2024秋二年级语文上册 课文2 5玲玲的画教学实录 新人教版

2024秋二年级语文上册课文25玲玲的画教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《玲玲的画》

授课年级：二年级

教材版本：新人教版

课文《玲玲的画》讲述了玲玲画画时发生的小故事，通过描绘玲玲的情感变化，展现了勇敢面对困难、积极思考的精神。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、情感体验和审美鉴赏能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的汉字读写和简单的句子理解能力，但对于课文中的情感细腻描绘和深层含义理解尚有难度，同时学生的注意力集中时间较短，需要通过趣味性强的教学活动来吸引。

2.内容规划：结合《玲玲的画》课文内容，设计以下教学环节：

-导入：通过展示玲玲的画作，引发学生对美的感受和讨论。

-阅读理解：分角色朗读课文，引导学生理解玲玲的情感变化和故事主旨。

-词汇学习：学习与课文相关的生字词，通过游戏和练习巩固记忆。

-情感体验：讨论故事中玲玲是如何面对困难和挑战的，联系学生自己的经历。

-互动活动：分组进行“画出自己的故事”活动，让学生创作并分享自己的画作和故事。三、教学内容分析

1.主题内容：课文《玲玲的画》通过讲述玲玲画画的故事，传达了勇敢面对困难、积极乐观的生活态度，同时也涉及了绘画技巧和艺术欣赏的初步概念。

2.重点难点：

-重点：

-理解课文内容，感受玲玲的情感变化。

-学习课文中的生字词，掌握正确的读音和书写。

-培养学生对美的感知和欣赏能力。

-难点：

-深入理解玲玲在画中表达的情感和故事背后的寓意。

-运用课文中的词汇和句型进行创造性表达。

-将课文中的情感体验与学生的实际生活经验相结合，引导学生形成积极的生活态度。

在教学过程中，需要通过多种教学手段帮助学生理解课文的深层含义，同时注重培养学生的审美情趣和语言表达能力。通过互动讨论和实践活动，让学生在实践中掌握重点知识，克服学习难点。四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备、学生作业本、彩色画笔、画纸

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、课文动画视频、生字词学习软件

-教学手段：分角色朗读、小组讨论、绘画创作、游戏竞赛、故事分享五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示玲玲的画作图片，引发学生对美的关注和兴趣。

-提问：你们觉得这幅画怎么样？有没有人知道这幅画背后的故事呢？引出本节课的主题《玲玲的画》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读课文《玲玲的画》，理解故事情节，感知玲玲的情感变化。

-分角色朗读：教师指定学生分角色朗读课文，帮助学生进一步理解课文内容。

-生字词学习：教师带领学生学习课文中的生字词，通过卡片、游戏等方式巩固记忆。

-故事讲解：教师讲解课文中的重点句型和表达，引导学生深入理解玲玲的情感变化。

3.情感体验（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何勇敢面对。

-情感表达：教师邀请几名学生分享自己的故事，引导学生将课文中的情感体验与实际生活相结合。

4.绘画创作（15分钟）

-教师发放画纸和彩笔，引导学生创作自己的画作，表达自己的情感和故事。

-学生绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，表达自己的情感。

5.互动分享（10分钟）

-学生展示自己的画作，分享绘画过程中的感受和故事。

-教师引导学生相互欣赏、评价，培养学生的审美能力和表达能力。

6.总结提升（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调勇敢面对困难、积极乐观的生活态度。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自己勇敢面对困难的短文。

-学生记录作业要求，教师提醒注意事项。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调课文中的重点知识点。

-学生自由提问，教师解答疑惑，确保学生对课文内容的理解。

9.课堂延伸（5分钟）

-教师引导学生关注生活中的美，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

-学生自由讨论，分享自己对美的认识和感悟。

10.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，感谢学生的积极参与。

-学生整理学习用品，教师宣布下课。六、教学反思与改进

这节课《玲玲的画》的教学让我看到了孩子们对绘画的热爱和对故事的感悟。他们在创作自己的画作时表现出了很高的热情和创造力，这让我非常欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

比如，在生字词学习环节，有些孩子对字词的记忆不够深刻，我觉得可以增加一些互动性的游戏，让生字词的学习更加生动有趣。另外，在情感体验环节，虽然孩子们积极参与，但有些孩子还是显得有些拘谨，可能是因为不够自信。我计划在今后的课堂上，更多地鼓励他们大胆表达，增强他们的自信心。

此外，课堂总结环节我觉得时间有些紧张，未来我会更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都能充分展开，让孩子们有更多的时间去思考和消化所学内容。总之，我会根据今天的教学情况，不断调整和优化教学方法，让孩子们在愉快的氛围中更好地学习语文。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.结合《玲玲的画》的学习体验，每个学生完成一幅表达自己情感或故事的画作，并附上简短的文字说明。

2.根据课堂上学到的内容，制定一个个人绘画创作计划，计划中应包含创作的主题、准备的材料、预计完成的时间等，并在下一堂课前展示创作成果。

3.写一篇日记，记录自己在完成绘画创作过程中的所思所感，以及创作带给自己的变化和成长。

反馈方式：

1.教师将逐个查看学生的画作和创作计划，给予个性化的评价和建议，帮助学生提升绘画技巧和创作能力。

2.在下一堂课中，安排时间让学生展示自己的画作和创作计划，鼓励学生之间相互欣赏和交流，促进他们的艺术鉴赏能力和表达能力。

3.教师会选择几篇日记进行课堂分享，让学生朗读自己的作品，并邀请其他同学进行评价和讨论，以此激发