【同步导与练】2024-2025学年高中生物人教2019版选择性必修2讲义：2.1 群落的结构（学生版）

第2章群落及其演替第1节群落的结构课程标准课标解读不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落。描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。识别群落，说出群落水平上研究的问题，描述群落的种间关系、空间结构、季节性及群落中某物种所占据的生态位。一、群落的概念和特征（1）概念：同一时间内聚集在__________中__________的集合，包括所有的动物、植物和微生物。（2）特征：包括物种组成、__________、__________、季节性、生态位、群落演替等。二、群落的物种组成（1）意义：__________是区别不同群落的重要特征。（2）衡量指标：物种丰富度，指群落中__________的多少。（3）规律：不同群落的物种数目__________。一般越靠近热带地区，单位面积内物种__________。①不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。②不同物种在群落中的地位不同。数量多，且对群落中其他物种的影响很大的物种称为优势种。③群落中的物种组成不是固定不变的，而是会随时间和环境的变化而变化。三、种间关系：指__________（同种/不同种）生物之间的关系（1）捕食①概念：一种生物以另一种生物作为__________的现象。（注：两种生物不会因捕食而导致一种灭绝）②举例：____________________________________________________________。③数量变化：数量上呈现出“____________________”的不同步性变化。（如图）曲线中捕食者与被捕食者的判断：曲线中捕食者与被捕食者的判断：a.方法一：据最高点判断：自然界中，被捕食者的数量一般多于捕食者。据此可知，A为__________，B为__________。b.方法二：据曲线走势判断：先增先减的是被捕食者，后增后减的是捕食者。据此可知，A为__________，B为__________。（2）竞争①概念：两种或两种以上生物生活在一起，相互争夺__________等的现象。竞争的结果常表现为__________，有时表现为一方占据__________，另一方处于__________甚至__________。②举例：____________________________________________________________。③数量变化：数量上呈现出“__________”的同步性变化。（画出曲线图）（3）寄生①概念：一种生物（寄生者）__________于另一种生物（寄主）的__________，摄取寄主的养分以维持生活的现象。对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活的更好。②举例：____________________________________________________________。注：蛔虫只能进行__________呼吸，体细胞中没有__________（细胞器）。菟丝子不能进行__________作用，体细胞中没有__________（细胞器）。（4）互利共生①概念：两种生物共同生活在一起，__________，__________，如果彼此分开，则双方或一方不能独立生存的现象。②举例：____________________________________________________________。③数量变化：数量上两种生物“__________”，呈现出“__________”的同步性变化。（画出曲线图）四、种内关系：指__________（同种/不同种）生物之间的关系（1）__________：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。举例：蜜蜂、蚂蚁等社会性昆虫；雄褐马鸡引开鹰，保护小鸡、母鸡逃避。（2）__________：举例：相邻作物植株争夺阳光、水分、养料等；鲈鱼以本物种的幼鱼为食。五、群落的空间结构（1）形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了__________，使群落形成一定的结构。（2）类型①垂直结构：a.含义：在__________方向上，生物群落具有明显的__________现象。b.举例：森林垂直结构：植物：_______________（决定因素）动物：_____水体垂直结构：植物：__________（决定因素）动物：__在群落中，__________的垂直分层现象决定了__________的垂直分层现象，因为植物可以为动物提供多种多样的__________。c.意义：群落的垂直结构显著提高了群落利用____________________的能力。②水平结构a.含义：在____________方向上，____________往往分布着不同的种群，同一地段上____________也有差别，它们常呈____________分布。b.影响因素非生物因素：__变化、土壤的差异、强度不同等。生物因素：生物自身的不同、的影响。c.举例：在高山植物群落中，不同海拔地带的植物分布不同属于群落的水平结构，主要受_______的影响。我国南北群落水平结构的差异主要受____________影响；东西群落水平结构的差异主要受____________影响。六、【探究】土壤中小动物类群丰富度（1）土壤小动物特点：许多土壤动物有____________，而且____________，因此不适于用____________或____________进行调查。（2）调查方法：常用____________的方法进行采集、调查。用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器）进行取样，通过调查样本中小动物的____________和____________来推测某一区域内土壤动物的丰富度。（3）丰富度的统计方法：一般有两种，一是____________，二是____________。个体较大、种群数量有限的群落一般用____________法。（4）探究步骤（了解）①准备：制作取样器→记录调查地点的地形和环境的主要情况。②取样：去掉表层落叶→取一定土壤样品→注明取样的时间和地点等。③采集小动物：常规方法：____________取虫；简易方法：____________或____________取虫。④观察和分类：设计表格便于记录，借助动物图鉴查清名称，使用____________观察。⑤统计和分析：统计____________，完成研究报告。（5）两种捕捉器①诱虫器：诱虫器中____________是发挥作用的主要部件，该装置利用了土壤动物具有________________________等习性设计的。诱虫器无底花盆中的土壤不能与花盆壁紧贴，目的是________________________。②吸虫器：吸虫器中的纱布作用是________________________，将其收集在试管中。（6）采集的小动物可以放入体积分数为________________________溶液中，也可放入__________________中。试管中体积分数70%的酒精的作用是____________。考点01群落的概念、特征及物种组成【典型例题】下列关于群落的叙述中，错误的是（）A.一个池塘中的全部生物组成一个生物群落B.群落的结构包括垂直结构和水平结构C.群落中，生物种类越多，生存斗争越激烈D.群落的结构受环境因素的影响而不断变化考点02群落的物种组成【典型例题】下列关于物种丰富度的叙述不正确的是（）A.群落中生物数目的多少称为丰富度B.从赤道到北极，群落的物种丰富度逐渐减小C.不同群落中物种丰富度不同D.群落中的物种丰富度不是固定不变的考点03种间关系【典型例题】某池塘中甲、乙两种具有捕食关系的鱼类数量变化如图所示。下列叙述正确的是（）A.甲为捕食者，乙为被捕食者B.甲乙之间的捕食关系仅对捕食者有利C.两种鱼之间只有捕食关系，没有竞争关系D.甲乙两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象考点04群落的空间结构【典型例题】森林群落中由于老龄树木死亡，林冠层出现空隙，成为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物种类，得到如图所示的结果。据此图不能推断出（）A.在各层次中林窗的土壤动物种类有所差异B.光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构C.林窗和林下土壤动物数量随深度的增加而减少D.有机质含量的多少可能是影响土壤动物群落垂直结构的重要因素考点04群落的季节性和生态位【典型例题】早在宋代，我国就掌握了四大家鱼的混养技术。如图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，据图分析，下列相关说法正确的是（）A.与同一片草原上的牛羊之间的竞争相比，鲢鱼和鳙鱼的竞争更激烈B.若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量在短时间内会减少C.混合放养时四大家鱼“和平共存”，说明它们之间是互利共生关系D.四大家鱼混养技术能够提高利用环境资源的能力考点05研究土壤中小动物类群的丰富度【典型例题】土壤动物是土壤生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。由表中数据分析可知（）样地类群数个体数第1层第2层第3层第1层第2层第3层人工广场绿植物用：第一层距地表0~5cm；第二层距地表5~10cm；第三层距地表10~15cm。A.可用标记重捕法调查各样地土壤中动物类群数B.各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异C.人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响D.各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“J”形题组A基础过关练1.下列组合中，属于群落的一组是（）①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②某湖中的所有鱼③某公园的全部生物及无机环境④某绿洲中的全部生物A.① B.② C.③ D.④2.下列关于物种丰富度的叙述不正确的是（）A.群落中生物数目的多少称为丰富度B.从赤道到北极，群落的物种丰富度逐渐减小C.不同群落中物种丰富度不同D.群落中的物种丰富度不是固定不变的3.判断一个群落中的优势种的最重要的指标是（）A.在群落中作用最大的物种B.在群落中个体数量最多的物种C.个体体积最大的物种D.繁殖和传播能力最强的物种4.下列属于原始合作关系实例的是（）A.小丑鱼与海葵有着密不可分的共生关系，因此又称海葵鱼，带毒刺的海葵保护小丑鱼，海葵则吃小丑鱼消化后的残渣B.蟹背上的腔肠动物对蟹能起伪装保护作用，而腔肠动物又利用蟹作运输工具，从而可在更大范围内获得食物C.白蚁以木材为食，但是它本身不能消化纤维素，必须要依靠肠内鞭毛虫分泌的消化纤维素的酶，才能将纤维素分解，分解后的产物供双方利用D.织巢鸟将鸟巢安在胡蜂巢上方，以防止猛禽攻击雏鸟，织巢鸟与胡蜂相安无事5.下列对生物的种间关系的叙述中，正确的是（）A.蜜蜂向同伴传递蜜源信息属于互利共生关系B.噬菌体和大肠杆菌属于寄生关系C.蛔虫和人属于种间竞争关系D.羊吃草不属于捕食关系6.下列有关群落结构的叙述，错误的是（）A.同一座山的山顶生草甸、山腰长松林、山脚种作物，体现了群落的垂直结构B.群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力C.不同种类的淡水鱼占据不同水层而出现分层现象，这与各种淡水鱼的食性有关D.不同地段的种群在水平方向上呈镶嵌分布，属于群落的水平结构7.下列有关群落结构描述不正确的是（）A.植被的分层结构适于预测鸟类的多样性B.水生群落的层次性是由光的穿透性决定的C.陆地上决定植物地上分层和地下分层的环境因素有多种D.温带森林的外貌在春、夏、秋、冬有很大不同8.下图是生态位关系图，乙的生态位空间有较大比例被共占的一组是（）9.请据图回答有关土壤中小动物类群及其丰富度的调查的问题：（1）调查土壤中小动物类群的丰富度常用的方法是___________________。（2）图中A为诱虫器，装置的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是________________利用A装置采集主要是利用土壤小动物______________________________________的习性（至少答出两点）。图中B为吸虫器：主要收集体型较小的土壤动物，装置中纱布的作用是______________________________________。无论诱虫器还是吸虫器，采集的小动物都可以放入体积分数为______________________________________溶液中，以固定杀死小动物并保存。题组B能力提升练10.群落中的不同种群间存在着多种多样的关系，这些种间关系可用不同的曲线表示出来。请判断下列有关三种曲线图的说法中正确的是（）A.鹰与鼠的种间关系可用图①表示，其中曲线a表示鹰种群的数量变化B.T2噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示，二者分开对一方有利C.大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示，二者分开对彼此有利D.生活在同一容器中的大草履虫和双小核草履虫的关系可用图③表示，曲线a代表占优势者11.（不定项）下图为北美某湿地草原泽狂鸟种群数量与田鼠种群数量随时间变化的曲线图，图中阴影部分表示喷洒DDT（一种农药）。下列相关说法错误的是（）A.两种生物的种间关系可能是捕食B.两种生物的种间关系可能是互利共生C.两种生物的种间关系可能是寄生D.DDT的喷洒对草原泽狂鸟种群数量变化的影响大于对田鼠种群数量变化的影响12.森林群落中老龄树木死亡造成林冠层出现空隙，称为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物群落，得到如图所示的结果。据此可以推断出（）A.在各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下B.林窗和林下土壤动物种类均随深度的增加而增加C.光照只影响土壤动物群落的水平结构D.林窗和林下不同层次的土壤动物种群密度相同13.科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖（土壤）动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器（50cm×50cm×30cm）采得各动物类群的物种数和个体总数如表。下列有关本研究的叙述，正确的是（）招潮蟹类厚蟹类沙蚕类泥螺类蛤类物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数物种数个体总数裸露泥滩518114212110214米草群落312290011000A.米草群落的大型底栖动物物种丰富度高于裸露泥滩B.米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩C.改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论D.改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数14.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是（）A.荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统B.采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数C.挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构D.影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动15.群落最小面积是指基本上能够表现出群落中所有植物种类的样方的最小面积。调查群落丰富度时，通过改变样方大小确定群落最小面积，进而判断群落类型，是研究群落的常用方法。如图为三类群落物种数目的调查结果，下列说法正确的是（）A.群落丰富度随样方面积的增大而不断增大B.调查土壤小动物类群丰富度宜用标志重捕法C.群落最小面积越大的群落，丰富度往往也越大D.热带雨林中的榕树高矮不同，体现了群落的分层现象16.如图A、B、C分别代表的是在-200m~3800m的海拔内，高山A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。根据所学知识回答有关问题：（1）海洋C中藻类出现明显分层现象，这属于群落的___________结构，主要影响因素是___________。（2）森林B中的植被分布___________（填“有”或“无”）水平结构。森林B中的动物___________（填“有”或“无”）分层现象，其影响因素是_________________________________。（3）高山A处不同海拔的山坡上分布着不同的植物类群，各垂直带之间有明显的界限，主要是由于___________环境因素的影响，这___________（填“属于”或“不属于”）群落的垂直结构。题组C培优拔尖练17.关于“探究土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的叙述，错误的是（）A.常用取样器取样法对土壤小动物进行采集、调查B.通过调查样本中小动物的种类和数量推测该区域土壤小动物的丰富度C.如果要采集跳虫用于实验室培养，诱虫器试管中应加入生理盐水D.当动物个体较大且种群数量有限时，可用记名计算法进行丰富度统计18.生活在白蚁肠道内的鞭毛虫，能消化白蚁肠道中的木质纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长良好。以上生物的种间关系分别为（）A.互利共生、寄生、竞争 B.竞争、寄生、互利共生C.寄生、互利共生、竞争 D.互利共生、竞争、寄生19.南方某地的常绿阔叶林曾因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程中依次演替的群落类型及其植物组成。演替阶段群落类型植物种类数/种草本植物灌木乔木1草丛34002针叶林521213针、阔叶混交林6724174常绿阔叶林1063116下列说法错误的是（）A.该地群落演替提高了对光能的利用率B.常绿阔叶林中各种群密度均大于草丛C.常绿阔叶林抵抗力稳定性比针叶林更强D.演替过程中群落的空间结构发生了变化20.如图表示某地域中以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围。下列有关叙述正确的是（）A.湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素B.甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系C.甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构D.在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势21.下列对古诗词或成语中生物学意义的解释，错误的是（）A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”讲的主要是植物之间的竞争关系B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，该句诗所描述的生态系统中，蛙与稻是捕食关系C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”讲碳循环中分解者起着重要作用D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”包含的食物链中，黄雀处在第四营养级22.由于围湖造田、网箱养鱼、污水排放等原因，到21世纪初，某淡水湖的水面积比20世纪初减少了近2/3，昔日的美景不见了，换来的不是年年干旱就是水涝；后来实行退耕还湖，并进行污水排放治理，建立国家级自然保护区等措施，该湖的生态环境逐渐得到改善和恢复，其水面积也增加到400km2。请回答下列问题：（1）由于环境得到改善和恢复，该淡水湖逐渐变为鸟类的天堂，该地水鸟数量明显增加，从种群数量特征的角度分析，鸟的种群密度