第9课 宋代经济的发展（教学实录）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

第9课宋代经济的发展（教学实录）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课我们将学习第9课《宋代经济的发展》，重点介绍宋代农业、手工业和商业的发展情况，以及宋代经济发展的特点和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级下册历史（安徽专版）教材第9课相关。在此之前，学生已经学习了唐朝的繁荣和五代十国的分裂，对于中国古代的经济有一定的了解。本节课将引导学生从宋代农业、手工业和商业三个方面深入了解宋代经济的发展，与教材中的相关内容（如农业生产技术的进步、手工业技术的创新、商业市场的繁荣等）形成紧密联系。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史视角观察分析宋代经济发展的能力，理解经济发展与社会变迁的内在联系。

2.引导学生通过史料实证，提高批判性思维，分析宋代经济成就及其历史地位。

3.激发学生探究历史的好奇心，培养其历史思维和问题解决能力，理解经济发展对后世的影响。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了中国古代历史的基本脉络，了解了唐朝的繁荣和五代十国的历史背景，对古代农业、手工业和商业有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对于历史故事和经济发展具有浓厚兴趣，喜欢通过实例来理解抽象的概念。他们具备一定的阅读分析能力和合作学习能力，偏好直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解宋代经济发展背后的历史原因和深远影响时可能会遇到困难，对于一些专业的历史术语和复杂的经济现象可能感到难以掌握。此外，如何将教材中的理论与实际案例相结合，形成深刻的理解，也是学生需要克服的挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用宋代经济的视频资料、历史图片、以及模拟宋代市场的音频，以帮助学生形象地理解宋代经济的发展状况。

2.阅读材料：准备相关的历史文献和现代分析文章，让学生通过阅读加深对宋代经济特点的认识。

3.在线工具：利用在线历史资料库和互动地图，帮助学生更直观地了解宋代经济地理分布，以及使用在线讨论平台促进课堂互动和思维碰撞。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段宋代市场的视频，展示繁华的市井生活，引导学生直观感受宋代经济的繁荣。同时，提出引导性问题：“你们认为宋代经济的繁荣体现在哪些方面？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.利用PPT展示宋代农业发展的相关图片和资料，引导学生了解农业生产技术的进步，如耕作技术的改进、水稻种植的推广等。

b.展示宋代手工业的图片，如瓷器、丝绸等，让学生了解手工业技术的创新和产品的精美。

c.通过多媒体展示宋代商业的繁荣，如城市市场规模、货币经济的发展、海外贸易的拓展等，让学生感受宋代商业的活力。

d.教师引导学生总结宋代经济发展的特点和影响因素。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.将学生分成小组，每组选择一个宋代经济领域（农业、手工业或商业）进行深入研究，每组需准备一个简短报告，介绍该领域的发展情况和影响。

b.各小组报告后，教师组织全班讨论，比较分析不同领域之间的联系和相互作用。

c.教师提供一些关键问题，如“宋代经济发展对人民生活有哪些影响？”“宋代经济发展有哪些局限性？”引导学生进行思考和讨论。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.教师给出一个假设情景：“如果你是一名宋代商人，你将如何利用当时的经济条件发展自己的商业？”

b.学生进行简短的思考后，分组讨论并给出自己的商业计划。

c.各小组分享自己的计划，教师进行点评和总结，强调理论与实践相结合的重要性。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：

a.教师提出拓展性问题：“宋代经济的发展对后世有哪些影响？”

b.学生通过查阅资料或个人思考，给出自己的答案。

c.教师总结学生的回答，并补充一些重要的历史影响，如对后世经济制度的影响、对现代经济发展的启示等。

6.课堂小结（5分钟）

内容：教师回顾本节课的主要内容，强调宋代经济发展的特点和影响，并提醒学生记住关键的历史事件和人物。

7.作业布置（5分钟）

内容：布置学生撰写一篇短文，讨论宋代经济发展对现代社会的启示，或者选择一个宋代的经济现象进行深入研究，下节课分享。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和小组讨论，学生们对宋代经济的发展有了直观和深入的理解。我发现学生们对于宋代市场的繁华特别感兴趣，这让我意识到结合历史背景和生活实际能够更好地激发学生的学习热情。但在互动体验环节，部分学生对于宋代经济的影响还是理解不够深入，我需要在今后的教学中加强对这一部分的引导和讲解，确保学生能够全面掌握宋代经济的发展及其历史意义。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是情境导入和互动体验环节，大家积极发言，讨论热烈，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和讨论中，对宋代经济的发展特点和影响有一定的理解，但部分学生在具体的历史细节上准确性有待提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合课堂所学对宋代经济进行一定的分析和论述，但部分学生的逻辑思维能力和表达能力还需加强。

测试成绩：单元测试显示，学生对宋代经济发展的大致脉络有了较好的掌握，但在深入分析和理解宋代经济对后世影响方面，成绩有所波动。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反映课堂互动环节很有趣，希望能有更多机会进行小组讨论。同时，部分学生提出希望能提供更多历史背景资料