八年级语文上册 第五单元 21 蝉 教学实录 新人教版

八年级语文上册第五单元21蝉教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版八年级语文上册第五单元第21课《蝉》，通过阅读理解、文学鉴赏和写作练习，让学生掌握文本的主要内容、作者的表达方式和情感态度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级时学过的《背影》等散文有相似之处，都运用了细腻的描写和抒情的表达方式。本节课将引导学生回顾已学过的散文阅读技巧，并将其应用于《蝉》的学习中。教材章节为第五单元，涉及散文阅读与写作。二、教学目标

1.让学生掌握散文阅读的基本技巧，包括理解词句含义、分析文章结构、感悟作者情感。

2.培养学生的文学鉴赏能力，提升对散文美的感知和表达能力。

3.引导学生通过《蝉》的学习，联系生活实际，提升观察自然、感悟生活的能力，并能够运用所学知识进行写作实践。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放蝉的鸣叫录音或展示蝉的图片，引导学生进入文本描绘的自然情境，激发学生对《蝉》的兴趣。

-情境模拟：让学生模仿文中作者观察蝉的行为，通过角色扮演的方式，体验作者对蝉的细致观察和深刻感悟。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论《蝉》中的描写手法和作者的情感态度，鼓励学生分享自己的理解和感受。

-角色扮演：让学生扮演作者或文中的蝉，通过角色扮演来深入理解文本内容，体验作者的情感。

3.反思与评价

-自我反思：学生在学习结束后，撰写反思日记，记录自己对本课学习的收获和不足之处。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的学习成果，如对散文的理解深度、情感表达的准确性等，以促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍散文的基础知识，通过讨论引导学生深入理解《蝉》的文学价值。

2.设计具体的教学活动，包括角色扮演（学生扮演作者或蝉），以促进学生与文本的互动；以及小组合作探索，分析文中描写技巧和情感表达。

3.确定使用多媒体辅助教学，如播放蝉的生态视频、展示文学作品插图，以增强学生对文本的直观感受和情境体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示蝉的生态图片或视频，引导学生关注自然界的生物多样性。

-提问：你们对蝉有什么了解？它在你们心中是什么样子的？引出本节课的主题《蝉》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发《蝉》的文本，引导学生默读并理解文章大意，提取关键信息，如蝉的生命周期、作者的观察视角等。

-文本分析：讲解散文的写作特色，如细腻的描写、情感的抒发，让学生关注作者如何通过文字表达对蝉的感悟。

-听力训练：播放《蝉》的朗读音频，要求学生跟读并回答问题，检查对文本的理解情况。

-词汇学习：结合文本，讲解并让学生记忆重点词汇和短语，如“蜕变”、“蜕变”等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论《蝉》中作者对蝉的描写和情感态度，探讨蝉在文中象征的意义。

-角色扮演：选取部分学生扮演作者和蝉，通过角色扮演活动，让学生更深入地理解作者对蝉的观察和感悟。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生以“我眼中的蝉”为题，写一段描述蝉的习性和美的文字，运用本节课学习的散文写作技巧。

-观察日记：鼓励学生在课后观察身边的自然生物，记录下观察到的细节，培养观察力和写作能力。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调散文的文学价值和观察自然的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论自己在阅读和写作中的收获，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生阅读一篇与自然观察相关的散文，分析其写作特色，并写一篇读后感。

-强调作业的提交时间和要求，确保学生能够按时完成。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的意见和建议，了解教学效果，为下一节课的教学改进提供参考。

-对学生的积极表现给予肯定和鼓励，营造积极向上的学习氛围。六、教学反思

这节课通过讲解和实践活动，学生们对《蝉》有了深入的理解和感悟。我发现角色扮演环节特别能够激发学生的创造力和参与热情，他们在扮演中更好地理解了作者的情感。不过，我也注意到在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能需要更多的引导和鼓励。下次我会尝试调整分组策略，让每个学生都有更多的机会参与到讨论中来。此外，写作练习的反馈显示，学生们对散文写作的掌握还有待提高，我计划在下一节课增加相关的写作指导和练习。七、结语

同学们，今天我们一起走进了法布尔的《蝉》，感受了他对生命和自然的深刻洞察。通过这节课的学习，我们不仅了解了蝉的生活习性，还体会到了作者对生命的敬畏和对自然美的欣赏。希望大家能够将这种观察和感悟带入到自己的生活中，用心去发现身边的美好，用笔去记录自己的所思所感。记住，每一个小小的生命都有它的独特之处，都值得我们去尊重和珍惜。接下来，我们会继续探索更多美好的文学作品，希望大家保持好奇心和学习热情，一起在文学的海洋中畅游。下课！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-教学课件：设计包含《蝉》的背景资料、作者简介、课文重点解析、课后习题解答等内容的PPT课件，以便于课堂上的直观教学和知识点讲解。

-案例分析：收集与课文主题相关的自然观察案例，如其他作家的散文作品，用以拓展学生的文学视野和思维深度。

-视频资源：搜集关于蝉的生活习性和生态特征的科普视频，以及《蝉》的朗读视频，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

-文章汇编：整理与自然观察、散文写作相关的文章，包括写作技巧、文学评论等，供学生课外阅读和自主学习。

-习题库：建立包含课后习题、单元测试、模拟试题等在内的习题库，供学生进行自我检测和复习巩固。

在线学习平台：

-课程讨论区：在平台上设立课程讨论区，鼓励学生在讨论区发表自己的学习心得、疑问和感悟，教师及时回复和指导。

-作业提交与批改：利用平台进行作业的在线提交和批改，方便学生及时了解作业反馈，提高学习效率。

-学习进度追踪：通过平台追踪学生的学习进度，包括观看教学视频、完成习题、参与讨论等情况，以便教师进行针对性的教学调整。

-互动直播课堂：定期开展互动直播课堂，邀请专家或教师进行在线讲座，增加学生的学习兴趣和参与度。

技术支持：

-硬件设施：确保教室内的投影仪、电脑等硬件设施正常运行，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线学习平台的顺畅运行。

-技术培训：为教师提供必要的技术培训，包括课件制作、在线平台使用、教学资源整合等，以提高教师的信息技术应用能力。

-技术维护：定期对教学设备和网络环境进行维护，确保教学活动的顺利进行。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对积极发言、提出独到见解的学生给予即时肯定和表扬，对参与度较低的学生进行个别指导，鼓励他们更加主动地参与到学习中来。

2.成果评价：我会检查学生制定的个人行动计划，对计