四年级信息技术下册 第十五课 设计环保宣传栏教学实录 辽师大版

四年级信息技术下册第十五课设计环保宣传栏教学实录辽师大版一、课程背景与目标定位

本节课为四年级信息技术下册第十五课《设计环保宣传栏》，教材选用辽师大版。随着科技的发展，信息技术在生活中的应用日益广泛，环保意识的培养也显得尤为重要。本节课旨在让学生通过运用信息技术，设计一份具有创意的环保宣传栏，提高学生的信息技术应用能力和环保意识。课程内容与实际生活紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和动手能力。二、教学目标

1.让学生掌握使用信息技术工具设计宣传栏的基本操作，包括选择合适的布局、插入图片和文字、调整字体和颜色等。

2.培养学生的信息检索能力、美术设计能力和信息技术应用能力。

3.引导学生结合环保主题，运用信息技术创作出具有教育意义和审美价值的宣传栏，提升学生的环保意识和信息素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了电脑基本操作、简单的文字处理和图片插入等信息技术基础知识。

2.学生对信息技术有较高的兴趣，具备一定的探索精神和动手能力，但美术设计能力参差不齐。他们在团队合作中往往表现出不同的学习风格，有的善于观察模仿，有的喜欢创新尝试。

3.学生在制作宣传栏时可能遇到的困难和挑战包括：选择合适的主题和素材、布局和排版设计、文字内容的撰写和编辑以及信息技术工具的使用技巧等。此外，如何在有限的时间内完成任务也是一个挑战。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用项目导向学习，通过设计环保宣传栏的实际项目，让学生在实践中学习和应用信息技术。

2.设计教学活动，如小组讨论、头脑风暴、作品展示等，促进学生之间的互动和创意交流。

3.利用多媒体教学资源，如环保宣传视频、优秀设计案例等，激发学生的学习兴趣，辅助教学内容的展示和讲解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示环保主题的宣传栏设计案例，让学生直观感受宣传栏的魅力。

-提问：你们认为一个好的宣传栏应该包含哪些元素？引导学生思考宣传栏设计的基本要素。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍宣传栏设计的步骤，包括主题确定、内容编写、布局设计、图片选择和文字编辑等。

-示范操作：教师演示如何使用信息技术工具（如PowerPoint、Word等）来设计宣传栏，重点展示布局、图片插入和文字编辑技巧。

-实践指导：学生跟随教师步骤尝试设计简单的宣传栏，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生分组，每组根据教师提供的环保主题，讨论并确定宣传栏的内容和布局。

-角色扮演：每组选派一名代表扮演设计师，向其他组成员介绍本组的设计理念，接受意见和建议。

4.实践应用（20分钟）

-设计实践：学生根据讨论结果，使用信息技术工具独立设计环保宣传栏，教师提供必要的帮助和指导。

-作品展示：学生将设计好的宣传栏进行展示，其他学生进行评价，教师进行点评，给予鼓励和改进建议。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调设计宣传栏的步骤和技巧。

-学生分享设计过程中的心得体会，教师总结并鼓励学生在日常生活中关注环保，运用所学知识传播环保理念。

6.课后作业（作业布置，不计入课堂时间）

-布置作业：要求学生根据课堂学习，完善自己的环保宣传栏设计，并撰写一份设计思路说明，下节课进行展示和交流。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在设计宣传栏时，部分学生对信息技术工具的使用还不够熟练，导致设计过程中出现了一些操作上的困难。此外，学生在创意发挥方面还有待提高，设计的宣传栏缺乏新意。

2.教学改进：针对学生对信息技术工具的熟练度不足，可以增加课堂上的实操练习时间，让学生有更多机会动手实践。同时，可以引入更多的创意设计案例，激发学生的创意思维，鼓励他们大胆创新。另外，可以设置课后辅导环节，为需要额外帮助的学生提供个性化指导。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据课堂上学到的环保宣传栏设计知识和技能，每位学生需独立完成一份个人环保宣传栏设计。设计要求围绕一个具体的环保主题，如“节约用水”、“减少塑料使用”等，设计内容包括主题标语、环保知识介绍、实际行动建议等，并使用信息技术工具进行美化。

-学生需要撰写一份设计思路说明，阐述自己的设计理念、选择的主题理由以及如何在宣传栏中传达环保信息。

-学生还需观察并记录一周内自己及家庭的环保行为，如节约用电、分类垃圾等，并写一篇反思日记，分析环保行为对个人生活的影响。

2.反馈方式：

-教师将逐一查看学生的环保宣传栏设计作业，提供针对性的书面反馈，指出设计中的亮点和需要改进的地方。

-在下一堂课中，安排时间让学生展示自己的宣传栏设计，并邀请其他学生进行评价。选取几份具有代表性的作品进行全班展示，鼓励学生之间的交流和学习。

-教师将总结学生的设计思路说明和反思日记，挑选出有深度思考的作业进行课堂分享，同时针对学生的实际环保行为给予肯定和指导，帮助他们在日常生活中更好地实践环保理念。

-对于作业中普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集中讲解和指导，确保学生能够掌握正确的环保宣传栏设计方法。八、教学评估与改进

在完成了环保宣传栏设计的课程后，我会通过多种方式对学生的学习效果进行评估。观察学生在课堂上的表现，比如他们的参与度、提问的积极性以及小组讨论中的互动情况，这些都是评估的重要方面。同时，我会仔细检查学生提交的作业，看他们是否能够将所学知识应用到实际设计中，以及他们的设计是否具有创意和实用性。另外，学生在课堂实践活动中参与的程度，比如他们在设计过程中的动手操作能力，也是我评估的指标之一。

根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以提升教学效果。如果发现学生在某些技术操作上存在困难，我会在后续的课程中增加针对性的实操练习，确保每个学生都能够掌握必要的技能。对于那些在设计创意上有所欠缺的学生，我会引入更多的案例进行分析，鼓励他们打开思路，发挥自己的想象力。

我还会关注学生之间的个体差异，对于那些学习进度较快的学生，我会提供更具挑战性的任务，以激发他们的潜能；而对于那些需要更多帮助的学生，我会提供个性化的指导，比如课后辅导或小组学习，确保他们能够跟上课程的进度。

在教学改进方面，我会考虑以下几点：

-定期组织学生进行小组讨论和分享，这样不仅可以增强他们的团队合作能力，还能通过同伴互助来提高学习效果。

-鼓励学生提出反馈意见，了解他们对课程的看法，这样可以帮助我更好地调整教学内容和方式。

-结合学生的实际生活，设计更具现实意义的课程项目，让学生能够将所学知识应用到日常生活中，从而增强他们的环保意识。

-定期反思自己的教学行为，通过自我评估和同事的反馈，不断优化教学方法和手段，提高教学质量。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与环保主题相关的图片，如地球、自然风光、污染场景等，用于导入新课，引发学生对环保的思考和关注。

-视频素材：剪辑一些环保宣传视频，展示环保的重要性以及人们如何通过实际行动来保护环境，用于激发学生的学习兴趣和动力。

-音频素材：准备一些轻松愉快的背景音乐，用于营造良好的学习氛围，同时也可以在学生设计宣传栏时作为背景音乐。

阅读材料：

-文章素材：选择几篇与环保相关的英文文章，内容涵盖环保的基本概念、环保的重要性、环保行动的具体实例等，供学生在阅读理解环节使用。

-书籍推荐：提供一些环保主题的书籍列表，鼓励学生在课后阅读，以拓宽他们的知识面和视野。

实践工具：

-设计模板：为学生提供一些宣传栏设计模板，包括不同布局和样式，以帮助他们快速上手设计工作。

-工具软件：介绍并指导学生使用一些常用的信息技术工具软件，如PowerPoint、Word、Photoshop等，以便他们能够更好地完成宣传栏的设计。

-个人健康生活计划表：设计一份用于记录学生环保行为的表格，包括日期、环保行为、心得体会等栏目，帮助学生记录并反思自己的环保行动。

技术支持：

-网络资源：提供一些环保主题的网站链接，学生可以在这些网站上查找更多关于环保的信息和数据，为他们的宣传栏设计提供素材和灵感。

-软件教程：为学生准备一些信息技术工具软件的使用教程，包括基本操作和高级技巧，以便学生能够独立完成宣传栏的设计。

教学辅导：

-课后辅导：安排课后辅导时间，为需要帮助的学生提供个别指导，解答他