高三语文一轮专题复习文学类文本阅读【知识精研】4.2 人物心理

文学类文本阅读形象分析人物心理壹考点回溯历年高考真题回溯2023新课标Ⅰ卷《给儿子》8.“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。2023全国卷﹒乙《长出一地的好荞麦》9.德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。2022新高考Ⅰ卷《江上》8.舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。2021全国卷﹒乙《秦琼卖马》9.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。2020新课标Ⅰ卷《越野滑雪》8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理。2020新课标Ⅱ卷《书匠》8.本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。核心考点：梳理人物的心理变化贰教考衔接教材

篇目单元目标（单元导语）选择性必修上《大卫科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》

侧重小说中人物的分析（分析心理描写、性格特征及典型意义），挖掘作品的丰富内涵，探索民族心理、时代精神和具有普遍意义的智慧。车尔尼雪夫斯基曾说过，“托尔斯泰伯爵最感兴趣的是心理过程本身，它的形式，它的规律，这就是心灵辩证法。”（1）请以聂赫留朵夫为例，概括他的心理变化过程。（2）列举刻画聂赫留朵夫心理的方法。（1）心理变化过程：①聂赫留朵夫看到玛丝洛娃时，深感内疚，表示要赎罪。②玛丝洛娃突然向聂赫留朵夫要钱时，他的内心产生动摇、挣扎与冲突。③聂赫留朵夫决心从精神上拯救玛丝洛娃，唤醒她的本性。（2）心理描写手法有：细节描写、内心独白、对话、作者的直接分析。列夫·托尔斯泰《复活》（选择性必修上册第三单元）原文人物心理“我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。（4）“我想见见您……我……”（5）“我来是……”（11）“对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来。（12）“我来是要请求你饶恕。”聂赫留朵夫大声说，但音调平得像背书一样（17）他大声说出这句话，感到害臊，往四下里张望了一下。（18）

他再也说不下去了，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾的泪水，不让自己哭出声来。（21）场景一：栅栏初见激烈的矛盾震荡犹豫激动，认为自己有罪，又为自己的勇气感动内心诚恳、急切、激动，但与表现出的状态差距巨大反省，内心挣扎人物心理描写手法“我知道要您饶恕我很困难。”聂赫留朵夫开口说，但又停住，觉得喉咙哽住了，“过去的事既已无法挽回，那么现在我愿尽最大的努力去做。您说说……”（31）

“不是有过一个孩子吗？”聂赫留朵夫问，感到脸红了。（36）悔恨，但又不知如何赎罪羞耻场景二：长凳交谈动作描写神态描写原文人物心理“行，行。”聂赫留朵夫窘态毕露地说，伸手去掏皮夹子。（55）“这个女人已经丧失生命了。”他心里想，同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸，以及那双妖媚地乌黑发亮的斜睨眼睛——这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只捏紧着钞票的手。他的内心刹那间发生了动摇。（59）诧异、不知所措面对如今自甘堕落、麻木势力的玛丝洛娃，他生出了些许的嫌恶之心。场景三：讨要卢布心灵辩证法“这个女人已经无药可救了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。給她一些钱，把你身边所有的钱”全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？”他心里这样想。（61）不过，他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一件极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。（62）“兽性的我”与“道德的我”展开了激烈的对话，充分展示了聂赫留朵夫在矛盾中挣扎的艰难。心理描写。一方面，一个利己的聂赫留朵夫和一个想要实现自我救赎的聂赫留朵夫之间展开了激战；另一方面聂赫留朵夫看到了玛丝洛娃已经完全变了个人，当年的纯洁美好不复存在，行为举止间流露出风尘女子的放荡，这一切让他质疑自己对她的拯救是否有意义。最终他还是坚定了自己要帮助玛丝洛娃的想法。”心灵辩证法“节选段作者用内心独白、对话等表现手法以及全知视角的叙述方法细细展现一个内心矛盾，灵魂痛苦，艰难迈出忏悔第一步的青年贵族形象。在刻画聂赫留朵夫时，作者成功运用了“心灵辩证法”。他将人物放在特定的矛盾处境中，用内心独白、对话，以及全知视角的直接分析等手法细细展现，体现人物心灵的辩证发展过程，使人物的感情变化能够顺应自身性格的逻辑，自然而真实。心灵辩证法【原文】在这种清醒的梦幻中，他们不仅能看到自己梦中的形象，还能看到别人梦见的景象，一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落的摇椅上，梦见一个和自己相貌极其相似的男人，他身着白色亚麻衣裳，衬衫领口别着一粒金扣，给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士，用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。——《百年孤独》【明确】这是患上失眠症后人们的心理状态，他们终日无眠产生幻觉，分不清是现实还是幻境。通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，揭示文章的主题。幻觉展示加西亚·马尔克斯《百年孤独》（选择性必修上册第三单元）在《哦，香雪》中，香雪独自走回台儿沟的路上，心理发生了哪些变化？铁凝《哦，香雪》（必修上册第一单元）现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的悉悉萃萃的声音。她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。害怕满意纠结骄傲叁知识建构人物心理描写方法1.内心独白（人物的自思、自语等内心活动，一般使用第一人称。）2.回忆往事3.心理分析（又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。）4.幻觉展示5.梦境描绘直接描写1.语言描写2.动作描写3.环境衬托4.神态显示间接描写梳理：人物心理描写方法梳理：分析人物心理变化的方法整体感知，结合上下文

1抓关键词，结合动作语言表情：直接描写、语言表现、动作暗示神态表现、环境烘托、梦境描绘3

锁定场合，结合具体情境2

深入文本，换位思考4肆真题对接9.德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。（6分）(2023·全国乙卷)

曹多勇《长出一地的好荞麦》

答题思路：①（段落

）：

文中依据（1分）

，

心理（1分）

；

速读文本，完成以下表格，构建答题思维链。段落（情节）描写心理的文本（关注人物语言、动作、神态和环境）心理段落（情节）描写心理的文本（关注人物语言、动作、神态和环境）心理⑦⑧德贵下地前与牛、犁的对话“德贵说犁，俺知道你榫眼咧着嘴……骂牛，你个吃草的家伙能站俺上游饮水？”这段对话。①对犁、牛的亲近、爱惜。⑩德贵询问是否耕种时与牛、犁的对话“德贵问牛，你说俺们这地犁还是不犁……俺们就不种河滩地。”这段对话。②对耕种的执着和坚定观照全文（全文）德贵跟牛、犁对话这一行为本身③寂寞和孤独。组织语言，落实答题采分点。①让牛、犁饮水以及对它们的笑骂，表现了德贵对牛和犁的亲近与爱惜；②对土地的态度展现了德贵的坚持与执著；③对牛和犁的絮絮叨叨，表现了德贵的孤独感。答题思路：①文中依据+心理。伍对点专练陈安嗣《笑不出声来》

小说中的心理描写对二叔的形象塑造有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。①直接呈现人物内心状态：如二叔认识到退休生活“不是梦”，对无人指正自己感到“奇怪”，认识到“这是丢人的掌声”。②清晰展现人物心路历程：心理描写围绕有没有读错、有没有丢人这些问题展开，让二叔的感觉由奇怪、困惑逐渐走向明晰。③鲜明表现人物形象特征：虚荣心较强，害怕因读错音而丢人，为此反复地求证；细心体贴，善待下属，给予他们安慰帮助。（2024郑州一模）

肖曙光《收脚印》

徐大娘在傍晚听到孙子说“看见张伯伯了”之后，心理发生了哪些变化？请简要概括。

先是吃惊，再是焦急/心神不定/忐忑，然后是悲伤，最后是惊喜。【奥地利】茨威格（张玉书译）《象棋的故事（节选）》

小说主人公“我”由于掌握了奥地利皇室成员和修道院大量财产的秘密，而被盖世太保作为特种犯囚禁在单人监牢里，请简要概括在这里他的心理状态有过哪些表现。①一筹莫展，无所事事，孤独寂寞。②反复思考、仔细检查、重复盘问自己的回答，充满恐惧。③强迫自己关注可以分神的事物，但又难以集中精神。④精神濒临崩溃，主动要求招供以求解脱。范子平《黑柳》