7磁铁和我们的生活（教学实录）-2023-2024学年二年级下册科学教科版

7磁铁和我们的生活（教学实录）-2023-2024学年二年级下册科学教科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为“7磁铁和我们的生活”，包括磁铁的基本特性、磁铁的两极、磁铁间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。

2.教学内容与二年级学生已有知识紧密联系，教材为2023-2024学年二年级下册科学教科版。学生在之前的课程中已经学习了简单的物理知识，如物体间的相互作用、物体的运动等。本节课通过磁铁的特性和应用，帮助学生更好地理解物理学中的基本概念，并激发学生对科学探究的兴趣。教材相关章节包括磁铁的认识、磁铁的两极、磁铁间的相互作用等内容。二、核心素养目标

1.培养学生观察和描述磁铁特性的能力，提升科学探究素养。

2.引导学生通过实验探索磁铁间的相互作用，增强实践操作和问题解决能力。

3.激发学生对磁铁在日常生活中的应用的好奇心，发展科学思维和创新能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的物体分类和物体间相互作用的知识，对磁铁有初步的认识，如知道磁铁可以吸引铁质物品。

2.学习兴趣方面，学生对磁铁的神秘特性充满好奇心，喜欢通过实验和游戏来学习。在能力上，学生具备一定的观察和实验操作能力，但需要引导以进行更深入的探究。学习风格上，学生倾向于直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对磁铁两极概念的理解可能不够深入，对磁铁间相互作用规律的掌握可能存在误区，以及将理论知识应用到实际生活中的能力有限。四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讨论和案例研究来深化学生对磁铁特性的理解。

2.设计磁铁吸引实验、磁铁寻宝游戏等教学活动，让学生在实践中探索磁铁的性质，并通过角色扮演来模拟磁铁在日常生活中的应用场景。

3.使用多媒体教学资源，如磁铁工作原理的动画视频，以及实物磁铁和铁质物品，以增强教学的直观性和互动性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一组日常生活中的物品，如钥匙、回形针、螺丝钉等，让学生观察并思考哪些物品可以被磁铁吸引。通过学生的发现，引出磁铁的话题，并提问：“你们知道磁铁为什么能吸引这些物品吗？今天我们就来学习磁铁的奥秘。”

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师通过实物演示和动画视频介绍磁铁的基本特性，包括磁铁的两极和磁铁间的相互作用规律。接着，学生分组进行实验，每组发一套磁铁和铁质物品，让学生亲自体验磁铁的吸引和排斥现象，并记录观察结果。教师引导学生讨论实验发现，并总结磁铁的基本特性。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个“磁铁寻宝”游戏，学生在教室的不同角落寻找被隐藏的磁铁物品。学生在寻找过程中，需要运用刚刚学到的磁铁特性知识。游戏结束后，教师组织学生分享寻宝过程中的发现和感受，以及如何利用磁铁的特性找到物品。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一些日常生活中的问题，如“如何使用磁铁固定小物品？”，“磁铁在哪些产品中起到了重要作用？”学生根据所学知识，提出自己的解决方案和想法，教师进行点评和总结，强调磁铁在生活中的实际应用价值。六、教学反思与改进

今天的课堂学生们对磁铁的特性表现出了浓厚的兴趣，实验环节大家积极参与，互动体验很好。但在讨论磁铁在生活中的应用时，部分学生显得有些迷茫，可能是因为缺乏实际经验。我计划在下一堂课中，增加一些磁铁应用的实例，比如磁悬浮列车、磁性存储设备等，让学生更直观地了解磁铁的实用性。另外，我注意到有些学生在记录实验结果时不够细致，我会在下一次实验前专门强调记录的准确性和重要性，确保每个学生都能从实验中学习到更多知识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括磁铁工作原理的动画视频，磁铁在不同产品中应用的实际案例视频，以及磁铁两极间相互作用的演示视频。

-图片资源：展示不同种类的磁铁，磁铁两极标记的图片，以及磁铁在生活中的应用场景图片。

-音频资源：播放有关磁铁特性的科普讲解音频，以及磁铁在科技发展中的应用故事音频。

2.阅读材料：

-提供与磁铁相关的英文短文，内容包括磁铁的历史、磁铁在科技和日常生活中的应用，以及磁铁的物理特性等，以增强学生的阅读理解能力和科学知识。

3.在线工具：

-利用在线科学教育资源平台，提供磁铁相关的互动实验模拟，让学生可以在虚拟环境中操作磁铁，观察其特性。

-使用在线词典和科学术语数据库，帮助学生查找和了解磁铁相关的专业词汇和概念。

-提供在线听力练习软件，通过磁铁相关的听力材料，提高学生的听力理解能力。

4.实物资源：

-准备一套磁铁和铁质物品，用于学生实验，让学生亲自体验磁铁的吸引和排斥作用。

-提供磁铁制作的模型，如磁悬浮装置，让学生直观地理解磁铁的应用。

5.教学参考书：

-提供科学教育参考书籍，包括磁铁的物理特性、磁铁在科技中的应用等内容，供教师备课和学生深入学习使用。

6.专业网站资源：

-推荐一些科学教育专业网站，如国家科学教育资源平台，提供丰富的磁铁教学资源，包括教学设计、实验方案等。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数均匀，讨论积极性良好，表现出较强的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对磁铁的特性理解准确，能够正确运用所学知识进行逻辑推理。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合案例分析磁铁的应用，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：学生在单元测试中表现稳定，对磁铁的基本特性和应用有了较全面的掌握，但个别学生在理解磁铁间相互作用规律方面还有待加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们对磁铁的实验环节反馈积极，但对生活中的应用场景理解不够深入。我将根据反馈增加相关实例。

教师反思：本节课的教学效果较好，但在引导学生将理论知识与实际生活结合方面还需加强。未来教学计划中，我将设计更多与生活相关的教学活动，以提高学生的实践应用能力。九教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的互动和参与情况来评估他们的学习状态。比如，今天在磁铁寻宝游戏中，我注意到了学生们是否能够运用所学知识来找到隐藏的物品。此外，我还会查看他们的作业，比如实验报告的完成情况，以及他们对磁铁特性理解的深度。单元测试也是评估学生学习成果的重要方式，我可以从中看出他们对磁铁基本概念和应用的掌握程度。

改进策略：根据这些评估结果，我会调整教学策略和方法。比如，如果我发现学生在理解磁铁的两极和相互作用方面有困难，我会在下一堂课中增加一些互动性更强的活动，比如小组讨论或角色扮演，让他们在实际操作中深化理解。我也会利用多媒体资源，如动画和视频，来帮助学生更直观地理解磁铁的工作原理。

同时，我会特别关注学生的个体差异。有的学生可能对实验操作更感兴趣，而有的学生可能更擅长理论分析。对于操作能力强的学生，我会鼓励他们进行更多的实验探索，而对于擅长理论的学生，我会提供一些