第三单元课题2 原子结构（第2课时）教学实录-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第三单元课题2原子结构（第2课时）教学实录-2024-2025学年九年级化学人教版上册一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为第三单元课题2原子结构（第2课时），主要讲解原子结构的相关知识，包括原子核和电子云的概念，原子序数、相对原子质量、电子层数和电子排布规律等。通过本节课的学习，使学生了解原子的组成结构，掌握原子序数与原子结构的关系，以及电子排布规律。二、核心素养目标

1.理解原子结构的基本概念，培养科学思维与探究精神。

2.通过原子结构的学习，提升对物质组成与性质关系的认识。

3.培养观察与比较不同原子结构的能力，增强科学探究的实践技能。

4.增进对化学科学在生活和技术中的应用意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同元素的原子结构模型，引发学生对原子内部结构的探究兴趣。

-情境模拟：设置一个虚拟的化学实验室，让学生模拟科学家探索原子结构的过程，尝试解释实验现象。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论原子序数与电子排布之间的关系，鼓励学生分享各自的理解。

-角色扮演：让学生扮演科学家，通过角色扮演来演绎原子结构的历史发展过程，加深对原子结构知识的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写学习日志，反思自己对原子结构知识的掌握情况。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生互相评价对方的理解深度和逻辑推理能力，促进彼此学习。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动画视频展示原子内部结构，以及电子的排布情况，帮助学生直观理解原子结构。

2.阅读材料：提供相关的化学历史背景资料，让学生了解原子结构理论的演变过程。

3.在线工具：利用在线互动模型，让学生可以在电脑或平板上模拟原子结构，增强互动性和实践性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示原子结构的相关图片，如不同元素的原子结构模型，引导学生思考原子的内部结构。

-提问：你们知道原子的组成吗？原子序数和相对原子质量有什么关系？引出本节课的主题——原子结构。

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：讲解原子的基本组成，原子核和电子云的概念，原子序数、相对原子质量、电子层数和电子排布规律。

-实例分析：通过展示几种元素的原子结构模型，让学生观察并分析原子序数与电子排布的关系。

-自主学习：学生阅读教材中关于原子结构的相关内容，并完成教材中的练习题，加深对原子结构知识的理解。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论原子结构在化学性质中的应用，如不同原子结构对元素化学性质的影响。

-角色扮演：学生扮演科学家，模拟科学家发现原子结构的过程，分享各自的研究成果。

4.实践应用（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生应用所学知识，解决有关原子结构的问题。

-案例分析：分析几个具体的化学案例，让学生运用原子结构的知识解释化学反应的现象。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调原子结构在化学学习中的重要性。

-学生分享本节课的学习心得，教师点评并给出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的作业，如绘制几种元素的原子结构图，以及撰写关于原子结构知识的小论文。

7.课堂反馈（5分钟）

-教师通过提问或小测验的方式，检查学生对原子结构知识的掌握情况，及时反馈教学效果。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对原子结构的理解有了一定程度的提升，但在电子排布规律方面，部分学生仍感到困惑，对于复杂原子的电子排布理解不够深入。

2.教学改进：在下一课时，我将增加关于电子排布规律的实例分析，通过更多具体的元素案例来帮助学生理解电子排布的规律。同时，设计一些互动性更强的练习题，让学生在课堂上即时练习，以便及时发现问题并解决。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数较多，小组讨论积极性良好，表现出较强的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对原子结构的理解较为准确，但部分学生在电子排布规律方面存在理解误差。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业质量整体较好，能够结合所学知识完成案例分析，但在电子排布的表述上，部分学生的逻辑思维能力和表达能力有待提高。

测试成绩：单元测试显示，学生对原子结构的基本概念掌握较好，但在应用知识解决复杂问题时，部分学生成绩不够理想。

3.反馈与改进

学生反馈：学生反映在电子排布规律的学习上存在困难，希望有更多实例讲解和练习机会。

教师反思：教师需在后续教学中加强对电子排布规律的讲解，增加实例分析，提高学生的实践应用能力，并根据学生反馈调整教学策略。八、九结语

同学们，这节课我们一起深入探讨了原子结构的知识，了解了原子核和电子云的奥秘。希望大家能够将这些知识应用到实际的化学学习中，通过观察和思考，不断提高对化学现象的理解。记住，学习化学不仅仅是为了考试，更