后阅读一篇与亲情相关的文章，如《背影》等，并写一篇不少于300字的读后感，谈谈自己对亲情的理解和感悟。

2.写作实践：结合本节课学习的细节描写方法，写一篇关于“我眼中的家人”的作文，要求通过具体事例和细节，展现家人之间的亲情，字数不少于500字。

3.朗读练习：选择课文《秋天的怀念》中的一个段落，进行朗读练习，注意语气、节奏和情感的表达，录制音频，下节课分享。

作业反馈：

1.阅读延伸作业：在批改同学们的读后感时，我发现大部分同学能够结合文章内容和自己的生活体验进行深入的思考。但部分同学的感悟较为表面，缺乏深度的情感挖掘。针对这一点，我会在课堂上分享一些优秀的读后感，供大家学习和借鉴。

2.写作实践作业：同学们的作文整体表现良好，能够运用细节描写来表现家人的特点和亲情。但也有同学在写作时，细节描写不够细腻，或是事例选择不够贴切。我会对每位同学的作文进行个别化反馈，指出具体需要改进的地方，如加强情感表达、丰富细节描写等，并提供一