《7 电脑自述》 （教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版

《7电脑自述》（教学实录）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动长春版一、课程基本信息

1.课程名称：《7电脑自述》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自长春版四年级上册综合实践活动教材，主要内容包括电脑的基本组成部分、各部分的功能以及如何正确使用电脑。通过学习，使学生了解电脑的基本结构，掌握电脑的基本操作，提高学生的信息素养。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的电脑操作知识，能够使用键盘和鼠标进行简单的电脑操作，但对于电脑的内部结构和工作原理了解不多，且在实践操作中存在一定的困难和误区。

2.内容规划：本节课将围绕电脑的基本组成部分和功能进行教学。首先，通过讲解和展示，让学生了解电脑的主要部件及其作用；其次，安排实践操作环节，让学生亲身体验电脑的正确使用方法；最后，通过小组讨论和总结，让学生掌握电脑的基本维护知识，提高学生的电脑使用能力。具体内容包括：

-电脑主要组成部分的介绍（如CPU、内存、硬盘、显卡等）

-各部分功能的讲解

-正确使用电脑的操作演示

-实践操作：使用电脑完成简单任务

-小组讨论：电脑维护和保养的方法

-总结反馈：课堂内容的复习和巩固三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《7电脑自述》，主要介绍电脑的基本结构、工作原理以及如何正确使用和维护电脑。通过本节课的学习，学生将能够识别电脑的主要组成部分，理解各部分的作用，并掌握基本的电脑操作和维护知识。

具体内容包括：

-电脑的主要部件及其功能

-电脑的工作原理

-电脑的正确使用方法

-电脑的日常维护与保养

2.重点难点：

-重点：电脑主要部件的名称、功能以及电脑的正确使用和维护方法。这些内容是学生掌握电脑基本知识的基础，也是他们在日常使用电脑过程中必须了解的。

-难点：电脑工作原理的理解和电脑维护的具体操作。由于电脑内部结构复杂，工作原理较为抽象，学生可能难以理解。同时，电脑维护需要一定的技巧和实践经验，学生在初次尝试时可能会遇到困难。

本节课的教学将注重理论与实践相结合，通过直观的展示和操作练习，帮助学生攻克难点，确保重点内容的掌握。四、教学资源

-硬件资源：多媒体计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：教学演示PPT、电脑操作教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电脑结构图、工作原理动画

-教学手段：实物展示、操作演示、互动问答、小组讨论五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示电脑的图片和动画，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们平时都使用过电脑吗？谁知道电脑是由哪些部分组成的？

-引导学生思考电脑在日常生活中的重要性，从而引入本节课的主题《7电脑自述》。

2.新知学习（25分钟）

-展示PPT，介绍电脑的主要组成部分（CPU、内存、硬盘、显卡等），并解释每个部分的作用。

-通过实物展示或动画演示，让学生直观地理解电脑的工作原理。

-分发教材《7电脑自述》相关内容，引导学生阅读并提取关键信息，如各部分的功能和使用注意事项。

-进行互动问答，检查学生对电脑结构的理解和记忆。

3.实践操作（15分钟）

-演示如何正确使用电脑，包括开关机、使用键盘和鼠标等基本操作。

-安排学生分组，每组一台电脑，进行实际操作练习，教师巡回指导，纠正操作中的错误。

-学生尝试使用电脑完成简单的任务，如输入文字、使用绘图软件等。

4.小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论，分享自己使用电脑的经验，讨论如何正确维护和保养电脑。

-每组选代表进行汇报，分享小组的讨论成果。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电脑的正确使用和维护的重要性。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予反馈和鼓励。

-布置作业：让学生回家后，向家人介绍电脑的正确使用方法，并尝试帮助家人解决电脑使用中的问题。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师提出延伸性问题，如电脑在未来生活中的发展趋势，激发学生的思考和探索兴趣。

-鼓励学生在课后进一步探索电脑科技，培养他们的科技素养和创新精神。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和小组讨论，让学生在动手实践中学习和掌握电脑知识，培养他们的信息素养和团队协作能力。六、教学反思

这节课通过实物展示、动画演示、互动问答和实际操作等多种方式，让学生对电脑有了更直观和深入的认识。看到学生们在操作电脑时的积极性和遇到问题时的思考，我很欣慰。但也有不足之处，比如在小组讨论环节，有些学生参与度不够，未来我会考虑更多元化的分组方式，确保每个学生都能积极参与。此外，对于电脑工作原理的讲解，我发现部分学生理解起来有些困难，我会在下一节课中采用更简单直观的比喻，帮助他们更好地理解。总的来说，这次课达到了预期的教学目标，我会根据学生的反馈继续优化教学方法。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与情况，对积极发言和表现突出的学生给予即时肯定和表扬，以增强他们的自信心和学习动力。对于参与度较低的学生，我会适时引导和鼓励他们加入到讨论中，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.成果评价：在学生完成个人健康生活计划后，我会逐一检查他们的计划，并提供具体的反馈。我会鼓励学生分享自己的计划，并相互学习借鉴。同时，我会挑选出有创意和实用性的计划，在课堂上进行展示，以此激励其他学生的学习热情。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习电脑知识的过程中哪些方面做得好，哪些方面还有待提高。同时，我会鼓励他们思考如何将在课堂上学到的电脑使用和维护知识应用到日常生活中，提高自己的信息素养和生活技能。通过这样的反思，学生可以更好地理解学习内容与实际生活的联系。八、九结语

今天我们一起学习了《7电脑自述》，大家对电脑有了更全面的了解，不仅知道了电脑的组成部分，还学会了如何正确使用和维护它。看到你们在课堂上积极互动，认真操作，我非常高兴。电脑作为我们学习