Unit 2 Numbers Reading Reading The king and the rice 教学实录 2024-2025学年沪教牛津版英语八年级上册

Unit2NumbersReadingReadingThekingandtherice教学实录2024-2025学年沪教牛津版英语八年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年沪教牛津版英语八年级上册Unit2NumbersReading部分，课题为"Thekingandtherice"。本节课旨在通过阅读故事，让学生了解数学中的指数概念，并能运用到实际情境中。同时，培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。课程目标定位为：学生能够理解故事内容，掌握关键词汇，学会运用指数概念解决问题，并能在阅读过程中进行推理和判断。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养语言能力，通过阅读故事"Thekingandtherice"，学生能够理解和运用与数字相关的词汇和表达；发展思维品质，通过分析故事中指数增长的概念，学生能够理解并运用数学思维解决问题；提升文化意识，通过了解故事背景，学生能够认识到不同文化中数学概念的应用；增强学习能力，学生能够在教师的引导下，自主探索和学习新的数学概念，并将其应用于实际情境中。三、教学内容分析

1.主题内容：《Thekingandtherice》是一篇关于数学和指数增长的故事。故事讲述了一个关于国王和聪明大臣的传说，大臣通过在棋盘上放置米粒，以指数方式增加数量，最终提出了一个看似简单却难以实现的要求。本节课的主题内容是让学生通过阅读这个故事，理解指数增长的概念，并学会如何在现实生活中识别和应用这一数学概念。

2.重点难点：

-重点：掌握故事中的关键词汇，如"chessboard"、"grainofrice"、"double"、"exponentialgrowth"等，并能够理解故事中的指数增长规律。

-难点：理解指数增长的本质，以及如何将这一概念应用到解决实际问题中。学生需要能够从故事中抽象出指数增长的数学模型，并能够计算和预测结果。此外，难点还包括如何引导学生将数学概念与英语语言学习相结合，提高学生的跨学科思维能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、电子版课文和练习题

-课程平台：学校内网教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、数字图书馆

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、思维导图制作五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一个关于棋盘和米粒的动画视频，激发学生的好奇心。

-提问：你们认为这个动画想要表达什么数学概念？引出本节课的主题"Thekingandtherice"。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发故事文本，让学生先自主阅读，然后教师提问检查理解情况，如故事的主要人物是谁，大臣的要求是什么。

-故事分析：教师引导学生分析故事中棋盘上米粒数量的增长规律，引入指数概念。

-词汇学习：讲解故事中的关键词汇，如"chessboard"、"grainofrice"、"double"、"exponentialgrowth"等，并通过例句让学生练习使用这些词汇。

-数学应用：教师通过具体的数学例子，如2的幂次方，帮助学生理解指数增长的数学模型。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论，如何在日常生活中遇到指数增长的情况，如银行存款利息、人口增长等。

-角色扮演：学生扮演故事中的国王和大臣，模拟对话场景，通过角色扮演加深对故事内容的理解。

4.实践应用（10分钟）

-数学练习：教师提供一些指数增长的数学问题，要求学生运用所学的指数概念和数学模型解决问题。

-生活联系：教师引导学生思考指数增长在生活中的应用，如投资、储蓄等，并让学生举例说明。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调指数增长在数学和生活中的重要性。

-学生分享在实践应用环节中的体验和收获，教师给予反馈和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的数学练习题，巩固学生对指数增长的理解和应用。

-要求学生撰写一篇短文，描述指数增长在生活中的一个应用实例，并在下一节课分享。

7.课堂结束（5分钟）

-教师再次强调指数增长的概念，并鼓励学生在日常生活中注意观察和思考。

-学生收拾教材和笔记，有序离开教室。六、教学反思

今天的课堂整体来说，学生对指数增长的概念有了初步的理解和认识。在互动讨论环节，我观察到学生们能够积极参与，将数学知识与生活实际相结合，这一点我很欣慰。但是在角色扮演活动中，部分学生表现出了紧张和不自信，未来我需要更多地为这些学生提供表达自己的机会，增强他们的自信心。另外，我发现有些学生在理解指数增长的计算上还有一定的困难，我会在下一节课专门针对这一点进行复习和巩固。总的来说，这节课让我看到了学生的潜力，也让我意识到了教学中需要改进的地方。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大家都能积极发言，展现了良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对指数增长的概念掌握较为准确，但部分学生在数学计算上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够将所学知识应用到实际问题中，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对指数增长的理解和应用能力有所提高，但仍有少数学生存在理解上的困难。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课堂内容有趣，但希望有更多的练习机会来加深理解。我将根据反馈调整教学策略，增加练习环节。

教师反思：本节课的教学效果基本达到预期，但需要加强对学生个别辅导，尤其是对理解有困难的学生。未来计划增加与生活相关的案例，提高学生的兴趣和实际应用能力。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：关于棋盘和米粒的图片，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：动画视频，展示棋盘上米粒数量的指数增长，帮助学生直观理解指数概念。

-音频素材：英语听力材料，用于训练学生的听力理解能力，以及跟读练习。

-阅读材料：

-故事文本：课文"Thekingandtherice"，供学生阅读和理解。

-相关文章：关于指数增长的实际应用案例，如人口增长、金融投资等领域的英文文章，供学生扩展阅读。

-实践工具：

-数学模型工具：棋盘模型，用于模拟故事中的指数增长过程，帮助学生动手实践和理解。

-练习题库：设计一系列与指数增长相关的数学练习题，包括填空题、选择题和解答题，用于巩固学生的数学计算和逻辑思维能力。

-个人学习计划表：供学生记录和规划自己的学习进度，包括阅读、练习和复习计划。

-教学辅助工具：

-PPT课件：包含本节课的所有教学内容和活动流程，以及相关的图表和数据，用于辅助教学和展示。

-白板和标记笔：用于课堂上的板书和重点标记，增强视觉效果。

-教学卡片：制作关键词汇和短语卡片，用于词汇学习和复习。

-信息化资源：

-在线英语学习平台：提供额外的英语学习资源和练习题，供学生自主学习。

-数字图书馆：提供电子版的数学和英语学习资料，包括书籍、文章和教学视频，供学生查阅和扩展知识。

-教学手段：

-小组讨论引导卡：设计引导问题卡，用于指导学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流。

-角色扮演指导书：提供角色扮演的指导，包括角色分配、对话内容和活动流程，确保角色扮演活动的顺利进行。

-思维导图工具：使用思维导图软件或纸质工具，帮助学生整理和总结学习内容，提高学习效率。

-教学反馈工具：

-学生反馈问卷：设计问卷，收集学生对课堂教学和资源的反馈，用于教学改进。

-教学反思日志：教师记录每节课的教学情况，包括学生的表现、教学效果和存在的问题，用于自我反思和教学调整。九、结语

同学们，今天我们一起探索了"Thekingandtherice"这个故事，通过它我们了