2025年中考语文专题复习：整本书阅读 考点练习课件

整本书阅读2025年中考语文专题复习1．小黔对《朝花夕拾》有关篇章内容进行了梳理，下列选项中表述不正确的一项是(

)A．长妈妈—寻购并赠送绘图《山海经》—善良朴实—怀念B．范爱农—酒楼叙说旧闷、报馆案风波—胆小懦弱—同情C．衍太太—怂恿邻居孩子干不好的事情—心术不正—厌恶D．藤野先生—帮添改讲义、订正解剖图—正直热忱—感激一、《朝花夕拾》B【解析】范爱农是一个倔强、坦率、正直的爱国知识分子，选项中“胆小懦弱”的表述有误。2．下面的文段出自《朝花夕拾》，具体篇章表述正确的一项是()我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓，盖即鼗【注释】也，朱熹曰，“鼗，小鼓，两旁有耳；持其柄而摇之，则旁耳还自击，”咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在他手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一叶，便急速地翻过去了。【注释】鼗táo：拨浪鼓。A．《父亲的病》 B．《<二十四孝图>》C．《狗·猫·鼠》 D．《琐记》【解析】分析语段可知，“摇咕咚”等是描写老莱娱亲的场面，故选段出自《〈二十四孝图〉》。B3．带着个人的生活体验与作者对话，共情共鸣，可消除与经典的隔膜。请结合《朝花夕拾》中的具体篇章，分享你在阅读中产生的共鸣。

示例：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈睡相不好，有奇怪的规矩和故事，但她费尽心思买来鲁迅最想要的《山海经》。读到这里，我就想到我的奶奶，她是个平凡的农村老太太，只会讲老掉牙的故事，却会花很多精力煲我最爱的牛肉汤，她是最疼爱我的人。4．(2024·云南)结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。示例一：有“过去的我”和“现在的我”两种叙述视角。《藤野先生》中过去的“我”最初不服气甚至轻视先生，现在的“我”认为他是给“我”鼓励最多、“我”最感激的老师。示例二：“朝花”指过去的人和事，多以“过去的我”的视角来叙述；“夕拾”是以“现在的我”的视角回忆过去的人和事，生发新的思考和情感。5．(2024·凉山)学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。

示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈、欢呼雀跃地要去看会的时候，出现在“我”眼前，并说“去拿你的书来”，强迫“我”背诵完《鉴略》才可去看会，“我”宛如被当头浇了“一盆冷水”。父亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受，强制孩子背诵，这样的父亲并不让“我”喜欢，故《五猖会》一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父亲”的评选活动。1．下列有关《西游记》的情节，都写到唐僧对孙悟空念“紧箍儿咒”的一项是(

)A．四圣试禅心、三打白骨精B．三打白骨精、真假美猴王C．车迟国斗法、真假美猴王D．四圣试禅心、车迟国斗法二、《西游记》B【解析】“三打白骨精”中，孙悟空打死了白骨精的化身，唐僧肉眼凡胎，不认得妖怪，误以为孙悟空滥杀无辜，于是念“紧箍儿咒”惩戒孙悟空。“真假美猴王”中，六耳猕猴变作孙悟空的模样，唐僧想要一辨真假时，念了“紧箍儿咒”。2．下面选段中的“这里”是()行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的?想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了?有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的?”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”A．高老庄B．花果山C．黄风岭

D．观音院B【解析】分析语段可知，选段涉及的情节是唐僧将孙悟空赶走后就被妖怪抓走，八戒和沙僧不敌，于是八戒前往花果山请孙悟空回来降妖。据此分析可知，“这里”指的是花果山。3．看到这幅图，你会联想到《西游记》中的什么内容?参考主角、团队、目标、障碍、感悟五个答题要素，用简洁的语言诠释这幅图。示例：我联想到《西游记》中孙悟空的成功之路是曲折的。他神通初成，被封弼马温，后得知这只是一个不入流的小官，愤而离开天宫。第二次他被封齐天大圣，却是一个闲职，最终大闹天宫，被压在五行山下五百年。后得唐僧解救，才重获自由。取经路上，妖魔无数，曲折不断。最终功成，他才被封斗战胜佛，修成了正果。他的成功是曲折的，浸透了汗水与辛劳。4．情境化为营造浓厚的阅读氛围，促进读书方法的跨年级交流，学校举行“经典润心灵，方法大家谈”读书分享会。请你按要求在横线处补写相应内容。

七年级学生：我觉得《西游记》挺难读的，书中一些半文半白的句子不易读懂，学长能分享一下阅读这部小说的方法吗?

九年级的你：我主要采用精读和跳读相结合的方法读《西游记》。精读经典情节，遇到不感兴趣或难懂的内容先跳读，这样能提高阅读效率。比如，__________________________________________________________________________________________________________________________

主持人：感谢学长无私的分享!相信这些阅读方法能够帮助同学们更好地享受阅读。

我会精读“大闹天宫”“三调芭蕉扇”“三打白骨精”等脍炙人口的情节，而跳过那些描写人物外貌或环境氛围的诗词。5．(2024·山东)在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。

图1

美猴王

图2

孙行者小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质?请结合名著内容简述理由。示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，非常勇敢，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。他任劳任怨保护唐僧一路西天取经，在西行路上，他坚忍、顽强，意志坚定，不怕吃苦，与各路妖怪进行顽强的斗争，是个苦行僧的角色，“孙行者”体现了英雄吃苦耐劳的特点。6．(2024·武威)分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。回目相关情节语言14悟空打死六个强盗，唐僧“绪绪叨叨”“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了!”27三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教；今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”57悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐“师父，恕弟子这遭!向后再不敢行凶，一一受师父教诲，千万还得我保你西天去也。”“我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”成长变化：第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师父，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。【感悟】示例一：说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深。示例二：我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈。（意对即可）三、《骆驼祥子》1．(2024·黔南二模)贵州文旅宣传会请你发表以“贵州青年当自强”为主题的演讲，以下作品中的人物故事不会被你作为正面事例选入演讲稿的是()A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔B．《简·爱》中的简·爱C．《经典常谈》中的司马迁D．《骆驼祥子》中的祥子D【解析】《骆驼祥子》中的祥子是经历苦难而堕落的例子，可以作为反例，不能作为正面事例选入演讲稿。2．下面名著片段中的“他”是()这点钱的来头已经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大的花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，他藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再在街市上走，因为他卖了阮明。A．曹先生B．祥子C．刘四爷D．孙侦探【解析】语段中的“因为他卖了阮明”提示这是祥子经历三起三落后出卖了阮明，开始变得堕落的情节，“他”就是主人公祥子。B3．(2024·苏州改编)有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》的相关人物经历，写一段话表达你的看法。示例：我赞同这句话。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子结束生命等一系列人生变故后，彻底堕落。可见“沙漠里养不出牡丹花来”。4．(2024·广东)(批注式阅读)请将下面选文的批注补写完整。

“可是，祥子你得从此好好的干哪!”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢?我有志气，有力量，年纪轻!”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢?把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜?那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多!”【批注】这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________虎妞死后，祥子伤心过后，暂时得到了解脱，想到压榨他的刘四爷失去亲人，更让他觉得好像出了一口恶气。想到可以和小福子开始新生活，他觉得自己充满了力量，未来充满了希望。四、《海底两万里》1．下列对《海底两万里》中人物的评价不正确的一项是()A．遇事冷静，沉着机智，神秘正义——尼摩船长B．博古通今，热爱海洋，头脑清晰——阿龙纳斯C．沉着冷静，勇敢无畏，经验丰富——尼德·兰D．生性沉稳，为人随和，忠心耿耿——康塞尔【解析】尼德·兰性情暴躁，不是沉着冷静。C2．跨学科·地理下列“诺第留斯号”航行经过的海洋顺序正确的一项是()A．太平洋→印度洋→大西洋→北冰洋B．大西洋→太平洋→印度洋→北冰洋C．北冰洋→太平洋→大西洋→印度洋D．印度洋→太平洋→大西洋→北冰洋【解析】“诺第留斯号”从太平洋出发，经托雷斯海峡到达印度洋，后经红海、苏伊士地下水道到达地中海，从直布罗陀海峡到达大西洋，最后到达挪威海岸附近的北冰洋。A3．同学们打算在“世界读书日”布置《海底两万里》的游园会，以下是关于游园会四个区域的介绍，根据小说内容，信息有误的一项是()A．潜艇大世界：潜艇在海面上吸收空气并在特制储气仓储存，潜艇装备尽显科技想象。B．冒险英雄会：阿龙纳斯教授在潜艇触礁，遇到围攻时将栏杆通上电，击退了原住民。C．大洋旅行线：遇到缺氧、冰山封路、章鱼袭击、战舰攻击、卷入大旋流等许多险情。D．海洋动物馆：观赏奇异的深海动物，且看船长等人曾在抹香鲸的围攻下救出长须鲸。【解析】尼摩船长遇到围攻时将栏杆通上电，击退了原住民。B4．下面是课本剧《海底两万里》的节选内容，仔细阅读其舞台说明和台词，其中有一处不合理。根据你对名著的阅读体验，下列不合理的一处是()剧本节选那艘汽船已经离“诺第留斯号”不远了，它正加速冲过来。阿龙纳斯：(①担忧地望向不远处)那是一艘什么船?尼德·兰：(眯起眼睛，紧盯着来船)②快让它过来，快把这艘该死的“诺第留斯号”击沉吧!尼摩船长：(③恐惧)我要把它击沉，先生。我就是法律!我就是正义!④我是个被压迫者，而眼前的船就是压迫者!A．①处

B．②处

C．③处 D．④处【解析】根据名著内容可知，尼摩船长是一个困境中的强者，“恐惧”不符合尼摩船长的性格特征。C5．(2024·达州改编)想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力。请你结合《海底两万里》的内容，谈谈书中体现的想象力。

示例：《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，展现了充满想象力的海底世界。作者设想的“诺第留斯号”潜艇可以深入海底，这在19世纪是前瞻性的想象。书中详细描绘了海底生物、海洋地理、潜水艇操作等，构建了生动而神秘的海底世界。五、《红星照耀中国》1．(2024·黔东南二模)下列《红星照耀中国》的关键情节中，与“周恩来”无关的一项是()A．第一次见面用英语温和文雅地跟斯诺打招呼B．为斯诺规划了一个为时92天的采访行程C．传说仅用一把菜刀就在湖南建立了一个苏区D．将胳膊搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂【解析】“传说仅用一把菜刀就在湖南建立了一个苏区”，这实际上是关于贺龙的传说。贺龙在南昌起义后，依靠一把菜刀发动湘西起义，成为湖南一带著名的红军将领。C2．(2024·黔东南二模)2023年3月，教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知，强调要引导青少年在读书中“享受乐趣、感悟人生、获得成长”。请在“乐趣”“感悟”“成长”中任选其一，说说你阅读《红星照耀中国》的收获，并结合作品的内容说明理由。我收获了示例一：我收获了乐趣。“红小鬼”一节中“全城最漂亮最整齐的士兵”的衣着；拦住彭德怀要看路条，否则就要逮捕他的少先队员，都让我感到很有乐趣。示例二：我收获了感悟。毛泽东和周恩来等人作为党的领导者，大公无私，清正廉洁，生活朴素，平易近人。正因为有了他们，我们的党才能领导中国人民取得革命和建设的胜利。示例三：我收获了成长。读了毛泽东关于童年及在长沙的求学历程的自述，我明白了知识来之不易，我要更加努力学习。3．(2024·安顺一模)下面是小明同学制作的阅读卡片，请结合纪实作品的阅读方法，帮他完成空缺的内容。阅读方法具体阅读内容首先，获取整体印象如读《红星照耀中国》，通过阅读序言、浏览目录，我们发现作品是按“探寻红色的中国”的时间顺序来记录见闻的其次，梳理事实线索读《红星照耀中国》要把握两个重点内容：一是中国共产党及中国红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么；二是①____________________________________________________________________________________________________再次，辨别作者立场作者在采访结束后，形成了自己的观点，预言②

_____________________________________________________最后，获得启迪读《红星照耀中国》，一要从中国共产党人和中国红军的历史事实中汲取精神营养；二要学习作者探求真相的可贵精神；三要参考相关资料并联系当今社会实际进行分析和思考

共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考

“红色中国”最后一定会获得胜利

4．情境化小黔同学读完《红星照耀中国》后，就纪实作品的阅读方法和小阳展开讨论，请你帮忙补全对话。

小黔：我阅读时，一边了解红军在延安的生活，一边注意①

。所以阅读纪实作品时不仅要把握事实，还要明白作者想表达的观点。

小阳：我在阅读《红星照耀中国》时，先看②

，了解到这本书是写红军在延安的战斗和生活，还有长征，所以阅读这种书，要先看这一部分，来获得对书本的整体印象。

作者是怎么评价他们的

书的序言和目录

小黔：对了，我们阅读这类作品最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习和生活，所以要结合现实思考为什么我们还需要继承和发扬红军的精神，你认为呢?

小阳：是的，③_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一要从历史事实中汲取精神营养；二要向作者“取经”，学习他的探索精神；三要善于进行比较、分析。

5．(2024·重庆A卷)阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。(1)下列人物中与介绍相匹配的一项是()他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。A．贺龙B．徐海东C．刘龙火D．邓发【解析】徐海东被称为“红色窑工”。结合题干中的“他曾当过窑工”可知，该人物是徐海东。B

(2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述(描述角度：场景、外貌、神态、动作等)。示例仅供参考。示例：人物：彭德怀。

书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。备选人物：毛泽东周恩来朱德所选人物：______________书中依据：____________________________________________________雕像描述：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________毛泽东他博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。

毛泽东坐在一块石头上，右腿翘起来，放在左腿上，右腿上有一本打开的书，他左手握着书的左端，右手拿着一支笔，好像在书上做标记。他的头微微地低下，眉头微皱，专注地盯着书本，好像在思考什么难懂的问题。六、《昆虫记》1．下列不属于《昆虫记》中直接描写的昆虫是()A．蜘蛛B．蚊子C．蝈蝈D．金龟【解析】蚊子在法布尔笔下涉及了，但是没有直接描写。B2．下面是以法布尔《昆虫记》中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请结合自己的阅读理解，选出谜语和谜底不搭配的一项()A．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。——黄蜂B．性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。——螳螂C．耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。——土蜂D．出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。——蟋蟀【解析】C项的谜底应该是蝉。C3．(2024·新疆改编)请你仿照下列小博交流的示例，进行《昆虫记》读书方法交流。示例：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到了鲁迅快乐自由的童年生活，找到了自己童年的影子，不再觉得和经典有隔膜了。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，感受到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。七、《经典常谈》1．“在人家门头上，在小孩的帽饰上，我们常见到‘八卦’那种东西。”讲“八卦”内容的这部书是()A．《春秋》B．《诗经》C．《中庸》D．《周易》【解析】由题干中提到的“八卦”可知这部书是《周易》。D2．(2024·贵阳观山湖区模拟)在学校“读书节”活动中，学生会策划组的同学们准备为全校同学推荐《经典常谈》里的阅读篇目，作为策划组的一员，请你选择一篇，仿照示例，写一句推荐语。推荐书目：《说文解字》《尚书》《史记》【示例】《周易》：具有哲学意味的卜书。【示例一】《说文解字》：中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书。【示例二】《尚书》：追述古代事迹著作的汇编。【示例三】《史记》：据事实录，使善恶自见，是“正史”的源头。3．(2024·贵阳花溪区模拟)在《经典常谈》一书中，朱自清先生根据读者需要掌握的国学基本常识，去讲清楚经典的内容，这对于引导我们阅读经典，是很简明实用的。他在《“四书”第七》一章中就建议我们阅读《论语》时，要学习孔子做学问做人的态度；阅读《孟子》时，要学习孟子的“善辩”与“英气”，先生这样建议的理由是什么呢?请你选择其中的一个内容回答。

示例一：我选择《论语》。这部书不但显示了孔子的伟大人格，而且书中有许多做学问做人的态度方面的内容：如“君子”“仁”“忠恕”“时习”“阙疑”“择善”，都是可以终身应用的。示例二：我选择《孟子》。《孟子》长于论辩，可以从中学习逻辑推理方法；他气势浩然、刚正不阿、无私无畏的精神有助于我们完善人格修养。4．(2024·成都)甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题()A．浅谈文学中的“香草”B．辞赋文学在中国的早期发展C．如何成为论辩高手D．说说古代的贤君与忠臣【解析】《汉书》是一部断代史，由东汉时期史学家班固编撰。《离骚》介绍了屈原的经历和主要成就。二者都涉及辞赋文学在中国的早期发展和古代的贤君与忠臣的内容。BD5．(2024·眉山)根据《经典常谈》遵循的“经、史、子、集”编排标准，以下分类不正确的一项是()A．经：《论语》十二章《孟子》三章《诗经》二首B．史：《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《周亚夫军细柳》C．子：《庄子》二则《醉翁亭记》《愚公移山》D．集：《出师表》《陋室铭》《石壕吏》【解析】“经”指儒家列为经典和注释经典的著作。“史”指记述历史史实、地理疆域、官职等的书。“子”指战国以来诸子百家的著作及工、农、医等各种科学技术著作。“集”指历代作家诗文集。《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文，出自《欧阳修全集》，不属于《经典常谈》中的“子”类，应属于“集”类。C八、《钢铁是怎样炼成的》1．下面名著片段出自《钢铁是怎样炼成的》，其中A指()这样，A就更放心了，他说话的声音也稍稍提高了一些。“小弟弟，那些吃人的野兽现在正在追我。他们查究车站最近发生的事件。本来，要是大家能团结得更紧些，我们准可以在虐杀犹太人的时候好好和那些‘灰老鼠’干一下。但是你知道，人们还没有战斗的决心，所以干不起来。现在他们正紧盯着我，他们已经搜捕我两次。今天我几乎遭了毒手。我正回家，自然，是打后门走的。”A．阿尔焦姆B．谢廖沙C．保尔·柯察金D．朱赫来【解析】文段描写的是朱赫来为了躲避追捕，藏到了保尔家里的情节。D2．《钢铁是怎样炼成的》中女性人物深入人心，选段中提到的“她”是()她和保尔见面的时候，不好意思地把手伸过去，在这位不认识的年轻男人面前羞得脸红到耳朵根……她不算漂亮，但是那一对淡褐色的大眼睛，有点像蒙古画上那样的细眉毛、端正的鼻子和丰满的嘴唇，使她很动人。A．丽达

B．穆拉 C．达雅

D．安娜【解析】《钢铁是怎样炼成的》中，只有达雅第一次见到保尔时很羞涩。C3．(2024·贵阳观山湖区模拟)下面是名著中一封书信的内容节选，其中对于通信双方判断正确的一项是()我要把我自己的事情告诉你。我想，这些话除你以外我是不会向别的任何人说的。你知道我，你理解我信上的每一个字。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。A．祥子写给小福子的

B．简·爱写给罗切斯特的C．保尔写给阿尔焦姆的

D．尼摩船长写给阿龙纳斯的C【解析】从语段中的“我受到接连不断的打击”“我现在没有力量反抗了”可知这个人是保尔，他在向哥哥阿尔焦姆诉说自己的苦楚。4．小说中，那些着墨不多的次要人物也是作品不可或缺的一部分，他们或是牵线搭桥、推动故事情节的发展，或是对主人公的命运有着深远的影响。在整本书阅读活动中，“次要人物”探究小组梳理了《钢铁是怎样炼成的》中几个次要人物对保尔的影响，请协助他们完成下表相对应的内容。小说中的次要人物①____--

冬妮亚丽达达雅对保尔的影响保尔的精神导师和入党介绍人，指引保尔走上革命道路保尔的初恋，后因世界观不同，两人分手保尔志同道合的朋友，帮助他提高思想认识，做好工作②

_____________________________________________________--____________朱赫来

保尔的妻子，在她的帮助下，保尔完成了《暴风雨所诞生的》，再次回归革命事业5．腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《红星照耀中国》的示例，设计《钢铁是怎样炼成的》的腰封。(80字左右)示例：这是一部“用事实说话”的杰出作品。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。示例：这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路，告诉人们：一个人要想在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，必须把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，这样才能成长为钢铁战士。九、《艾青诗选》1．下面诗歌中的“它”是()它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它A．太阳

B．火把

C．黎明

D．希望【解析】该文段选自艾青的《太阳》，文段中的“它”指的是太阳。A2．《艾青诗选》中能体现出诗人生活哲思的诗歌是()A．《手推车》B．《镜子》C．《复活的土地》D．《太阳》B【解析】《手推车》通过描写只有一个轮子的手推车，让读者真切感受到北国人民生活的沉重与苦痛。《镜子》通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。《复活的土地》写了腐朽的日子、河岸上播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，也体现了诗人深深的爱国之情。《太阳》中诗人以太阳为核心，把一连串意象用拟人手法组接起来，表现出诗人向往未来、追求光明的激情。3．下列对艾青诗歌创作历程的梳理中，阶段特点与代表作不匹配的一项是()A．20世纪30年代初—深刻认识社会现实—《芦笛》《透明的夜》B．20世纪30年代—深切感受战争苦难—《我爱这土地》《镜子》C．20世纪40年代—歌颂根据地新生活—《黎明的通知》《旷野》D．20世纪70年代—反观人生书写哲思—《光的赞歌》《鱼化石》B【解析】《镜子》是艾青在20世纪70年代创作的一首哲理小诗，不是在20世纪30年代创作的。4．“艾青诗中意象的色彩感，不仅采集于生活本身，而且常常依靠敏锐的感觉和内心诉求，使自然色彩发生奇特的变异，增添了一层心理或暗示的效果。”下列不是选自《艾青诗选》的一项是()A．那榆荫下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻间B．写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂C．看见红的柿子/看见黄的香蕉/小吉普赛/伸出小黑手D．紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡【解析】A项是徐志摩的《再别康桥》中的内容。A5．在“如何读诗”学习经验分享活动中，请你结合《艾青诗选》的相关内容，给刚升入九年级的学弟学妹提供一条阅读建议。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：阅读诗歌要把握意象，意象是包含诗人主观情感的事物。我们可以透过意象，去理解诗歌的内涵。艾青诗歌中经常出现“土地”“太阳”等意象，在《我爱这土地》一诗中，“土地”是“被暴风雨所打击着的”，是掩埋着诗人的“羽毛”的，这个意象凝聚着艾青对祖国和人民深沉的爱，对民族危难和人民疾苦深广的忧愤。6．(2024·安徽节选)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。_______________________________________________________________示例：散发光热，象征光明、理想、希望。十、《水浒传》1．《水浒传》里，同一人物在不同情节中，其称谓也会发生变化。根据情节，下列称谓与回目对应的一项是()第三回史大郎夜走华阴县，

拳打镇关西……“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。……

A．鲁智深 B．花和尚C．鲁提辖 D．天孤星【解析】四个选项都是指鲁达，语段描写的是拳打镇关西的场景，当时鲁达任渭州经略府提辖，称为鲁提辖。C2．(2024·贵阳花溪区模拟)下列文段内容与选项名著情节对应的一项是()前面那座高山便唤做独龙岗山。山前有一座另巍巍冈子，便唤做独龙冈，上面便是主人家住宅……那庄正造在冈上，有三层城墙，都是顽石垒砌的，约高二丈。前后两座庄门，两条吊桥。墙里四边都盖窝铺，四下里遍插着枪刀军器。A．《西游记》

悟空三调芭蕉扇B．《水浒传》

宋江三打祝家庄C．《钢铁是怎样炼成的》

保尔战场上搏杀D．《海底两万里》

船长战章鱼【解析】分析语段可知，“独龙冈”是《水浒传》中的地名。B3．俗话说“不打不相识”，《水浒传》中的梁山好汉有许多都是通过“打”认识的，请你列举两个事例。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：李逵为宋江讨鱼，不小心放走了张顺的活鱼，二人厮打，从岸上打到水里，后经宋江劝阻，两人和好，由此相识。示例二：武松被发配孟州途中，在十字坡酒店与孙二娘夫妇大战，后与之相识并与张青结为兄弟。4．你的同桌准备阅读古典小说《红楼梦》，请你结合阅读《水浒传》的经验，给他分享一些阅读古典小说的方法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：阅读古典小说，首先应当把握题材特点。如《水浒传》展现的是宏大的社会历史背景，要从社会批判的角度思考主题。其次要了解小说的艺术手法，如悬念、误会、巧合等。再次要分析人物形象，要学会比较人物，如同样是粗鲁，鲁达性情急躁，史进年少轻狂，李逵鲁莽朴厚，武松豪爽不羁。最后要体会语言，如《水浒传》的语言贴近生活，简洁洗练，活灵活现，兼有说书的风格。5．(2024·武威)《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有的人却滥杀无辜、草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁?请结合具体事例分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我最欣赏的水浒英雄是鲁智深。他救下素不相识的金氏父女还给其盘缠；林冲在野猪林差点被害，他一路追踪，救了林冲一命。鲁智深义薄云天、行侠仗义、不为私利，是真英雄。6．(2024·天津)在阅读《水浒传》这部小说时，同学们发现每一位被逼上梁山的英雄，都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，他心怀梦想，却命运多舛。请根据作品内容，回答下面问题。(1)作为三代将门之后，杨志一生的理想是什么?______________________________________________________光宗耀祖、封妻荫子、流芳百世。

(2)尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横。他在求取职位失败后，遇到泼皮牛二的挑衅，盛怒之下杀了牛二，吃了官司，被发配充军；在押送生辰纲时，打骂士卒，造成团队内部矛盾重重，给了吴用等人可乘之机。②杨志遇到了紧密团结、足智多谋的对手。吴用等人精心准备，计策高妙，无懈可击，致使杨志陷入圈套，失掉生辰纲，断了升官之路。③当时社会黑暗，