07、Unit 3 Amazing animals SectionB词汇SectionC项目教学实录-三年级上册第三单元动物主题教学实录（人教PEP版2024）

07、Unit3AmazinganimalsSectionB词汇SectionC项目教学实录-三年级上册第三单元动物主题教学实录（人教PEP版2024）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为三年级上册人教PEP版英语第三单元Unit3Amazinganimals的SectionB词汇教学和SectionC项目教学。教学内容包括单词的学习、句型的运用以及相关话题的讨论，让学生能够认识并描述动物的特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的动物词汇和句型与学生在第一、二单元所学的字母、单词和简单句型相联系，有助于巩固和拓展学生的词汇量和语言表达能力。同时，通过讨论动物特点，激发学生对大自然的关注和热爱。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并运用本节课所学的动物词汇，能够使用目标句型描述动物的特点。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，增强学生对生物多样性的认识，培养保护动物的意识。

3.思维品质：鼓励学生观察、思考并表达对动物的喜好和特点，发展学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习词汇和句型的能力，提高学生通过情景交流和实践应用英语的积极性。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的核心词汇包括“elephant,tiger,giraffe”等动物名称，以及“big,small,tall”等形容词。教师需要重点教授这些词汇的正确发音和拼写，确保学生能够熟练掌握并运用。

-句型练习：目标句型包括“Howisit?It’sbig/small/tall.”教师应强调句型的结构和使用场合，让学生能够正确地描述动物的特点。

2.教学难点：

-词汇记忆：由于三年级学生的记忆能力还在发展中，记忆大量新词汇可能存在困难。教师可以采用图片、实物、动作等多种方式辅助记忆，如展示动物图片，让学生边看边跟读。

-句型应用：学生在实际应用目标句型时可能会出现错误，比如混淆形容词的使用或忘记使用系动词“is”。教师可以通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实的语境中练习使用句型，如让学生扮演不同动物，并用目标句型相互描述。

-发音难点：部分动物名称的发音对学生来说可能较为复杂，如“giraffe”的发音。教师可以分解音节，逐个指导，并使用音频材料帮助学生正确发音。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动物图片和视频来导入课程，展示不同动物的特点，以及相关的英文发音音频，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

2.阅读材料：准备包含本节课动物词汇的英文短文，让学生在阅读中复习和巩固所学词汇，同时提高语言理解能力。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查找不熟悉的单词，使用听力练习软件让学生练习听力和发音，增强学习效果。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师通过播放一段动物纪录片或动画片段来吸引学生的注意力，让学生观看并识别其中的动物。

-观看结束后，教师提问：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”引导学生用英语简单描述动物。

-教师根据学生的回答，板书上动物名称和特点，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

-教师出示动物图片，逐一教授新词汇，如“elephant,tiger,giraffe”，并使用肢体语言和发音示范帮助学生记忆。

-通过游戏和chant的形式让学生反复练习新词汇，如“Saytheanimalanddotheaction”。

-教师引入目标句型“Howisit?It’sbig/small/tall.”，并通过问答练习让学生学会如何使用句型。

-学生分组，进行角色扮演，使用新学的词汇和句型描述动物，教师巡回指导并纠正发音和语法错误。

3.实践应用（约10分钟）

-教师提供一个包含多种动物的情境，如动物园，让学生在小组内使用所学词汇和句型进行对话。

-学生通过制作海报的方式，展示他们最喜欢的动物，并在海报上用英文标注动物名称和特点。

-小组内讨论海报内容，确保每个人都能参与到活动中，并在讨论中运用所学知识。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师邀请几个小组展示他们的海报，并让小组成员用英语介绍他们的设计理念和所学到的知识。

-教师总结本节课的重点内容，并强调动物词汇和句型的正确使用。

-教师布置作业，要求学生回家后向家人介绍他们最喜欢的动物，并尝试使用本节课学到的词汇和句型。六

六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对动物词汇的掌握情况较好，但在实际运用句型时仍存在一些困难，尤其是在形容词的使用上。此外，部分学生在发音上仍有不准确的地方，需要更多的个性化指导。

2.教学改进：下一节课，我将增加句型练习的环节，通过更多的情境模拟和角色扮演来加强学生的实际应用能力。同时，我会利用在线发音纠正工具，为发音不准确的学生提供额外的练习资源。此外，我计划在课后为需要的学生提供额外的辅导，以确保他们能够更好地掌握课程内容。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件开发：根据人教PEP版三年级上册第三单元的主题，设计一系列互动性强、信息丰富的课件，涵盖Unit3Amazinganimals的SectionB和SectionC的内容。课件中包含动物图片、发音音频、动画演示等元素，帮助学生更好地理解和记忆单词及句型。

-案例汇编：收集和整理一系列与动物主题相关的教学案例，包括课堂活动设计、学生作品展示等，为教师提供多样化的教学思路和参考资料。

-视频资源：整合有关动物特点和生活习性的视频资料，用于课堂导入或课后拓展，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

-文章阅读：精选与动物主题相关的英文文章，供学生阅读练习，文章内容涵盖动物保护、生态环境等，旨在提高学生的阅读理解能力和文化意识。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，通过视频会议、实时互动等形式，确保即使是在线学习，学生也能获得与面对面教学相同的学习体验。

-互动作业：在平台上布置互动性强的作业，如在线词汇游戏、语音记录作业等，让学生在完成作业的同时，提高英语听说能力。

-讨论区：设立在线讨论区，鼓励学生在平台上就动物主题进行讨论交流，分享自己的观点和学习心得，促进学生的合作学习和思维发展。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑等正常运行，以及网络连接的稳定性，为教学提供良好的硬件环境。

-软件应用：为教师提供专业的教学软件培训，包括课件制作软件、在线教学平台的使用等，提高教师的信息技术应用能力。

-技术维护：定期对教学设备和软件进行检查和维护，确保教学过程中不会因技术问题而影响教学进度和质量。

-安全防护：加强网络安全防护，确保教学平台和资源库的数据安全，防止未经授权的访问和数据泄露。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了神奇的动物世界，