冀教版七年级英语下册Unit 8 Summer Ho Ii day Is ing!教学设计

冀教版七年级英语下册第八单元（同步教学设计）

Unit8SummerHoIidayIsing!

第6单元单元导航言课时数7课时

单元话题暑假计划与活动

本单元围绕暑假计划的话题展开教学。分别介绍了Danny,

Jenny.LiMing和其他同学的暑假活动。通过学习本单元，学生能

够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并

进行未达。

Lesson43是本单元的第一课，是Jenny和Danny关于暑假计

划的对话。本课以了解如何用英语描述暑期计划作为任务引起学生

的听说兴趣，训练学生的听力和口语表达能力。通过学习本课，学

生还初步掌握begoingto和will的用法。

Lesson44是Unit8的第二课，课文向大家介绍了一个男孩的

暑假计划。他要在动物权利组织做志愿者。然后从多个角度、多种

形式上对语言知识进行练习，从而达到教学目的，实现教学目标。

Lesson45重点在于引导学生谈论美国的棒球运动，从“棒球”

开始，自然地导入谈论棒球的话题。以描述棒球运动作为任务引起

学生的兴趣，训练学生的听力和口语表达能力。

Lesson46是Jenny给LiMing发的一封邮件，主要介绍了她

主要内容的暑期计划。重点在于引导学生理解语境，从“期末考试”开始,

自然地导入暑假计划的话题。以如何度过一个有意义的暑假作为任

务引起学生的兴趣，训练学生听说读写等能力。

Lesson47本课以暑假计划为主题。重点了解学生们的暑假总

活，介绍了刘老师、WangMei、TaoXia。Iin、LiLin和LiMing

的暑假计划和活动。旨在通过听力、对话练习和讨论等活动形式若

助学生了进一步规划自己的暑假生活。合理安排自己的时间。

Lesson48是李明写给詹妮的电子邮件。学生通过学习这封电子

邮件，能了解李明的暑假计划和李明要去农村生活的经历，训练学

生如何用英语利用电子邮件和笔友交流，介绍自己的暑假计划。K

课为本单元写作提供了很好的模板。

UnitReview是一节单元复习深，重在以往知识的复习和夯实。

暑假是学生们最喜欢的话题之一。学生们已经完成了整个单元的学

习。在课堂上，老师将带领学生复习本单元的每一个主题，包括

Danny、Jenny、LiMing和其他同学，以及刘老师的暑期计划、志愿

者活动和棒球季。最后，学生们可以为他们的暑假制定一个好的、

有意义的计划。

通过对本单元的学习，学生应做到：

1.知识目标：

(1)掌握与暑假计划相关的词汇。

(2)掌握讨论计划的句型。

讨论计划：

I.Whatareyougoingtodoforthesummer?

2.Doyouhaveanyplans?

(3)语法：进一步熟悉使用“wiII”和"begoingto”。

教学目标

2.能力目标：

(1)学会做计划，并能用英语表达出来：

(2)进一步熟悉使用“will”和“begoingto”；

(3)对志愿者工作有进一步了解：

(4)灵活运用本单元掌握词汇及表达法。

3.德育目标：

(1)乐意接触并了解异国文化；

(2)学会合理安排自己的业余时间，

重点：

1.学会运用与暑假计划、做志愿者及棒球运动的词汇和句型：

2.灵活运用begoingto和will谈论暑期计划；

3.能充分理解一般将来时，并能在日常交怀中熟练运用：

4.能学会用英语写电子邮件

重点、

难点：

难点

1.掌握will与begoingt。一般将来时态的用法。

2.if条件句的用法

3.能用英语描述暑假计划；

4.能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运

用并进行表达。

1.能够正确使用下列词汇

exam,tennis,care,pet,aIone,field,basebaII,pop,if,ever,

shame,noon,hamburger,nature,wish,Germany,university,

organize,camp,share

词汇和常用

2.能正确使用下列常用表达

表达

takeanexam,pIaybasketbaII/tennis/voIIeybaII,takecareof,

moveaway,leave...aIone,walkthedog,pIayagainst....

take...out,rootfor...,atnoon,haveaparty,take

Iessons/cIasses,keepdoing...,summercamp,share...with…

3.能认读下列词汇

final,rights,puppy,rocket,1ucki1y,snack,root,toot

1.制定详细的英语学习计划：

2.对所学内容能主动练习和实践；

学习策略

3.尝试利用网上的学习资源；

4.合理安排自己的学习和生活。

1.了解英语国家学生们的假期活动；

文化意识

2.对比中西方国家的假期安排。

S4:IamgoingtoswiminSanya.

S5:IamgoingtotraveltoDisneyland.

•♦•

Step2:Presentation

建议：教师展示多媒体课件，播放本课时单词。

final/'fainel/adj.最后的；最终的

exam/ig'zsem/n.考试；检查

tennis/'tenis/n.网球

Step3：Drill

建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说

得又快又准。

建议2：同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语，然后教师抽查。

Step4：Listening

建议：播放录音，让同学们听男孩和家人夏天要做什么，并勾选出正确的

图片。(Let'sdoit!No.2))

Answers:

第1,4,5幅图

听力材料：

Hooray!Summerishere!IIovesummerweather.

Therearesomanyfunthingstodooutside.MyfamilyandIdon't

IiketostayathomeandwatchTV.WeIiketobeactiveandenjoythe

niceweather.WeareIucky.WeIivenearabeautifuIIake.WewiIIgo

bikeridingaroundtheIake.AndIwillpIayfootbaIIwithmyfriends

everyday.MyfatherIikesplayingbasketbaII.HewiIIpIaybasketbaII

withhisfriends.Mymotherenjoysrunning.Shewillgoforarunevery

morning.EverydaywiIIbefun.

Step5:ReadingandAnswering

I.建议：让学生读课文，根据课文内容判断下列句子对错。

1.DannyandJennytooktheirfinalexamsyesterday.

2.Danny*sunclehasahousenearthesea.

3.DannyisgoingtostaywithhisuncIeforonemonth.

4.DannywiIIswimandpIayin:hesuneveryday.

5.DannyisgoingtoplaybasketbaII,tennis,basebaIIandfootbaII.

Answers:1.F2.F3.T4.T5.F

II.建议：让学生读课文，完成Danny的日记。(Let'sdoit!No.1))

DearDiary,

Iamsoexcitedtoday.Wewroteourfinalandschoolis

.Thedayaftertomorrow,IwiIIgotomyuncle,shouse.I*II

staythereforone.DebbyandIwiIIpIaybasketbaII,,

voIleyba11and.Wev/iIIswimandpIayinthe.It's

goingtobeagreatsummer.I'mlookingforwardtoitsomuch.

Answers:exam；over;month;tennis;footbaII;sun

Step6:Practice

建议：让学生用“will"或"begoingto”改写句子。(Let'sdoit!

No.3))

Shehasanewtoycar.

⑴TSheisgoingtohaveanewtoycartomorrow.

TShewiIIhaveanewtoycarTomorrow.

(2)Janesingsafolksongattheschoolparty.

(3)SometimesIwaIktoschool.

(4)TheyIistentotheradioeverymorning.

Answers:

(2)JaneisgoingtosingafoIksongattheschoolpartytomorrow.

JanewillsingafoIksongattheschoolpartytomorrow.

(3)I'mgoingtov/aIktoschool.

I*IIwalktoschool.

(4)TheyaregoingtoIistentotheradio.

TheywillIistentotheradio.

Step7:Workinpairs

MakeapIanforyoursummerhoiidayandthentaIkaboutit.(Let's

doit!No.4))

Wherewillyougo?Whatwillyoudo?

Step8:LanguagePoints

1.finaladj.最后的，最终的

其副词为finally,相当于atlast,intheend。

【例句】

Inthefinalexam,shemadegreatprogress.

在期末考试中，她取得了很大的进步。

Aftermanydiscussions,thetwoboysfinallymadeapIan.

经过多次讨论，两个男孩终于制定了一个计划。

辨析final与Iast

二者都可意为“最后的”，有时可以互换。区别如下：

final强调结果，表示以此作为结束或到达终点，不表示顺序上的最后。

last主要指顺序、时间、位置等的最后，暗示其后没有其他的人或物。

2.examn.考试，检查

常用短语takeexams/anexam参加考试

【例句】

LucywilltakeanEnglishexamTomorrow.

露西明天要参加英语考试。

3.besure确定，确信

besure后面跟that从句作宾语，其中that可省略。

【例句】

Weargsurethatwe'IIbesuccessfuIintheend,我们确信我们最

终将成功。

sure的其他用法：

(1)besuretodosth.一定/肯定做某事，sure后接不定式往往表示

说话人的收测、评论，主语不一定是人。

【例句】

Wearesuretohavegreatfun.

我们一定会玩得很开心。

(2)besureof/about+名词/代词/动名词,意为“确信，对有把

握”，表示对客观事物有肯定的认识和判断，主语必须是人。

(例句］

Theyaresureofwinningthema^ch.

他们确信会嬴得这场比赛。

4.plann.［C］计划

其复数形式为plans.,

(例句］

DoyouhaveanypIansfortomorrow?

你明天有什么计划吗？

拓展plan还可以作动词，意为“计划”。

常用短语：plantodosth.计划做某事

［例句］

Weplantohaveabirthdaypartyathomethisv/eekend.

我们计划这周末在家办一个生日派对0

5.lookforwardto(doing)sth.期待，盼望

后面接名词、代词或动名词。

【例句】

1amlookingforwardtoyourreply.

我期存着你的回复。

1'mlookingforwardtospendingahappysummervacation.

我期存着度过一个愉快的暑假。

6.Howaboutyou,Jenny?你呢，詹妮？

“Howabout***?”相当于"Whatabout…？”，常用来弓1起一个问句，

表示提出建议和请求，征求意见或询问消息，意为“……好不好？……怎么

样？”，后可接名词、代词或动名词。

【例句】

HowabouttheLondonEye?

伦敦眼怎么样？

Howaboutgivingeachofthemathankyoucard?

给他们每人一张感谢卡怎么样？

Step9：Summary

建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作

补充。

Forexample:

本节课我们主要学习了与暑假计划有关的词汇和句型。相关主要句型有：

(1)Whatareyougoingtodoforthesummer?(2)DoyouhaveanypIans?

(3)I'mgoingtostaywithhisfamilyforonemonth.(4)Wev/iIIgo

swimmingandpIayinthesuneveryday!(5)Wewilleaticecreamand

enjoythehotweather.

同时还学习了wiII和begoingto的用法。

1.口头作业：复习本课重要语言点

课堂作业

2.书面作业：写一篇短文，介绍你的暑假计划。

Unit8SummerHolidayIsing!

Lesson43HaveaGoodSummer!

1.Newwordsandphrases:

final,exam,tennis,takeanexam,playbasketball/tennis/volleybalI

板书设计2.Importantsentences:

(1)V/hatareyougoingtodoforthesummer?

(2)DoyouhaveanypIans?

(3)I'mgoingtostaywithhisfamiIyforonemonth.

(4)V/ewillgoswimmingandplayinthesuneveryday!

(5)V/ewilleaticecreamandenjoythehotweather.

本节课的话题暑假计划是学生非常熟悉和感兴趣的话题，学生对关系到他

们实际生活的话题比较感兴趣。大部分学生对自己有信心，能够毫无困难地理

教学反思解课文。还有少部分学生需要更多的时间来阅读、理解和掌握语言要点。教师

利用图片、多媒体课件，以及教材辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，

从而提高课堂教学效率，使学生们能更加轻松容易地掌握该课知识。

Unit8SummerHoIidayIsing!

第44课时

课时课型新授课

VolunteeringinSummer

【知识与技能】

3.能掌握下列词汇：

rights,care,pet,puppy,rocket,alone,field,luckily,takecare

of,moveaway,leavea1one,wa1kthedog

4.能掌握以下句型：

(1)What)vi1Iyoudointhesummer?

(2)Hereismyplan.1wi11vo1unteeratARG(Anima1RightsGoup).

教学目标

(3)ARGtakescareofpetswithoutahome.

(4)Luckily,ARGfoundRocketandtookhimtotheanimalcentre.

(5)1'mgoingtovolunteerfourtimesaweek.

(6)1willwalkthedogsand1'11helpwiththeotheranimals,too.

【情感、态度与价值观】

本课围绕一个男孩的暑假计划展开。通过学习，学生培养做志愿者的意识，提

高对社会及家庭的责任心。

1.学会运用做志愿者的词汇和句型；

教学重点

2.正确使用wiII和begoingto表达人来的计划或打算。

教学难点能够用英语熟练地表达如何做一名志愿者。

1.教师：图片，音频、课件。

教学准备

2.学生：预习新课。

Step1:Lead-in

建议：教师在多媒体课件上展示两个问题，与学生展开自由讨论，引入本

课的话题和语法。

Questions:

WhatareyougoingtodoforthesummerhoIiday?

Whereareyougoingtovolunteer?

Step2：Presentation

教学建议：教师展示多媒体课件，播放本课时单词。

过程

(rights/raits/n.权益;权利

AnimalRightsGroup

1k.广涡动物权利组织

care/kea/n.照料;保护;小心v.关心;照料

|||^V<pet/pet/n.宠物

takecareofpets照顾宠物

puppy/'pApi/n.小狗，幼犬

rocket/rDkit/m火箭（文中指狗名）

alone/s'lean/adj.&adv.独自(的)

workalone独自工作

field/fi:ld/n.旷野;地方;领域

luckily/'lAkili/adv.幸运地;有好运地

Luckily,Ifoundmywallet.

幸运地是，我找到了我的钱包。

Step3:Drill

建议1：游戏比赛,通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说

得又快又准。

建议2：同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语，然后教师抽查。

Step4：Listening

建议：播放录音，让同学们听录音，用方框中的短语完成记录。(Let's

doit!No.2))

takehimav/ay,moveaway,takecareof,Ieavehim

aIone

Date:15/07/2011

Time：21:55

Person:Hi,mynameisPeter.Myneighboursarenotnicetotheir

pet.

ARG:Whatdidtheydotothepe:?

Person：Well,theydon,ttheirpet.Theyoften

___________outside.Andtheydon*tgivehimenoughfoodorv/ater.

ARG:Oh,Isee.Whatkindofanimalisit?

Person：It'sadog.Iwanttobringhimtomyhome,butIcan't.

Iwillnextv/eek.

ARG:OK.Wev/iIIeandchecktoirorrow.Wemayneedto

andbringhimtoARG.ThankvouforcaIIing.

Answers:takecareof;IeavehimaIone;moveaway;takehimaway

听力材料：

Person:Hi,mynameisPeter.Myneighboursarenotnicetotheir

ARG:Whatdidtheydototheper?

Person:WeII•••theydon'ttakecareoftheirpet.TheyoftenIeave

himaIoneoutside.Andtheydon'tgivehimenoughfoodorwater.

ARG:Oh,Isee.Whatkindofanimalisit?

Person：It*sadog.Iwanttobringhimtomyhome,butIcan't.

Iwillmoveawaynextv/eek.

ARG:OK.Wewilleandchecktomorrow.Wemayneedtotakehimaway

andbringhimtoARG.ThankyouforcaIIing.

Step5:ReadingandAnswering

建议：让学生读课文，根据课文内容回答问题。(Lefsdoit!No.1))

1.Whatdotheletters"ARG"standfor?

2.WhatdoesARGdoforpetsv/i*houtahome?

3.WhyarepetstakentoARG?Listtworeasons.

4.WhathappenedtoRocket?

5.WhyistheboygoingtovolunteeratARG?

Answers:

1.TheystandforAnimalRightsGroup.

2.Ittakescareofthem.

3.Sometimes,peoplemoveawayandtheycan,ttaketheirpetswith

them.

Othertimes,peoplearetoooldorsickandtheycan'ttakscare

oftheirpets.

4.HisfamilyIefthimaIoneinafield.

5.BecauseheIoveanimals.

Step6:Workinpairs

HowcanweheIphomeIessanimals0ArethereanygroupsIikeARGin

itandwrite

1.care".照料；保护；小心

care作名词时常与动词take连用，构成短语takecare,意为“小心

takecareof意为“照顾；保管”，相当于lookafter0

［例句］

Takecare!There'sacaringtowardsyou.

当心，有辆车朝你开来了

SomepeopletakecareoftheeIephantsinthezoo.

=SomepeopIelookaftertheeIephantsinthezoo.

有些人照顾动物园里的大象。

拓展care的不同用法：

（1）care作动词，意为“关心；在意"°

【例句】

Idon'tcareabouttheresult.我不在乎结果。

（2）care的形容词形式为careful,意为“小心的，仔细的”，副词形

式为carefully,意为“仔细地，小心地”。

【例句】

Becareful!Safetymustefirst.

小心！安全必须放到第一位。

V/ashyourhandscarefuIlybeforemeaIs.

饭前仔细洗手。

2.moveaway离开，搬走

【例句】

We'llmissyouverymuchifyoumoveaway.

如果你搬走了，我们会十分想念你的。

3.takesth.withsb.某人随身携带某物

其中take是动词，意为“携带”；with是介词，表示伴随状态。

（例句］

Iwilltakemycamerawithme.我会带上我的相机。

4.aloneadv.独自

相当于byoneself（独自一人），通常放在动词后面。

【例句】

NeversaiIorswimalone.

永远不要独自航行或游泳。

短语leave...alone不管；撇下（一个人）

Don*tIeavethebabyaIoneinthebathtub.

不要把婴儿单独留在浴缸里。

拓展

alone可用作形容词，与be动词连用，在句中作表语。

【例句】

Ihatebeingaloneintheroom.

我讨反一个人待在房间里。

辨析alone与lonely

alone既可以作形容词，也可以作副词。作形容词时，意思是“单独的，

独自的”，通常只是表示客观上的一个人，而不表示寂寞或孤独等感情色彩，

并且在句中只用作表语。

lonely是形容词。意思是“孤独的；寂寞的；荒凉的；偏僻的”，带有

较强感情包彩，可用作表语或定语。

［例句1

1trave1alone,but1don,tfee1lonely.

我独立旅行，但我不感到孤独。

5.fourtimesaweek一个星期四次

表示频率，常见的表示频率的词组还有onceaweek、twiceamonth等，

常用howoften(多久一次)提问。

【例句】

—HowoftendoyouwatchTV?

你多长时间看一次电视？

—Twiceaweek.

一周两次。

Step8:Summary

建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作

补充。

Forexample:

本节课我们主要学习了与做暑假志愿者有关的词汇和句型。相关主要句型

有：(1)WhatwiIIyoudointhesummer?(2)Hereismyplan.IwiII

voIunteeratARG(AnimaIRightsGoup).(3)ARGtakescareofpetswithout

ahome.(4)LuckiIy,ARGfoundRocketandtookhimtotheanimalcentre.

(5)I'mgoingtovolunteerfourtimesaweek.(6)Iwillwalkthedogs

andI'IIheIpv/iththeotheranimals,too.

1.口头作业：复习本课重要语言点

课堂作业2.书面作业：假设你是一名志愿者,你想做些什么？写一篇短文介绍你

的打算。

Unit8SummerHolidayIsing!

Lesson44VolunteeringinSummer

1.Newwordsandphrases:

rights,care,pet,puppy,rocket,alone,field,luckily,takecareof,

moveaway,Ieave…aIone,waIkthedog

板书设计

2.Importantsentences:

(1)V/hatwillyoudointhesummer?

(2)HereismypIan.IwiIIvoIunteeratARG(AnimaIRightsGoup).

(3)ARGtakescareofpetswithoutahome.

(4)LuckiIy,ARGfoundRocketandtookhimtotheanimalcentre.

(5)I'mgoingtovoIunteerfourtimesaweek.

(6)1willwalkthedogsand1'11helpwiththeotheranimals,too.

本班多数学生具备了一定的英语水平，部分学生有较强的语言表达能力。

本课的话题是做一名暑期志愿者。学生对这个话题不太熟悉。所以本课主要采

用任务教学法和情境教学法。课堂上，教师充分利用多媒体，创设情境，设计

了学生感兴趣的任务。变传统的被动学习为主动愉快的学习，通过所设计的不

教学反思同梯度的任务，钊设的情境，开展教师和学生之间，学生和学生之间，学生和

书本、媒体之间全方位、互动式的交流活动，从而使学生掌握本节课的知识。

在整个教学过程中，情景的创设、任务的开展、各种互动式的融合贯穿教学始

终，学生始终身临其境的置身于语言学习的浓厚氛围中，努力实现英语深堂教

学的大容量、快节奏和高效率。

Unit8SummerHoIidayIsing!

课时第45课时Baseba11Season课型新授课

【知识与技能】

5.能掌握下列词汇：

baseba11,snack,pop,if,ever,root,toot,shame,playagainst...,

takeout,rootfor

6.能掌握以下句型：

(1)ThissummerIamgoingtoplaybasebaIIfortheTigers.

(2)MyteamandIwillusuaIIypracticeinthemorning.

教学目标

(3)Onweekends,wewilloftenpIayagainstotherteams.

(4)Myfa-niIyandfriendswiIIeandwatchmepIay.

(5)BasebaI1isafunsportforeveryone.

(6)1don'tcareif1evergetback.

【情感、态度与价值观】

本课主要介绍了美国的棒球运动。通过学习，学生能了解棒球运动的特点，增

进对于外国的体育活动的了解，激发对运动的热爱。

1.掌握和运用关于棒球运动的词汇和句型；

教学重点

2.正确使用wiII和begoingto表达人来的计划或打算。

1.能够用所学知识谈论美国的棒球运动。

教学难点

2.if条件句的用法

1.教师：图片，音频、课件。

教学准备

2.学生：预习新课。

Step1:Lead-in

建议：教师与学生自由讨论，引入与棒球运动有关的话题。

T:Goodmorning,class.Howareyoutoday?

S1:IfeeIhappy.

T:DoyouIikedoingsports?

S2：Yes,1do.

T:Whatsportsdoyou1ikebest?

教学

S3:1likeplayingbasketbal1andtabletennis.

过程

T：Doyouknowhowtoplaybaseba11?

S4：Yes,1do./No,1don,t.

Step2:Presentation

建议：教师展示多媒体课件，然后根据课件教授新单词。这种方法既直观

又生动，能极大调动学生的积极性。

baseba11/'beisboi1/n.棒球

snack/snaek/n.点心；小吃

pop/pop/n.汽水

if/if/conj.如果；假若

ever/'eva/adv.曾经；究竟；到底

root/ru：t/n.&v.加油

toot/tu:t/n.嘟嘟(喇叭声)

shame/feim/n.羞愧；惭愧

Step3:Dri11

建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说

得又快又准。

建议2：同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语，然后教师抽查。

Step4：Listening

建议：播放录音，让同学们听录音埴空。(Let'sdoit!No.2);

V/iIIyouetomygame?

V/iIIyoueandwatchme?

IfmplayingfortheTigers.

I'mgoingtopracticeeveryday.

WillyouetomybasebaIIgame?

Willyousingsongsandbuyasnack?

LookformyteamonthebasebaII.

Ouruniformsareandblack.

Answers:ball;play;field；orange

Step5:ReadingandAnswering

建议：让学生读课文，根据课文内容回答问题。(Let'sdoit!No.1))

1.WhatisGreggoingtodothissummer?

2.What5sthe“Tigers"?

3.WhattsGreg*sfavouritesport?

4.Whenv/iIIGreg'st