班主任论坛活动方案

班主任论坛活动方案班主任论坛活动方案1一、指导思想教育改革对班主任工作的要求,说到底就是师生关系的解放,因而班主任开始树立以人为本的学生观,开始注重师生之间人格的平等.然而长期的“师者传道、授业、解惑”师道尊严等传统思想束缚着教师，更定势了孩子。所以班主任首先必须解放学生，从人性的角度去了解学生，从人格的角度去理解学生，建立新型民主平等的师生关系。为了弘扬学校班主任工作中的典型事迹。给班主任创造更多的交流展示的平台，探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法，介绍自己在班级管理过程中，如何处理与学生关系的先进经验。二、论坛主题：和谐师生关系大家谈三、论坛要求：1、以论文的撰写和现场交流的方式介绍自己的工作经验。2、每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某一件事情展开交流，论述某一观点。3、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。4、交流的时间不超过5分钟。四、参加对象：1、论坛人员：现任全体班主任2、参与人员：报名参加班主任培训的教师（其他教师可自愿参加）五、活动时间安排及评奖办法1、论文字数：至少在1000字以上。2、论文上交时间：8月26日3、交流时间：8月28日上午9：304、评奖办法：本次论文根据材料和交流效果综合评分，第一等奖1名，二等奖2名，三等奖1名。5、评奖标准：（1）按时上交，字数符合要求（至少1000以上）。（2分）（2）文章体现自己的观点，事例真实，不得抄袭。（2分）（3）主题鲜明，重点突出，从小而实的角度入手展开论述，具有较强的指导价值和借鉴作用。（2分）（4）文字材料观点积极正确，条理清晰，文笔流畅。（2分）（5）交流时态度端正，感情真挚，语言精炼流畅，生动。（2分）六、组织领导及分工组长：xx副组长：xx（活动安排）成员：xx（活动宣传和会议记录）xx（会议主持）xx（交流材料基本条件审核，评分统计）xx（摄影）xx（分数统计）班主任论坛活动方案2一、指导思想教育改革对班主任工作的要求,说到底就是师生关系的解放,因而班主任开始树立以人为本的学生观,开始注重师生之间人格的平等.然而长期的“师者传道、授业、解惑”师道尊严等传统思想束缚着教师，更定势了孩子。所以班主任首先必须解放学生，从人性的角度去了解学生，从人格的角度去理解学生，建立新型民主平等的师生关系。为了弘扬学校班主任工作中的典型事迹，结合学习全国优秀教师李镇西的《以心灵赢得心灵》的报告。给班主任创造更多的交流展示的平台，探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法，介绍自己在班级管理过程中，如何处理与学生关系的先进经验。二、论坛主题：和谐师生关系大家谈三、论坛要求：1、以论文的撰写和现场交流的方式介绍自己的工作经验。2、每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某一件事情展开交流，论述某一观点。3、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。4、交流的时间不超过5分钟。四、参加对象：1、论坛人员：现任全体班主任2、参与人员：报名参加班主任培训的教师（其他教师可自愿参加）五、活动时间安排及评奖办法1、论文字数：至少在1000字以上。2、论文上交时间：20xx年12月9日3、交流时间：20xx年12月18日上午9：304、评奖办法：本次论文根据材料和交流效果综合评分，第一等奖5名，二等奖5名，三等奖10名。5、评奖标准：（1）按时上交，字数符合要求（至少1000以上）。（2分）（2）文章体现自己的观点，事例真实，不得抄袭。（2分）（3）主题鲜明，重点突出，从小而实的角度入手展开论述，具有较强的指导价值和借鉴作用。（2分）（4）文字材料观点积极正确，条理清晰，文笔流畅。（2分）（5）交流时态度端正，感情真挚，语言精炼流畅，生动。（2分）六、组织领导及分工组长：汤文江副组长：季春丽（活动安排）成员：张厚波（活动宣传和会议记录）鞠爱君（会议主持）邹秀芹（交流材料基本条件审核，评分统计）高晓峰（摄影）周桂荣（分数统计）班主任论坛活动方案3为认真贯彻落实《中小学班主任工作条例》，发挥优秀班主任的引领作用，通过“传帮带”的形式，加快班主任队伍专业化发展和青年班主任成长进程，特举办本次“四平小学80后班主任成长论坛”。活动时间：20xx年9月30日（周五）下午15:10---16:20活动地点：学校报告厅参加人员:全体教师活动安排：1、宣传发动。制定《z市四平小学“80后---我的班主任故事”班主任论坛方案》并上传校园网，每个班主任都必须撰写一份《我的班主任故事》（题目可自选），内容可以是对班主任专业成长的认识、班主任工作中值得推广的经验、班主任工作过程中印象深刻的记忆、自己积累的个性化策略等，字数要求500字以上。作品请上传校园网ftp，文档名为作者姓名+作品名，如朱青-我的班主任故事，上传路径为：校园网登陆---点击功能模块ftp资源—德育部门---班主任论坛。2、年级交流。由年级组长安排时间在年级组进行班主任工作交流（填写好年级组交流材料），并帮助同年级汇报选手修改好讲稿。本学期担任班主任的80后教师有z、z、z、z、z等8人，要认真准备好交流材料。3、故事交流。选手经过抽签决定交流顺序，交流时可准备ppt。每位选手交流结束后安排一名教师点评（时间2分钟以内）。点评教师由z组成，最后z校长作活动总结。4、评价表彰。有年级组长和点评领导进行评分，德育部门汇总后评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖5人。后勤保障：报告厅音响设备及电脑设备—z交流材料及评比表等材料准备---z主持---z摄像---z通讯报道---z成绩统计---z市四平小学德育处班主任论坛活动方案4为了落实“立德树人”这一根本任务，提高班主任的管理水平和育人能力，发挥骨干班主任的引领示范作用，解决班主任工作中出现的疑难问题，努力探索德育教育的新方法、新策略，按照《XXX骨干教师工作室组建与管理方案》精神，决定举行以“主题引领，互动提高”为主题的班主任论坛活动。具体活动方案如下：一、活动主题：主题引领，互动提高二、活动时间和地点：时间：20xx年xx月xx日地点：XXXX小学参加人员：1.XXX小学全体班主任；2.XXXX小学部分班主任；3.XXX班主任工作室全体成员；三、活动形式：1.主题班会展示。骨干班主任工作室成员XXX、XXX带来两节班队会观摩课。2.班主任论坛。主题：培养良好习惯，建设完美班级3.组长总结。四、活动目的：1.以主题育人。通过骨干教师的引领，构架“合情、宜理”，情景交融，寓理于情的班会模式，避免传统的呆板说教。2.以论坛引领。通过班主任论坛，加强班主任师德建设，提升班主任的整体素养，提高班主任的育人能力。3.以平台实践。通过研讨活动的举办发挥骨干班主任工作室的作用到达“专业引领、同伴互助、自我提升、服务学生”的目的。时间科目授课班级授课教师授课内容地点主持人负责人14:00--14:40队会六二班XXX《告别嫉妒携手健康》四号楼一楼教职工会议室XXX14:50--15:30班会四二班XXX《感恩英雄与爱同行》四号楼一楼教职工会议室XXX10;10—11:50班主任论坛教师会议室XXXXXX五、活动安排六、任务分工：1.主持：骨干班主任工作室XXX2.摄影：XXXXXX3.简报制作：XXXXXX4.活动宣传：骨干班主任工作室XXXXXX5.会场布置：骨干班主任工作室XXXXXX6.校园引导:骨干班主任工作室XXXXXX7.资料打印与收集（签到表、观课记录、会议记录）：骨干班主任工作室XXXXXX8.电子屏幕宣传：XXXXXX9.学生管理:XXXXXX10.总结：XXX七、活动要求：1.与本次活动相关的教师务于6月4下午1点40准时到达活动地点，13:40至13:55签到，提前5分钟进教室，自觉保持会场安静，不得随意走动，通讯工具调至静音状态。2.参与学校做好活动准备工作，确定承担课堂教学和互动研讨交流的教师，积极组织教师按时参加活动。3.XXX小学做好活动前期的准备工作。4.学校要高度重视此项活动，认真落实，按要求选派人员按时参加活动，积极妥善地组织好教师安全活动。5.参加活动的教师要认真做好教学观测记录与会后心得体会。授课教师要上交班会设计、说课稿、课件。XXX骨干班主任工作室XXX年X月X日班主任研讨活动签到表序号姓名单位电话班主任论坛活动方案5一、指导思想：班主任是班集体的组织者和指导者，是学校德育工作的骨干力量。为了弘扬学校班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多的交流展示的平台，探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法，介绍自己在班级管理过程中的有益经验，同时发现班主任工作中的不足，探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，开展“我的治班方略”首届班主任工作论坛。二、论坛主题：治班方略是班主任建设班集体的策略。具体地说，是班主任老师在班集体建设中逐步形成的建设班集体的方针、策略、方法的综合，是班主任为了实现育人的目标在工作中逐步形成的相对稳定、体现优势、富有个性、已见成效、师生认同的管理特色。三、论坛要求：论坛的选题内容要新颖，要有创新性、针对性、实效性，时间掌握在8分钟以内。可自己选题，也可参照如下内容选题：1、好习惯益终生。2、将师爱化为母爱。3、无为而治润物无声。4、善用“激励机制”促进学生健康成长。5、细节成就完美。6、用心架起家校沟通之桥。7、培养责任意识，参与班级管理。8、让“美”充满班级——谈班级文化建设。9。提高班级管理效率之方略。10。让学生在活动中健康成长。四、时间安排：1、三月份：班主任论坛启动会。2、四月份：确定主题交流会。3、五月份：实施调整阶段。4、六月底：初赛。5、七月初：决赛。五、参加对象：1、论坛人员：一年级至六年级班主任。2、参与人员：全校教师六、奖励办法：1、学校将选出最具睿智奖，最具个性奖，最佳风采奖。2、学校对获奖者给予物质奖励和精神鼓励。七、其他安排：1、会议主持：xx。2、会场布置：xx。3、会议地点：四楼多媒体。班主任论坛活动方案6一、指导思想为进一步提高我校班主任的工作能力和工作艺术，加强学生管理，提高我校的德育管理水平，打造一个和谐、文明的校园环境。经学校研究，决定在我校开展班主任论坛活动。二、论坛主题及内容以“走进学生心灵，关注学生成长”为主题，结合平时对学生的教育实际和总结出来的班主任工作经验，从不同角度谈对教育的认识、看法和如何当好一名合格的班主任。三、具体实施办法1．参赛对象：z（论坛按此顺序进行）2．论坛地点：大会议室3．活动程序及要求：（1）参赛内容自定，能结合班级管理实际，着重就班级管理中的难点、疑点、盲点问题展开论述，观点鲜明，内容充实生动，主题深刻富有感召力并有借鉴意义。（2）个人演讲时间控制在10-15分钟。（3）活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。4．评分标准：项目权重参照标准主题与阐述4主题明确，见解独到，逻辑性强，富有说服力语言与表达2语言风格鲜明，表达流利、准确，富有感染力能脱稿仪表与展示2展示自我独特魅力，仪态大方，神情自然，富有表现力反应与效果2时间掌握较好，与听众交流自然融洽，富有感召力说明：以十分制打分，去掉最高和最低分。5．评委：领导小组：z班主任：z班主任论坛活动方案7一、论坛主题：你的困惑我来解二、论坛目的：“你的困惑我来解”方法总比困难多。班主任队伍是一支工作压力相对较大的团队，各班主任在具体工作中总会碰到不少困惑。有困惑说出来，有妙招亮出来，才能在和谐的氛围中凝聚团队力量，促进团队均衡发展，提高团队管理实效。籍此论坛，旨在加强班主任队伍建设，提高班主任管理艺术，增强班主任职业幸福感，从而使学校的德育工作真正落到实处。三、论坛时间：地点另定，时间为元月二十二日上午8时。四、参加对象：学校全体行政与班主任。五、论坛要求：（1）各班主任根据以下提供的案例与话题，任选一项内容（或自己选择内容），题目自定，查阅相关资料，做一些深入思考，结合平时做法与未来畅想，力求使论坛真实有效。（2）论坛时间控制在10分钟以内，论坛结束后上交论坛稿件（a4打印），学校存档。（3）论坛由校长主持，四位行政做评委，评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，鼓励奖12名，并发放纪念品。附论坛案例：1、如何处理好“5+2”的关系。学生在校5天习惯养成较好，双休日2天又放松，在家校联系上是否有良好的策略。2、如何采取有效的激励机制让学生保持学习的激情。班级中总有几个学生做事磨磨蹭蹭，使劲催也无济于事，该如何引导学生。3、怎样让学生静下心来学习。学生浮躁，学习静不下心来，成绩总是上不去，怎样让学生静下心来学习。4、丰富的活动与提高课业成绩如何来协调。学生在校活动丰富，晨间、阳光、课外兴趣活动等，如何既促进学生健康，又能培养多种兴趣，提高课业成绩。5、如何开展班级文化建设。学校是校园文化建设示范学校，班级文化如何能体现学生年龄特点、班级特色。6、对特殊学生的良策。班级中总有德困、学困、贫困生以及特殊家庭的学生，班主任有何高招使其有所转变。7、学校创“文明、示范班”活动之我见。学校创文明示范班多年，但具体实施中出现了不少问题，如检查与反馈宽严，表彰与处罚的形式及力度，内容设置等。8、如何加强班集体建设。以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。一、活动目标：1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。二、活动构想：1、制定切实可行的读书计划；2、营造良好的读书氛围。三、指导老师：郭学芝罗雪亚四、活动地点：学校书吧五、具体措施：1、时间落实。我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动，中午学员以组为单位20分钟配乐阅读，每天回家确保学员课外阅读的时间四十分钟。2、保证阅读数量。要求三、四年级学生每周至少读2本书。3、各班建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动，使阅读成为一种有组织的集体活动，尽可能多让学生乐在其中，尽情地展示自己的`阅读才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、“小博士，考考你”等活动。表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。6、教给学生良好的读书习惯。1）、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。六、每周阅读课内容安排：周次具体内容第一周常规教育、按不同年级教师指导学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法；三是快读法，包括无声视读法等，从而真正提高阅读的效率。第二周《十万个为什么》推荐第二周《十万个为什么》导读第三周《十万个为什么》抢答辩论赛第四周《宇宙之谜丛书》推荐第五周《宇宙之谜丛书》导读第六周阅读中疑难问题探讨第七周《少儿百科全书》推荐第八周《少儿百科全书》导读第九周举行“小博士，考考你”活动第十周交流阅读经验初评阅读之星第十一周：《名人故事》推荐第十二周：《名人故事》导读第十三周：《名人故事》故事会第十四周：学生刊物阅读与交流第十五周：《安徒生童话》推荐第十六周：《安徒生童话》导读第十七周：《安徒生童话》优美片断朗诵比赛第十八周：《大林和小林》推荐第十九周：《大林和小林》导读第二十周：《大林和小林》读后感交流第二十一周评出阅读之星让幼儿参与社区活动，对幼儿的身心发展和与人交往的能力直到了一个极其重要的作用，更重要的