高考写作指导【知识精研】农民工子女学艺术还是参加技能培训

“农民工子女学艺术还是参加技能培训”作文指导【原题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。全国政协委员、阳光文化基金会主席杨澜设置了阳光文化基金的“阳光下成长”项目，专注于为缺少机会的孩子提供艺术支持服务，而农民工子女正是项目的对象群体。一些农民工的子女在这个项目的支持下，学音乐、美术、芭蕾等，也有学生在艺术方面取得了让人惊讶的成绩。对于杨澜的做法，很多人给予赞美；但也有人提出不同看法，认为慈善项目的设置，应该针对扶助对象最迫切的需要，给予他们实用技能的培训。对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭偏题1、慈善2、爱心3、农民工子女的平等4、百年大计，教育为本5、全面发展，实现价值切题1、艺术2、实用3、迫切需要讨论的焦点（核心）是对缺少机会的农民工的子女给予艺术支持服务的做法，很多人给予赞美，也有人对此提出异议，主张应给予扶助对象实用技能的培训。注意：思辨性；不脱离“事件”“农民工子女”；就事论事，适当拓展主要审题思路1.从“赞美”杨澜的做法的角度立意：（精神、心灵、审美的引领）“生活不止有苟且，更应该有远方”、“给缺少机会的孩子提供艺术支持，也是针对他们的需要”、“温饱不是谈艺术的必要条件”、“艺术，成就完美的人格”。参考标题：1、诗意和远方2、文化扶贫是关键3、生活怎能缺少艺术4、温饱不是谈艺术的条件5、给艺术梦想的孩子一把梯子6、让艺术之花绽放光彩7、艺术扶贫带着他们起飞艺术的功能1、审美功能2、认识功能3、教育功能4、娱乐功能5、组织功能审美功能艺术的审美功能，是指艺术及其具体作品，能促进艺术审美主体在审美活动中，获得丰富的美感享受与满足的功效。举例：屠维能的水彩《光感与情感》不但能使人悦目，而且会给人以理、知的满足，使人更好地认识自然美、生态美、阳光美，领悟画家在美的艺术形象中所要表达的纯真，热爱自然、社会的思想情感，并使人在美的享受中更加热爱生活，去热爱、保护自然环境。。认知功能艺术的认知功能：艺术作品是人类文明和知识的载体。尤其是具象写实的艺术作品中往往会记录一些现实生活的事件和场景，通过欣赏艺术作品，人们可以认识作品创作的年代的一些社会风貌，通过艺术作品了解和学习历史。

举例：《清明上河图》可以帮助我们感性了解北宋末年汴梁的市井情态。教育功能教育功能是指审美主体通过对艺术的审美活动，获得某种有益的教育和启迪，从而使思想境界得到某种程度的升华。

艺术的教育功能，不是用说教来完成的，而是通过不同的艺术门类，不同的风格手段塑造出感人的形象。欣赏者受典型艺术形象的感染，获得启发和艺术共鸣，是一种主动接受教育的过程。举例说明：罗中立的《父亲》，启发学生铭记父母的养育之恩，珍惜今天的美好生活。娱乐功能娱乐功能是指艺术作品能给予审美主体身心愉悦与休闲的功效。

当审美主体沉浸于艺术天地之时，心灵得到某种慰籍，舒心快意之感便随之而生。审美时得到愉悦的心灵便生幸福快乐之意，甚至萌生超逾人生悲剧之境的勇气和力量。举例：《拾海贝的希腊女子》对于欣赏者来说，能带给他们韵律美、节奏美、流动美、线条美、动态美、宁静美等愉悦的情绪情感，并从中获得审美乐趣，让身心得到放松组织功能组织功能是指某些艺术品能让欣赏者从中获得观念与情感上的认同，从而走到一起为某种共同的目标而奋斗。

优秀的艺术品能激发人们情感的共鸣——思想情感的沟通，群体价值目标的认同，这就起到了欣赏者团结、行动的组织作用。举例：《马拉之死》画面中以写实的手法让观者感受到了那个时代瞬间变化的悲剧色彩，使人的思绪沉重而珍惜。个人见解艺术不管你对艺术或者艺术的功用了解多少，必须要用心、用美的眼光看待一切，才会发现一切的美好！

艺术是春风化雨的过程，可以让人有坚强的意志、乐观的心态、靓丽的形象。增强自信心和社会归属感，这种效果将变成一种榜样的力量，潜移默化地影响打工子弟的成长。有关艺术的名言1、让艺术陪伴人生，让人生成为艺术2、艺术使人接近天堂或者让人置身天堂3、你用多彩的画笔画出了比天堂还广阔的世界，你的歌声，只是轻轻的那么一句歌声，已经带我起飞。----莫言4、生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方----高晓松5、能够懂得和欣赏艺术和艺术做朋友，这是很幸福的一件事情。----杨澜辩证思考：理由1、每个人在艺术面前是平等的，农民工的孩子一样会具有惊人的艺术天赋，齐白石、罗中立、诗人余华、大衣哥朱之文、麦草艺术家贺兴文、表演艺术家赵本山、诺贝尔文学奖获得者莫言…2、每个人虽然需要物质，农民工的子女难道就仅仅最需要物质吗？一个人最迫切的需要恰恰是精神，没有精神的支撑是无法活下来的：汶川断腿女孩，史铁生…3、如果农民工的子女仅仅满足于实用技术的追求，将由物质上的贫困走向精神上的贫困，无限循环，这是最可怕的。4、虽然有些人没有艺术天赋，但是艺术是每个人都应该拥有的精神财富，虽然并不想以此为职业。广场大妈…5、农民工的子女培训实用技术很容易，他们最不容易的是艺术培训：费用高、行家难找…6、温饱不是谈艺术的前提条件：杜甫、陶渊明、梵高…主要审题思路2.从反对杨澜的做法的角度立意：（物质、生存、实用技能的提升）“薄技在身，胜过良田万顷！”实用技能是一个人安身立命之本。教育人士认为，掌握一项专业技能对于就业有很大的帮助。与大学本科专业相比，虽然专业技能培训的学生学期短，但掌握的技能却是大学生难以学到的。世纪是知识经济发展的世纪，世界各国综合国力的竞争，主要是经济和科技实力的竞争，市场竞争将更加激烈、更加残酷。社会对“人才”的认识正在发生着微妙的变化，这种变化就是从注重文凭向注重实际操作能力转变。进的技术可以引进，现代化的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的技术工人是不可能引进的，只能靠职业技能教育来培养。越来越多的人开始认识到，有学历，更要有能力，才更具吸引力和就业竞争力。在强国林立的国际市场中，面对瑞士、日本等公认的“工匠精神”先进国家，中国应该拿出怎样的核心竞争力？

《送张道士》作者：韩愈【唐代】大匠无弃材，寻尺各有施。况当营都邑，杞梓用不疑。张侯嵩高来，面有熊豹姿。开口论利害，剑锋白差差。恨无一尺捶，为国苔羌夷。诣阙三上书，臣非黄冠师。臣有胆与气，不忍死茅茨。又不媚笑语，不能伴儿嬉。乃著道士服，众人莫臣知。臣有平贼策，狂童不难治。其言简且要，陛下幸听之。天空日月高，下照理不遗。或是章奏繁，裁择未及斯。宁当不俟报，归袖风披披。答我事不尔，吾亲属吾思。昨宵梦倚门，手取连环持。今日有书至，又言归何时。霜天熟柿栗，收拾不可迟。岭北梁可构，寒鱼下清伊。既非公家用，且复还其私。从容进退间，无一不合宜。时有利不利，虽贤欲奚为。但当励前操，富贵非公谁。中国大匠

建筑学家：梁思成金石学家：赵明诚两弹一星：程开甲“歼10之父”宋文骢国画大师：齐白石主要审题思路3.还可从“最迫切的需要”的角度立意：无论从那个角度，都需要从如何进行“慈善”的点去思考；而“最迫切的需要”可以是因人而异。有艺术天分特长的孩子，更需要艺术的扶持。一般的子女，首先应该立足于学会生存。标题：1、扶助因人而异2、最好的扶助3、“慈善，从实际出发”4、“人所欲，施于人”5、“给孩子一双翅膀”美丽心灵

我们很难想象没有玫瑰绽放的夏日，将失去怎样的芬芳；没有梦想展翅的蓝天，将如何单调乏味；没有艺术滋养的心灵又怎能与平庸的世俗抗衡？

杨澜的“阳光下成长”项目的设置，使得我们城市中最缺少阳光普照的农民工子女感受到了艺术的阳光，有的孩子能学有所成，甚至从此改变了人生。我认为这是为人母的杨澜对“幼吾幼以及人之幼”大爱的所作出的最好诠释。我无法认同“农民工子女就只应该掌握实用技能”的论调，正如我也不认为蓝翔职业技术学校就未必走不出诗人和艺术家。

艺术有门槛么？追求美，欣赏美是人类与生俱来的能力。远古时代当人类还在与野兽争夺生存空间时，便学会了用诗歌、音乐、舞蹈来表达内心的感受。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。“小区的院子里有一棵桂花树，每到秋天，恬淡的香味萦绕不去。年幼的女儿说：“桂花

的香味让我想起了去年这时候的情景；就算过很久，等我长大后，我每次闻到桂花香，我也会想到今天，想到妈妈的样子。”童年敏感细腻的诗心或许终有一天会在钢筋水泥的现实中逐渐磨砺得坚硬粗糙，而对艺术和美的追求会帮助我们对抗令人无奈的现实，让我们的心灵保留一份柔软和美好。而只会用所谓的“实用技能”去“讨生活”的人生简直就不值一过。推己及人，我何尝不愿意让天下所有的孩子都能拥有艺术带来的美好人生？感谢杨澜做到了这些！

生活境遇是我们远离艺术的理由么？恰好相反，物质富足时，艺术或许只是生活的调剂品，而当我们遭遇不幸时，艺术却是我们灵魂赖以保全港湾。仍然记得获得戛纳电影节金棕榈奖的影片《钢琴家》带来的心灵震撼。这部根据真人真事改编的电影讲述了二战期间犹太钢琴家瓦拉迪斯劳经历亲人离世，目睹纳粹摧毁无数家园，如何死里逃生的故事。电影中瘦削的钢琴家在战争的硝烟和废墟中彷徨的身影连同始终回响着钢琴大提琴的演奏深深的打动着我。是的，音乐给了主人公活下去的力量，为他保留了生命的最后尊严。同理，和平年代，倘若我们有能力让条件不太好的孩子多一点学习艺术的机会，又怎能拒绝这份善意？（杨澜的做法指指点点的人，我只想说，你行你来。）

人的一生可能会面对许多无法预料也无力改变的事，但经由艺术构建起来的富足心灵和健全人格将是我们在逆境中抵抗不幸，在顺境不至沉沦的一道屏障。

当然，不能否认生活的压力有时候会大于生命的尊严，当我们吃不