高考语文 高效早读任务细化 晨读清单示例（四）

高考语文晨读清单（四）11月12日语文大早读序号内容早读方式及用时检测方式及用时1复习背诵P692《李凭箜篌引》《菩萨蛮》

重要句子和对点读背情景默写情景默写自读7分钟7:10-7:17组内互查3分钟7:18-7:203

新背P685《阿房宫赋》1-2重要句子和

对点读背情景默写情景默写20分钟7:21-7:40过关清单10分钟7:41-7:5042分钟热词积累：时光前行不舍昼夜，连结起过去和未来，镌刻下团结奋斗的足迹。回望新时代以来的十年，有涉滩之险，有爬坡之艰，有闯关之难，我们面临的形势之复杂、斗争之严峻、改革发展稳定任务之艰巨世所罕见、史所罕见！备注

①组内互查，组长如实记录组员把握情况，并上报课代表交给老师；

②下午第二节课对早读内容再检测：板演、练习。背诵助记《阿房宫赋》

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。难写字突破《阿房宫赋》

六王毕，四海一，蜀山

，阿房出。

压三百余里，隔离天日。

山北

而西折，直走咸阳。二川

，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；

腰

回，

牙高

；各抱地势，

心斗角。盘盘焉，

焉，蜂房水

，

不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不

何虹？高低

迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞

冷袖，风雨

。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

，王子皇孙，辞楼下

，

来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星

，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓

也；

流涨

，弃脂水也；烟斜雾横，

兰也。雷

惊，宫车过也；

远听，

不知其所之也。一

一容，尽态极

，

立远视，而望幸焉。有不见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，

其人，

如山。一旦不能有，输来其间。

玉石，金块

，

，秦人视之，亦不甚惜。挖空练习1．覆压三百余里，

。

，直走咸阳。2.

腰

回，

牙高

；各抱地势，

。3.

，矗不知其几千万落。4.

，未云何龙？复道行空，

？5.

，不知西东。6.歌台暖响，

；

，风雨凄凄。7.

，开妆镜也；绿云扰扰，

；

，弃脂水也8.

，宫车过也；

，杳不知其所之也。9.一肌一容，

，

，而望幸焉。10.燕赵之收藏，

，齐楚之精英11.

其人，

如山。12.

玉石，金块

，

，秦人视之，亦不甚惜。过关检测1.杜牧在《阿房宫赋》中故作疑问,写长桥似龙的句子是:“

，

?”

2.人民就是江山,守江山就是守住民心。《阿房宫赋》中用“

，

?”对秦王朝建立在对人民的剥削和掠夺之上的挥金如土的奢靡生活进行了揭露和批判。

”。3.连廊回旋、飞檐高翘是中式建筑的常见形式,显示了中国传统建筑独特的审美特征,对此,杜牧在《阿房宫赋》里有生动的描绘:“

，

。”

4.杜牧《阿房宫赋》中,“

，

”两句,紧承“出”字,总写了阿房宫宏大的规模。

5.《红楼梦》中,“丰年好大雪,珍珠如土金如铁”描写出了薛家的豪富奢侈之气,《阿房宫赋》中“

，

”表达了同样的意思。

6.中国古代建筑的形制、布局数千年变化不大。林黛玉进入贾府时,“那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退出去了”,以明清标准,一射之地有一百多步,由此可知《阿房宫赋》中“

，

”用夸张手法写出了建筑之密。

[答案]

1.长桥卧波未云何龙2.奈何取之尽锱铢用之如泥沙3.廊腰缦回檐牙高啄4.覆压三百余里隔离天日5.鼎铛玉石金块珠砾6.五步一楼十步一阁11月14日语文大早读序号内容早读方式及用时检测方式及用时1复习背诵P685《阿房宫赋》第1-2段

以及文中重要词语自读7分钟7:10-7:17组内互查3分钟7:18-7:203

新背P685《阿房宫赋》3-4重要句子和

对点读背情景默写情景默写20分钟7:21-7:40过关清单10分钟7:41-7:5042分钟热词积累：老子在《道德经》中说：“万物负阴而抱阳,冲气以为和。”《荀子·天论》中写道：“万物各得其和以生。”

家庭追求和睦、社会倡导和谐、世界期盼和平。

在全球化的今天，各国相互联系、相互依存、命运与共，只有风雨同舟、和衷共济，才能行稳致远。

宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。

当世界又一次站在历史的十字路口，顺应时代潮流，实现共同发展，同心合力是最强大的力量，和衷共济是最有效的方法。备注

①组内互查，组长如实记录组员把握情况，并上报课代表交给老师.

背诵助记《阿房宫赋》

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。难写字突破《阿房宫赋》

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱

，人亦念其家。奈何取之尽

，用之如泥沙？使负

之

，多于南亩之农夫；架

之

，多于机上之工女；钉头

，多于在

之

；瓦

参差，多于周身之

；直栏横

，多于九土之城郭；管弦

，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益

。

卒叫，

谷举，楚人一

，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以

秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不

自哀，而后人哀之；后人哀之而不

之，亦使后人而复哀后人也。挖空练习1．

，人亦念其家。2.

，用之如泥沙？3.

，多于南亩之农夫；4.

，多于机上之工女；5.钉头磷磷，

；6.

，多于周身之帛缕；7.

，多于九土之城郭；8.

，多于市人之言语。9.独夫之心，

。10.戍卒叫，函谷举，

，可怜焦土！11.

，则足以拒秦12.

，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？13.后人哀之而不鉴之，

。过关检测1.[2020·全国卷Ⅲ]《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写架起房梁的椽子“

”,嘈杂的音乐声“

”。

2.《史记》中记载“项羽引兵西屠咸阳,烧秦宫室,火三月不灭”,在《阿房宫赋》里,杜牧写下的两句话“

，

!”正好反映了这个史实。

3.小刚在学习历史时,发现人们很少吸取前人的经验教训,于是摘抄了杜牧《阿房宫赋》中的“

，

”来警醒自己。4.阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐,都挂念家小,对秦朝统治者的“残民以自肥”做了有力的抨击的语句是:“一人之心,

，

。”

5.《阿房宫赋》中“_______”和“_______”两个问句，运用比喻手法，分别描写阿房宫中宏伟壮观的“桥”和“复道”。[答案]

1.多于机上之工女多于市人之言语

2.楚人一炬可怜焦土3.后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也4.千万人之心也秦爱纷奢人亦念其家5.未云何龙

不霁何虹11月16日语文大早读序号内容早读方式及用时检测方式及用时1复习背诵P685《阿房宫赋》第3-4段

以及文中重要词语自读7分钟7:10-7:17组内互查3分钟7:18-7:203

新背P686《六国论》1-2重要句子和

对点读背情景默写情景默写20分钟7:21-7:40过关清单10分钟7:41-7:5032分钟热词积累：1.一刻也不能停，一步也不能错，一天也误不起。（适用主题∶危机意识、珍惜时间）2.脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。（适用主题∶脱贫攻坚、乡村振兴）3.心有所畏方能行有所止，严以修身方能严以律己。（适用主题∶严于律己）4.上下五千年，纵横九万里。知所从来，方明所往。（适用话题∶尊重历史、以史为鉴）5.网络空间唯有激浊扬清，才能让大流量澎湃正能量。（适用主题∶"清朗"、文明上网）备注

①组内互查，组长如实记录组员把握情况，并上报课代表交给老师.

背诵助记《六国论》苏洵

六国破灭，非兵不利

，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。难写字突破《六国论》

六国破灭，非兵不利

，战不善，

在

秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，

秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获

，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思

先祖父，

霜露，斩

，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草

。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之

，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于

，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱

救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。挖空练习1.六国破灭，非兵不利

，战不善，

。2.

，破灭之道也。3.

，盖失强援，不能独完。4.思厥先祖父，

，

，以有尺寸之地。5.子孙视之不甚惜，

，

。6.起视四境，

。7.然则诸侯之地有限，

，

，

。8.以地事秦，

，

，火不灭。过关检测1.苏洵在《六国论》中敏锐指出对抗秦国的办法是“

，

”，认为此举会让秦国寝食难安。2.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：

，

。3.苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：

，认为用土地贿赂秦国，“

”，运用比喻论证来证明贿赂秦国的危害。4．在《六国论》中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是“

”；而燕国虽小却最后灭亡的原因是“

”。5．在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频繁，秦国侵略得越急的句子是“

，

”。6．《六国论》中苏洵悲叹六国的形势理应可以对抗秦国，但“

”，据此对治理国出建议：“

，

”。[答案]

1.以赂秦之地以事秦之心礼天下之奇才

2.至丹以荆卿为计，始速祸焉3.弊在赂秦犹抱薪救火4.与嬴而不助五国也斯用兵之效也5.奉之弥繁，侵之愈急6.为秦人积威之所劫

为国者无使为积威之所劫哉11月18日语文大早读序号内容早读方式及用时检测方式及用时1复习背诵P685《六国论》第1-2段

以及文中重要词语自读7分钟7:10-7:17组内互查3分钟7:18-7:203

新背P686《六国论》3-4重要句子和

对点读背情景默写情景默写20分钟7:21-7:40过关清单10分钟7:41-7:5032分钟热词积累：1.一刻也不能停，一步也不能错，一天也误不起。（适用主题∶危机意识、珍惜时间）2.脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。（适用主题∶脱贫攻坚、乡村振兴）3.心有所畏方能行有所止，严以修身方能严以律己。（适用主题∶严于律己）4.上下五千年，纵横九万里。知所从来，方明所往。（适用话题∶尊重历史、以史为鉴）5.网络空间唯有激浊扬清，才能让大流量澎湃正能量。（适用主题∶"清朗"、文明上网）备注

①组内互查，组长如实记录组员把握情况，并上报课代表交给老师.

背诵助记《六国论》苏洵

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。难写字突破《六国论》

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与

而不助五国也。五国

丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以

为计，始速

。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。

牧以

，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭

尽之际，可谓智力

危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以

秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下

也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所

，日

月

，以

于亡。为国者无使为积威之所

！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不

而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。挖空练习1.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？。2.燕赵之君，始有远略，

，

。3.是故燕虽小国而后亡，

。4.

，始速祸焉。5.赵尝五战于秦，……

，邯郸为郡，

。6.

，

，刺客不行，

，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。7.以赂秦之地，

，以事秦之心，

，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也8.悲夫！有如此之势，

，

，以趋于亡。

！9.

，

，是又在六国下矣。过关检测1.小明感叹红军当年二万五千里长征的艰辛,让他想到了苏洵《六国论》中“

，

”两句回忆了先辈开辟事业的艰辛。

2.苏洵在《六国论》中借助“

，

”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。3.古人云：以史为鉴，可以知兴替。苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：“非兵不利，战不善，

。”因此，杜牧在《阿房宫赋》中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；

，

。”4.《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：

，

，

。5.苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是：

。6.在《六国论》中，苏洵说明虽然齐国没有贿赂秦国，却也随着五国的灭亡而灭亡，原因是：“

。”唇亡齿寒，覆巢之下安有完卵！[答案]

1.暴霜露斩荆棘

2.以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才3.弊在赂秦；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

4.洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。5.为国者无使为积威之所劫哉。6.与嬴而不助五国也。11月19日语文大早读序号内容早读方式及用时检测方式及用时1复习背诵P685《六国论》第3-4段

以及文中重要词语自读7分钟7:10-7:17组内互查3分钟7:18-7:203

新背P686《答司马谏议书》1-2重要句子和

对点读背情景默写情景默写20分钟7:21-7:40过关清单10分钟7:41-7:5032分钟热词积累：1.如果你不给自己烦恼，别人就永远不可能给你烦恼。（适用主题∶战胜自己是战胜困难的前提）2.越来越多的"读者"开始以"听众""观众"的角色来"读书"。（适用主题∶与时俱进、发展眼光）3.百年奋斗，书写恢宏史诗；壮阔征程，砥砺过硬作风。（适用主题∶奋斗与坚强）4.拥抱世界，才能拥抱明天；携手共进，才能行稳致远。（适用主题∶共赢、人类命运共同体）5.你今天流下的每一滴汗，最终都会替你铺就脚下的路。（适用主题∶付出与回报）备注

①组内互查，组长如实记录组员把握情况，并上报课代表交给老师.

背诵助记《答司马谏议书》王安石某启:昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。难写字突破《六国论》某启:昨日蒙教，

以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强

，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自

。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜

，故今具道所以，

君实或见

也。盖

者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下

也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除

，不为生事；为天下理财，不为征利；

说，难

人，不为拒谏。至于怨

之多，则固前知其如此也。挖空练习1.窃以为与君实游处相好之日久，

，

。2.虽欲强聒，终必不蒙见察，

，

。3.

，

，故今具道所以，冀君实或见恕也。4.盖儒者所争，尤在于名实，

，

。5.

，

，不为生事6.

，不为征利7.

，

，不为拒谏。8.至于怨诽之多，

。过关检测1.《答司马谏议书》中，王安石自言与司马光交情很好，但在政治上却常有不同意见的句子是：“

，

。”2.《答司马谏议书》中，王安石强调自己虽想解释，但对方终究不会考虑自己建议的句子是：“

，

。”3.《答司马谏议书》中，王安石用“

，

”两句回应了司马光在来信中关于“征利”的指责。4.在《答司马谏议书》中，王安石与司马光虽无缘见面，但对司马光充满了仰慕之情。在结尾用“

，

”两句聊表敬意。[答案]

1.窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合

2.虽欲强聒，终必不蒙见察天下之奇才3.为天下理财，不为征利4.无由会晤，不任区区向往之至11月21日语文大早读序号内容早读方式及用时检测方式及用时1复习背诵P685《答司马谏议书》第1-2段

以及文中重要词语自读7分钟7:10-7:17组内互查3分钟7:18-7:203

新背P686《答司马谏议书》3-4重要句子和

对点读背情景默写情景默写20分钟7:21-7:40过关清单10分钟7:41-7:5032分钟热词积累：1."日事日毕，日清日高"，目标管理、敲钟问响方能积小胜为大胜。（适用主题∶自我管理、目标意识）2.来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。（适用主题∶善于把握机会）3.山之有本，方巍峨高耸、雄踞厚土；水之有源，方为雨为露，为泉为渊。（适用主题∶不忘初心、不忘根本、饮水思源）4.煌煌百年，震古烁今。历史犹如巨笔，记下那些"不可能"成为"一定能"。（适用主题∶中国自信）5.早成者未必有成，晚达者未必不达。不可以年少而自恃，不可以年老而自弃。（适用主题∶成功不论早晚）备注

①组内互查，组长如实记录组员把握情况，并上报课代表交给老师.

背诵助记《答司马谏议书》王安石人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之至！难写字突破《答司马谏议书》人习于

且非一日，士大夫多以不

国事、同俗自

于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众

，欲出力助上以抗之，则众何为而不

然？盘

之迁，胥

者民也，非特朝廷士大夫而已；盘

不为

者故改其度，度义而后动，是而不见可

故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以

斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而

，则非某之所敢知。无由会

，不任区区向往之

！挖空练习1.人习于苟且非一日，

、

2.

，胥怨者民也3.盘庚不为怨者故改其度，

，是而不见可悔故也。4.如君实责我以在位久，

，

，则某知罪矣。5.无由会晤，

！过关检测1.在《答司马谏议书》中，“

，

”,可以说是王安石的行事准则,也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。

2.在《答司马谏议书》中，作者表达虽无缘见面，但对司马光充满了仰慕之情的两句是：

，

。3.《答司马谏议书》开头先提出一个双方均认可的道理,“

，

”,为下文的“正名”提供推理前提。4.面对保守派的指责,作者说道:“

” “如曰今日当一切不事事，

，

”。字里行间透露出定会坚持自己的信心。3.作者以“

，

” 为论证的立足点,对保守派的谬论进行驳斥,表明自己坚持变法的立场。[答案]

1.度义而后动，是而不见可悔故也

2.无由会晤，不任区区向往之至3.名实已明，而天下之理得矣4.则固前知其如此也

守前所为而已，则非某之所敢知5.名实已明，而天下之理得矣11月23日语文大早读序号内容早读方式及用时检测方式及用时1复习背诵P685《答司马谏议书》第3-4段

以及文中重要词语自读7分钟7:10-7:17组内互查3分钟7:18-7:203

新背P686《赤壁赋》1-3重要句子和

对点读背情景默写情景默写20分钟7:21-7:40过关清单10分钟7:41-7:5032分钟热词积累：1.守初心、担使命，挥汗水、洒热血，为山河锦绣、国泰民安筑起一道道铜墙铁壁。（适用主题∶初心使命）2.人生如山如河，总有关山难越、险滩难渡；生命如诗如酒，理应诗酒年华、仗剑天涯（适用主题∶挑战困难）3.岁月不居，时节如流。（适用话题∶珍惜时间）4.行程万里，初心不变。（适用主题∶初心、坚守）5.事不避难，义不逃责。（适用主题∶责任、困难）6.备豫不虞，为国常道。（适用主题∶危机意识、忧患意识）备注

①组内互查，组长如实记录组员把握情况，并上报课代表交给老师.

背诵助记《赤壁赋》苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰:“何为其然也？”客曰:“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”难写字突破《答司马谏议书》壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒

客，诵明月之诗，歌

之章。少焉，月出于东山之上，

于斗牛之间。白

横江，水光接天。纵一

之所如，

万

之茫然。浩浩乎如

虚

风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂

兰

，击空明

流光。

予怀，望美人

天一方。”客有吹洞

者，

歌而和之。其声呜呜然，如怨如

，如泣如诉；余音

，不绝如

。舞幽

之潜

，泣

舟之

妇。苏子愀然，正

坐，而问客曰:“何为其然也？”客曰:“‘月明星稀，

南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相

，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破

州，下江陵，顺流而东也，

千里，

旗

空，

酒临江，横

赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子

于江

之上，

鱼虾而友

鹿，驾一叶之

舟，举

以相

。寄

于天地，

海之一

。哀吾生之须

，

长江之无穷。

飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎

得，托遗响于悲风。”挖空练习1.清风徐来，

。举酒属客，诵明月之诗，

。2.月出于东山之上，

。

，水光接天。3.纵一

之所如，

。4.

，而不知其所止；

，羽化而登仙。5.桂棹兮兰桨，

。渺渺兮予怀，

。6.其声呜呜然，

，如泣如诉；

，不绝如缕。

，

。7.月明星稀，

。8.

，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？9.

，下江陵，顺流而东也，

，

，

，

，固一世之雄也，而今安在哉？过关检测（1）苏轼在《赤壁赋》中以“_________，_________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。（2019全国卷Ⅱ）

（2）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“_________，_________”。（3）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“_________，_________”。（4）在《赤壁赋》中，苏轼用“_________，_________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。（5）苏轼《赤壁赋》）“_________，_________”用比拟的手法借箫声写愁情。（6）《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：“_________，_________”[答案]

（1）余音袅袅

不绝如缕

（2）月出于东山之上

徘徊于斗牛之间

（3）诵明月之诗

歌窈窕之章

（4）舳舻千里

旌旗蔽空

（5）

舞幽壑之潜蛟

泣孤舟之嫠妇

（6）清风徐来

水波不兴。11月26日语文大早读序号内容早读方式及用时检测方式及用时1复习背诵P685《答司马谏议书》第1-3段

以及文中重要词语自读7分钟7:10-7:17组内互查3分钟7:18-7:203

新背P686《赤壁赋》3-5重要句子和

对点读背情景默写情景默写20分钟7:21-7:40过关清单10分钟7:41-7:5032分钟热词积累：1.非知之难，行之惟难。（适用话题∶行动的力量、知行合一）2.厚植沃土，萃就精华。（适用话题∶精神成长）3.知命不惧，日日自新。（适用主题∶与时俱进）4.因为真挚，所以动人。（适用主题∶真情）5.征途漫漫，惟有奋斗。（适用主题∶奋斗）6.爬坡过坎，激扬雄心壮志；勇攀高峰，更显奋斗豪情。（适用主题：奋进、奋斗等）备注

①组内互查，组长如实记录组员把握情况，并上报课代表交给老师.

背诵助记《赤壁赋》苏轼苏子愀然，正襟危坐，而问客曰:“何为其然也？”客曰:“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰:“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。难写字突破《答司马谏议书》苏子愀然，正

坐，而问客曰:“何为其然也？”客曰:“‘月明星稀，

南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相

，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破

州，下江陵，顺流而东也，

千里，

旗

空，

酒临江，横

赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子

于江

之上，

鱼虾而友

鹿，驾一叶之

舟，举

以相

。寄

于天地，

海之一

。哀吾生之须

，

长江之无穷。

飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎

得，托遗响于悲风。”苏子曰:“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；

虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一

；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何

乎！且夫天地之间，物各有主，

非吾之所有，虽一毫而莫取。

江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无

，用之不

。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜而笑，洗

更