山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册 版式美化教学实录

山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册版式美化教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：山东省临淄外国语实验学校七年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授教材《山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册》中的“版式美化”章节。内容包括文字和段落的格式设置、图片的插入与调整、艺术字的添加与应用等，旨在帮助学生掌握基本的版式设计技巧，提高信息技术的应用能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息素养，提升信息处理与表达的能力。通过版式美化的学习，使学生能够运用信息技术手段，对文字、图片、艺术字等元素进行合理布局与美化，增强信息呈现的视觉效果，从而提高信息传递的效率和效果，培养学生的审美意识与创新思维。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个设计精美的宣传册，让学生感受到版式美化的重要性，激发他们对本节课的兴趣。

-情境模拟：布置一个假设的班级活动宣传任务，要求学生运用所学知识进行版式设计。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何有效利用版式设计来吸引读者注意力和提高信息传达效果。

-角色扮演：让学生扮演设计师角色，为班级活动设计一份宣传材料，并在全班展示。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾所学内容，思考自己在设计过程中的创新点和遇到的困难。

-同伴评价：组织学生互评彼此的设计作品，提出改进意见，同时学习他人的优点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与版式设计相关的视频教程，展示优秀设计案例的图片，以及背景音乐等，辅助学生更好地理解版式美化的概念和技巧。

2.阅读材料：提供一些版式设计的理论文章和案例解析，让学生通过阅读加深对版式设计原则和方法的理解。

3.在线工具：利用在线设计软件，如Canva或PhotoshopExpress，供学生在课堂上实时练习和创作，同时使用屏幕共享技术展示学生作品，以便集体讨论和评价。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一份设计精美的班级活动宣传册，引导学生观察其版式设计的特点，如文字的排列、图片的插入和整体色彩搭配等，激发学生对版式美化的兴趣。随后，教师提出问题：“你们认为版式美化在信息传达中起到了什么作用？”让学生思考并简要分享自己的看法。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解版式设计的基本原则，如对齐、对比、重复、亲密性等。接着，通过演示操作，向学生展示如何在文档中设置文字格式、插入与调整图片、添加艺术字等美化版面的方法。期间，教师会暂停并提问，确保学生对所学内容有充分理解。

在讲解过程中，教师会展示一些实际案例，分析其版式设计的成功之处和需要改进的地方。此外，教师还会引导学生思考如何将所学知识应用于不同的场景，如个人简历、宣传册、报告文档等。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成若干小组，每组分配一台电脑。教师提供一份基础文档，要求学生运用刚刚学到的版式设计知识对其进行美化。学生在小组内讨论并分工合作，共同完成任务。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供个性化的建议。

完成设计后，各小组向全班展示自己的作品，并简要介绍设计思路和遇到的问题。其他小组对其进行评价，提出改进意见。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，为自己即将举行的班级活动设计一份宣传材料。学生需要在课后独立完成设计，并在下节课上展示自己的作品。教师会根据学生的作品质量和创意给予评价和反馈。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节表现出较高的积极性，但在实际操作中，部分学生对于版式设计原则的应用仍然不够熟练，对设计软件的使用也存在一定的困难。此外，课堂展示环节时间安排较为紧张，未能充分展示每个小组的创意和成果。

2.教学改进：在后续的教学中，可以适当增加课堂练习时间，让学生有更多机会动手实践。同时，针对设计软件的使用，可以提供更详细的操作指南或视频教程，帮助学生更快地掌握。另外，优化课堂展示环节，确保每个小组都有足够的时间展示自己的作品，并给予充分的评价和反馈。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与版式设计相关的教学视频，如设计原理讲解、实际案例分析等，用于课堂导入，激发学生的兴趣，并在新知探索环节辅助教学。

-图片资源：准备多种风格的版式设计图片，包括优秀的实际案例和需要改进的案例，用于课堂讨论和对比分析。

-音频资源：选取轻松愉快的背景音乐，用于营造良好的学习氛围，特别是在学生进行互动体验和设计实践时播放。

2.阅读材料

-理论文章：提供精选的版式设计理论文章，帮助学生更深入地理解设计原则和技巧，为实践应用打下理论基础。

-案例解析：收集版式设计案例解析，让学生通过阅读了解不同设计风格的特点和适用场景，启发设计思路。

3.在线工具

-设计软件：推荐使用在线设计工具，如Canva、AdobeSpark等，这些工具界面友好，功能强大，便于学生快速掌握并进行设计实践。

-教学平台：利用学校的教学平台，上传教学资源，包括PPT、案例、作业模板等，方便学生随时下载和复习。

-互动平台：使用在线协作工具，如GoogleDocs或Office365的WordOnline，让学生能够实时协作编辑文档，增强互动体验。

4.辅助资源

-设计灵感库：提供在线设计灵感库，如Behance、Dribbble等，让学生可以查看最新的设计趋势和创意作品，激发设计灵感。

-技术支持：与学校信息技术部门合作，确保学生在使用在线工具时能够得到及时的技术支持，解决可能遇到的技术问题。

5.评价与反馈

-在线评价工具：使用在线评价工具，如Kahoot!或Quizlet，设计有关版式设计的趣味问答和测验，帮助学生巩固所学知识，并提供即时反馈。

-反馈平台：建立在线反馈机制，让学生能够对教学资源和教学过程提出意见和建议，以便教师不断优化教学方法和内容。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-实践作业：要求学生根据课堂上学到的版式设计知识，为自己即将举行的班级活动设计一份宣传材料。宣传材料需要包含活动名称、时间、地点、活动内容介绍等基本信息，并运用所学的版式设计原则进行美化。

-理论作业：让学生撰写一篇关于版式设计重要性的短文，要求结合课堂所学，阐述个人对版式设计在信息传达中作用的理解，以及在实际操作中遇到的挑战和解决方案。

2.反馈方式：

-教师批改：教师认真批改每一份作业，针对学生的设计实践和理论理解给出具体的评价和建议，指出设计的亮点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课的开始，教师挑选几份优秀的宣传材料进行展示，并邀请设计者分享自己的设计思路和创作过程。同时，鼓励其他学生对展示的作品进行评价，促进学生的相互学习和交流。

-反馈讨论：在课堂分享后，教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将反馈意见应用到未来的设计实践中，以及如何进一步提升自己的版式设计能力。

-作业跟进：对于需要改进的作品，教师会安排课后一对一辅导，帮助学生解决设计中的具体问题，确保每位学生都能在实践中得到提升。九、结语

同学们，今天的课我们就上到这里。版式美化是信息技术中非常重要的一部分，它不仅能让我们的文档更加美观，还能有效提升信息传递的效率。