2024秋新人教版数学1年级上册课件 2.1~5的加、减法第2课时 减法_第1页
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文档简介

1

5以内数的认识和加减法2.2

减法1.能结合具体情境初步体会减法的含义。2.能根据具体情境列出相应的减法算式，认识减号。(重点)3.理解减法的意义。（难点）学习目标情境导入

小男孩的手里还剩几个气球？探索新知减法的含义。(教材P26例3)1用点子图表示：可知4个去掉1个还剩3个。探索新知用符号“-”表示减去，从4里面去掉1还剩3。写成减法算式是:4-1=3减号读作：4减1等于3。

还剩3个气球。1.(教材P28练一练第1题)随堂小测做一做5-□=□41□+□=□当堂检测1.(教材P28练一练第5题)2□-□=□35523或5-3=2当堂检测2.看图列式计算。□○□=□□○□=□□○□=□4-134-314-22当堂检测3.想一想，填一填。3-□=2-1□-3=2-13-1=4-□224谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

通过这节课，我们认识了减法，知道了“从总数里去掉一部分，求另一部分”可以用减法

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