《第一单元 信息技术与生活 3 强大的信息处理工具》教学实录-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册

《第一单元信息技术与生活3强大的信息处理工具》教学实录-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册一、教学背景

授课内容：《第一单元信息技术与生活3强大的信息处理工具》

授课年级：五年级

教材版本：2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册。

本节课通过引导学生认识计算机作为信息处理工具的强大功能，让学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生的信息素养和实际操作能力。教学内容与学生的生活紧密相连，旨在激发学生学习兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.让学生理解信息技术的核心概念，认识到信息技术在生活中的重要作用。

2.培养学生运用信息技术工具处理信息的能力，提高信息检索、筛选和处理的效率。

3.引导学生遵守网络道德规范，培养良好的信息素养和网络安全意识。

4.激发学生创新思维，鼓励其在实际生活中探索信息技术的应用，解决实际问题。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘输入文字等基础技能，并对互联网有初步的了解。

2.五年级学生的学习兴趣广泛，对于新鲜事物充满好奇心，愿意尝试使用信息技术工具。他们在信息检索和处理方面有一定的能力，但处理复杂信息时可能需要更多的引导。在学习风格上，他们倾向于互动式和视觉化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息技术工具的高级功能不够熟悉，处理大量信息时可能感到困惑，以及在网络安全和道德规范方面的认知不足。此外，部分学生在理解抽象概念和逻辑思维方面可能需要额外的支持和练习。四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：MicrosoftOffice（Word、Excel、PowerPoint）、网络浏览器

3.课程平台：学校内部网络学习平台

4.信息化资源：多媒体教学课件、网络教育资源

5.教学手段：小组讨论、任务驱动、案例分析、互动式教学五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组日常生活中使用信息技术工具的图片，如在线购物、电子表格记账、PowerPoint制作汇报等，引导学生思考信息技术在生活中的应用，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题“强大的信息处理工具”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍计算机作为信息处理工具的基本概念，然后通过演示和讲解，让学生了解Word、Excel、PowerPoint等常用软件的基本功能和操作方法。接着，通过实例分析，让学生认识到这些工具在信息整理、分析和展示中的作用。

-展示Word文档编辑的基本操作，如插入文本、图片、表格等。

-介绍Excel的电子表格功能，包括数据输入、公式计算、图表制作等。

-演示PowerPoint的幻灯片制作，包括添加文本、图片、动画和切换效果等。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组，每组使用一台计算机，教师布置一个简单的信息处理任务，要求学生运用本节课所学知识完成。例如，制作一个关于班级同学信息的Excel表格，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，并进行简单的数据分析。

-分配任务：每组制作一个Excel表格，记录组内成员的信息。

-实践操作：学生在教师的指导下，使用Excel输入数据，尝试使用公式和图表功能。

-分享交流：每组展示自己的表格和数据分析结果，其他组进行评价和讨论。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际问题，要求学生运用本节课学到的信息处理技能解决。例如，设计一个PowerPoint演示文稿，介绍自己的家乡，包括地理位置、特色、发展情况等。

-提出问题：设计一个PowerPoint演示文稿，介绍自己的家乡。

-实践操作：学生独立完成演示文稿的设计。

-展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。

5.总结反馈（5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调信息技术在生活中的重要性，并针对学生的实践操作给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

-总结回顾：回顾本节课学习的Word、Excel、PowerPoint的基本操作和应用。

-反馈评价：教师对学生的互动体验和实践应用环节进行评价，鼓励学生的积极表现，指出需要改进的地方。

-布置作业：布置相关的作业，巩固所学知识，如制作一个关于家庭的Excel表格或PowerPoint演示文稿。六、教学反思与改进

这节课学生的参与度较高，大家对于信息处理工具有了更直观的认识。但在实践环节，我发现有些同学对Excel的数据处理功能还不够熟练，可能是因为操作练习的时间不够。下次我会增加课堂练习的时间，确保每个学生都有机会动手操作。另外，我也注意到在互动讨论时，部分同学的表达能力有待提高，未来我会更多地引导他们进行小组讨论，加强表达和沟通的训练。此外，我计划在课后为有需要的学生提供额外的辅导资源，帮助他们更好地掌握信息处理技能。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和互动体验环节，我会密切观察学生的参与度和合作情况，对积极参与、表现出色的小组和个人给予即时肯定和表扬，鼓励他们继续保持。

2.成果评价：在实践应用环节，我会检查每位学生的个人行动计划和作品，针对其完成的质量和创意进行评价，鼓励学生之间相互分享成果，学习彼此的优点。

3.自我反思：课堂结束时，我会引导学生进行自我反思，让他们思考本节课学到的信息处理技能如何应用于日常生活，以及如何通过这些技能提高生活效率和质量。同时，我会鼓励学生提出自己在学习过程中的疑问和不足，为下一节课的教学提供改进的方向。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-建立信息技术教学资源库，包含课件、案例、视频、文章等多种形式的教学资源，涵盖信息检索、数据处理、信息展示等关键知识点，以支持教师的备课活动。

-整合各类软件操作指南，如MicrosoftOffice系列软件的使用教程，以及网络安全、信息伦理相关资料，方便学生自主学习。

-开发适用于不同学习水平的练习题库，包括基础操作和高级应用，满足不同学生的学习需求。

在线学习平台：

-利用学校内部网络学习平台，为学生提供远程学习的机会，特别是对于无法到校的学生，确保他们也能同步学习课程内容。

-在平台上布置作业、测试和实践活动，学生可以在线提交作业，教师可以在线批改和反馈，提高教学互动性和效率。

-通过平台开展在线讨论和答疑，鼓励学生之间的交流与合作，拓展学习空间。

技术支持：

-定期检查和维护教学用计算机、投影仪等多媒体教学设备，确保硬件设施的正常运行。

-提供稳定的网络环境，保证在线学习平台的流畅访问，避免教学过程中出现技术问题。

-为教师提供信息技术培训，包括最新软件的使用方法、网络教育资源的应用等，以提升教师的信息技术应用能力。

-建立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术帮助，解决他们在使用教学资源和技术过程中遇到的问题。

-加强网络安全管理，确保教学资源的安全性，教育学生遵守网络安全规范，防止信息泄露和网络攻击。九、教学评估与改进

评估方式：我通常会通过多种途径来评估学生的学习情况。在课堂上，我会观察学生的参与度，看他们是否能够积极提问和回答问题。作业完成情况是我评估学生理解程度的重要方式，我会仔细检查他们的作业，看他们是否能够正确应用所学知识。此外，实践活动的参与度也很关键，我会观察学生在小组合作中是否能够有效沟通和完成任务。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法，力求提高教学效果。如果发现学生在某个知识点上有困难，我会在下一堂课上花更多时间来讲解和练习。我也会根据学生的反馈来调整教学进度，确保教学内容既不落后也不超越学生的接受能力。我特别关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和指导，帮助他们克服难题。对于那些表现出色的学生，我会鼓励他们挑战更高级的任务，以保持他们的学习动力。

在教学过程中，我也很注重学生的自我