15快乐过新年 (教学实录)统编版道德与法治一年级上册

15快乐过新年(教学实录)统编版道德与法治一年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《15快乐过新年》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治一年级上册，一年级（1）班

3.授课时间：2022年12月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解统编版道德与法治一年级上册第15课《快乐过新年》，内容包括：新年的来历、新年的习俗、新年祝福语以及如何度过一个快乐的新年。通过本节课的学习，让学生了解新年的相关知识，培养他们热爱传统节日的情感。二、教学目标

1.让学生了解新年的传统文化和习俗，认识到新年对于家庭和社会的意义。

2.培养学生尊重和传承中华优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。

3.引导学生学会用恰当的方式表达新年祝福，提高人际交往能力。

4.通过新年主题的活动，培养学生合作、分享和感恩的意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放新年相关的歌曲、视频或讲述新年故事，营造节日氛围，引发学生对新年的好奇心。

-情境模拟：组织学生模拟新年庆祝活动，如制作节日装饰、互换礼物，让学生在活动中体验新年的习俗。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论新年期间的传统习俗和各自家庭的新年故事，促进学生之间的交流和分享。

-角色扮演：让学生扮演新年祝福使者，向其他同学传递新年祝福，增强学生的表达能力和同理心。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，引导学生反思自己在学习过程中的收获和对新年的理解。

-同伴评价：组织学生互相评价在角色扮演和小组讨论中的表现，提升学生的评价能力和自我认知。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解新年习俗的来历和意义，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生讨论新年期间的安全注意事项，培养学生的安全意识。

3.情境模拟法：通过模拟新年庆祝活动，让学生亲身体验新年的氛围，加深对传统节日的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示新年习俗图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与新年知识问答游戏，提高学习趣味性。

3.现场演示：教师现场演示新年装饰的制作，提高学生的动手能力和学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放欢快的新年音乐，同时展示新年装饰物品，如春联、灯笼、窗花等，引导学生进入新年的氛围。接着，教师讲述一个关于新年的有趣故事，引发学生对新年的好奇和兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示新年的来历，讲解元旦和春节的区别，以及新年习俗的演变。

-探讨新年期间的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等，并让学生分享自己家里的新年习俗。

-引导学生学习新年祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”等，并让学生尝试用祝福语互相祝福。

-讨论新年期间的安全注意事项，如防火、防盗、防骗等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组设计一个新年庆祝活动，如制作新年贺卡、编排新年舞蹈、准备新年小吃等，让学生在活动中体验新年的乐趣。

-每个小组展示自己的活动成果，其他小组进行评价和反馈。

-教师组织一个新年知识问答游戏，通过问答形式检验学生对新年知识的掌握程度。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置一个实践作业，要求学生回家后，向家人展示本节课所学的新年习俗和祝福语，并记录家人的反馈。

-学生分享自己的实践经历，教师总结本节课的学习成果，并鼓励学生在新的一年里继续传承和发扬新年文化。六、教学反思与改进

这节课通过丰富的教学活动，让学生了解了新年的传统文化和习俗，感受到了新年的喜庆氛围。从学生的反馈来看，他们对新年有了更深的认识，也积极参与到了课堂活动中。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

比如，在互动体验环节，有些学生对于新年活动的策划和实施还显得有些迷茫，这可能是因为我对活动的引导不够明确。下次我会提前准备更详细的指导方案，帮助学生更好地理解活动要求。

另外，课堂时间分配上有些紧张，导致实践应用环节略显匆忙。我会在今后的教学中，更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

此外，我也注意到有些学生在分享自己家庭新年习俗时，表达不够流畅。未来我会更多地鼓励学生在课堂上发言，提高他们的表达能力。通过不断的实践和反思，我相信我们可以共同进步，让学生在新的一年里收获更多。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含新年习俗介绍、新年安全知识、新年祝福语等内容的课件，以图文并茂的形式展示，方便学生理解和记忆。

2.案例资源：收集各地新年庆祝活动的案例，包括图片和文字描述，让学生了解不同地区的新年习俗，增强文化认同感。

3.视频资源：整理新年相关的视频资料，如传统节日庆祝活动、新年习俗演示等，让学生通过视觉直观地感受新年的氛围。

4.文章资源：挑选介绍新年历史、习俗、文化意义等内容的文章，作为学生阅读材料，拓展学生的知识面。

在线学习平台：

1.互动讨论区：在平台设立专门的新年话题讨论区，鼓励学生在平台上分享自己对新年的理解和感悟，以及家庭的新年故事。

2.在线作业提交：设置在线提交作业的功能，方便学生及时提交新年知识问答、实践活动记录等作业，教师也能及时批改和反馈。

3.直播课堂：利用在线平台的直播功能，进行远程教学，特别是对于无法到校的学生，可以保证他们不落下课程内容。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备处于良好状态，以便于教学活动的顺利进行。

2.网络环境优化：学校应提供稳定的网络环境，保证在线学习平台和教学资源的顺畅访问。

3.技术培训：定期为教师提供技术培训，提升教师运用现代教育技术的能力，确保教学活动的有效开展。

4.技术支持团队：建立一支技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术帮助，解决教学中遇到的技术问题。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言积极，讨论热烈，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够准确运用所学知识，对新年习俗和安全的理解较为深入。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识进行思考，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：单元测试显示，学生对新年知识的掌握较为全面，但在某些细节上仍有待加强。

3.反馈与改