2024年九年级化学上册 6.2 二氧化碳制取的研究教学实录（pdf）（新版）新人教版

2024年九年级化学上册6.2二氧化碳制取的研究教学实录（pdf）（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

2024年九年级化学上册6.2二氧化碳制取的研究教学实录（pdf）（新版）新人教版

本节课是在学生已经了解了空气、氧气、分子和原子等基本概念的基础上，进一步学习二氧化碳的制取方法。课程背景与我国化学教育改革的要求相结合，强调学生的实践操作能力和创新思维。本节课的目标定位为：使学生掌握实验室制取二氧化碳的方法，了解二氧化碳的物理性质和化学性质，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新实践能力。具体包括：通过探究二氧化碳的制取方法，发展学生的实验设计与操作技能；通过观察与分析实验现象，提升学生的信息收集与处理能力；通过讨论二氧化碳的性质与应用，培养学生的科学论证与交流合作能力；同时，注重引导学生关注化学知识在生活中的应用，提高学生的社会责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的二氧化碳应用场景，如碳酸饮料的制作、灭火器的使用等，引发学生对二氧化碳制取的兴趣。

-情境模拟：设计一个模拟实验情境，让学生在实验室条件下尝试制取二氧化碳，体验科学探究的过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论实验室制取二氧化碳的不同方法和可能遇到的实验问题，鼓励学生分享个人见解和实验经验。

-角色扮演：让学生扮演化学家，模拟科学家进行实验研究的过程，通过角色扮演加深对实验步骤和结果的理解。

3.反思与评价

-自我反思：实验结束后，要求学生反思实验过程中的观察、操作和思考，总结实验成功的关键和可能存在的不足。

-同伴评价：组织学生进行小组间的评价，互相交流实验心得，评价对方实验设计的合理性、操作的规范性和结果的有效性。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用实验室制取二氧化碳的视频，展示实验操作步骤和现象；提供二氧化碳分子结构的图片，帮助学生理解其化学性质。

2.阅读材料：提供与二氧化碳相关的科普文章，让学生了解二氧化碳在自然界和工业中的应用，以及其环境影响。

3.在线工具：利用在线化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行二氧化碳制取的模拟实验，增强实验操作的直观性和安全性。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于二氧化碳在自然界和工业中重要性的视频，引导学生关注二氧化碳的制取与应用。

-目的：激发学生对二氧化碳制取方法的好奇心，为学习新知识打下兴趣基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解二氧化碳的物理和化学性质，以及实验室制取二氧化碳的原理。

-演绎推理：通过实验室制取二氧化碳的实验步骤，演示如何根据化学反应原理预测实验结果。

-归纳推理：讨论不同制取方法的优缺点，引导学生通过实验现象归纳出最佳制取条件。

-逻辑谬误：分析实验中可能出现的错误操作，指出避免逻辑谬误的方法，如忽略实验条件、误判实验结果等。

3.巩固练习

-课堂练习：设计几个与二氧化碳制取相关的实验操作题，让学生在课堂上实际操作，巩固实验技能。

-小组讨论：学生分小组讨论实验中的观察到的现象，共同分析实验数据，提高合作和沟通能力。

4.深化理解

-案例分析：分析二氧化碳在工业生产中的应用案例，如碳酸饮料制造，让学生理解化学知识在实际生活中的应用。

-辩论活动：组织学生辩论实验室制取二氧化碳的环保性，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的二氧化碳制取方法、实验步骤和注意事项，强调实验安全。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，反思实验操作中的不足，提出改进措施，为后续学习打下基础。六

六、教学反思

这节课通过实验的方式让学生了解了二氧化碳的制取方法，我觉得学生们对实验操作非常感兴趣，参与度也很高。但在实验过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在操作时不够细心，导致实验数据出现误差。我会在下次课上重点强调实验操作的规范性，同时也会增加一些互动环节，让学生们更多地参与到课堂讨论中来，提高他们的思维能力和实验技能。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：包括本节课的教学PPT，涵盖了二氧化碳的物理性质、化学性质、实验室制取方法以及二氧化碳的用途等内容，方便教师在课堂上进行讲解和展示。

2.案例资源：收集了与二氧化碳相关的实际案例，如二氧化碳在消防中的应用、在饮料工业中的作用等，用于课堂讨论和案例分析。

3.视频资源：包含二氧化碳制取实验的视频教程，以及二氧化碳在自然界和工业中的应用视频，帮助学生直观理解相关知识。

4.文章资源：精选了关于二氧化碳的科普文章，包括其发现历史、环境影响、未来发展趋势等，供学生课外阅读和拓展知识。

在线学习平台：

1.课程预告：在平台上发布课程预告，包括教学内容、学习目标和预习要求，帮助学生提前准备。

2.互动讨论区：设立专门的讨论区域，鼓励学生在平台上提问、分享实验心得和讨论实验结果，增强学习互动性。

3.在线作业与测试：通过平台布置在线作业和测试，学生可以随时随地完成并提交，教师可以及时批改反馈，提高教学效率。

4.学习进度跟踪：平台能够记录学生的学习进度和成绩，帮助学生和家长了解学习情况。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、实验器材等教学设备处于良好状态，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线学习平台的正常运行，确保教学资源的流畅访问。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、网络资源的应用等，提高教师的信息技术应用能力。

4.技术维护：建立技术维护团队，定期检查和维护教学设备，及时解决教师在教学中遇到的技术问题。

在教学资源与技术支持方面，我们将不断丰富资源库的内容，优化在线学习平台的功能，提升技术支持的水平和效率，以更好地服务于教学活动，提高教学质量。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了二氧化碳的制取方法，通过实验我们不仅掌握了制取二氧化