2024秋一年级道德与法治上册 第7课 123大家做教学实录 未来版

2024秋一年级道德与法治上册第7课123大家做教学实录未来版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2024秋一年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《2024秋一年级道德与法治上册》第7课《123大家做》。本节课主要内容包括：通过故事引导同学们了解团结协作的重要性，培养良好的集体意识，学会在集体活动中互相帮助、共同完成任务。课程中涉及的故事和活动旨在让学生在实践中感受团结协作的力量，提高道德素养。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的道德与法治概念，能够理解并遵守基本的班级规则，但对于集体协作的意义和如何在集体中发挥作用的理解尚浅，缺乏实际操作经验。

2.内容规划：本节课将围绕集体协作的核心要素，设计互动讨论、情景模拟和团队合作活动。首先，通过讨论引导学生分享在集体中的经历，理解团结协作的重要性。接着，通过情景模拟，让学生在模拟的集体活动中实践合作。最后，通过团队合作活动，让学生在完成实际任务中体验协作的过程，培养集体荣誉感和责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和简单的法治概念，能够理解和遵守日常生活中的规则，例如排队、分享等，对集体的概念有初步的认识。

2.在学习兴趣方面，学生对故事和游戏等活动表现出较高的兴趣，喜欢参与互动性强的小组活动。在能力上，学生具备初步的沟通和表达能力，能够进行简单的讨论和分享。学习风格方面，学生倾向于通过实践和体验来学习，对直观的、动手操作的学习活动更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在集体协作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要在实际操作中学会协商和调整；此外，一些学生可能在公开场合表达自己的观点时感到紧张或害怕，需要教师的鼓励和支持来克服这些障碍。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用与团结协作主题相关的视频和图片，通过播放集体活动的视频片段和展示团结协作的图片，帮助学生直观地理解集体力量的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.阅读材料：选取了包含集体协作故事和案例的短文，作为学生阅读和讨论的材料，以增强学生对集体协作的认识和理解。

3.在线工具：利用在线互动白板和协作工具，让学生在课堂上实时参与讨论和反馈，提高课堂互动性和学生的参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示团结协作的相关图片，如一个团队共同完成任务的场景，或播放一段关于团队合作的小视频，以此吸引学生的注意力。

-提问：“你们在图片或视频中看到了什么？这样的团队给你们什么感受？”引导学生思考团结协作的意义，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发包含集体协作故事和案例的阅读材料，指导学生阅读并找出文章的主旨和关键信息。

-听力训练：播放与阅读材料相关的听力材料，让学生跟读并回答相关问题，以检验他们对材料内容的理解。

-词汇学习：针对阅读材料中的重点词汇和短语进行讲解，通过例句和练习帮助学生记忆和理解这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在集体中如何更好地协作，以及团结协作在日常生活中的具体体现。

-角色扮演：挑选几名学生扮演不同角色，如小组长、协调者等，模拟在集体活动中如何分工合作，解决可能遇到的问题。

4.实践应用（10分钟）

-团队合作游戏：设计一个简单的团队合作游戏，如“盲人方阵”或“穿越毒液河”，让学生在游戏中体验合作的重要性，并学会在集体中发挥作用。

-分享与反思：游戏结束后，让学生分享在游戏中的感受和体会，以及如何在集体中更好地协作。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调团结协作的重要性，并让学生意识到在集体中协作的必要性。

-鼓励学生分享他们在课堂活动中的学习心得，提出改进集体协作的建议，以及如何在未来的学习和生活中应用团结协作的原则。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，写一篇关于团结协作的小文章，或者设计一个集体协作的小项目，下节课分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-提醒学生课后思考如何在家庭、学校和社会中实践团结协作，并鼓励他们在下一节课上分享自己的实践经验和感悟。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解团结协作的重要性，并在实践活动中展现出较好的集体合作意识。但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张和不自信，影响了活动的效果。

2.教学改进：在未来的教学中，我将更加注重培养学生的自信心，通过更多的练习和小组活动来提高他们的沟通能力和表现力。同时，我会在活动前提供更具体的指导，确保每个学生都能在角色扮演中找到适合自己的位置，从而更好地参与到集体协作中来。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课，我观察到学生们在团结协作的主题上有了显著的进步。他们能够通过阅读材料和听力练习，理解集体协作的重要性，并在小组讨论和角色扮演活动中展现出一定的团队合作能力。学生们积极参与，对于如何在集体中发挥作用有了初步的认识。然而，我也注意到一些学生在表达自己的观点时仍然显得有些紧张，这可能会影响他们的学习效果和自信心。

在作业环节，我看到了学生们制定的个人健康生活计划，这表明他们能够将所学知识应用到实际生活中。但是，计划的内容和质量参差不齐，有的学生计划详细且具有可行性，而有的学生则较为模糊，缺乏具体的行动步骤。

2.教学改进

为了进一步提升学生的集体协作能力和自信心，我计划采取以下措施：

在课堂上，我会更多地鼓励学生发表意见，并通过小组合作的方式，让他们在实践中学习和成长。我会设计更多富有挑战性的团队合作任务，让学生在解决问题的过程中自然而然地学会沟通和协作。

对于表达紧张的学生，我会提供更多的支持和鼓励。例如，可以在小组讨论之前进行一些放松练习，或者在小范围内先进行角色扮演，逐渐扩大到全班面前表演，以此来减轻他们的紧张情绪。

在作业方面，我会提供更具体的指导，帮助学生制定出更详细和可行的健康生活计划。我可能会给出一些