河南省武陟县八年级生物下册 8.2 用药和急救教学实录 （新版）新人教版

河南省武陟县八年级生物下册8.2用药和急救教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：河南省武陟县八年级生物下册8.2用药和急救

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了用药和急救的相关知识，包括药物的种类、正确用药的方法、药物的不良反应及急救措施。教材内容涉及药物的作用、安全用药、急救的基本原则和常见急救方法等。通过本节课的学习，使学生了解正确的用药方法和急救知识，提高自我保护意识。二、教学目标

1.让学生掌握安全用药的基本原则和方法，了解药物的正确使用和不良反应。

2.培养学生的急救意识，掌握基本的急救技能和措施。

3.引导学生将所学用药和急救知识应用于实际生活，提高自我保护和应对突发状况的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的生物学知识，如细胞结构、生物体的基本生理功能等，并对人体的基本结构有了一定的了解。在用药方面，学生可能已经接触过一些简单的家庭用药，但对于药物的作用机理、正确用药的方法以及药物可能产生的不良反应等知识较为缺乏。

2.学生们对于实用性强的知识有较高的学习兴趣，他们愿意学习能够直接应用于生活实际的知识。在能力方面，八年级的学生已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过案例学习来理解抽象概念。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢直观的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对药物作用机理的深入理解，以及在紧急情况下实施急救措施时的紧张和不安。此外，如何将理论知识与实际操作相结合，也是学生需要克服的挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了关于药物使用和急救操作的视频，以及药物和人体器官的图片，用于直观展示用药和急救的正确方法。

2.阅读材料：选编了关于健康生活方式和用药安全的短文，供学生在课后阅读，加深对安全用药的理解。

3.在线工具：利用校园网络资源，提供在线医学资料查询，以及急救知识测试软件，帮助学生巩固知识点和自我检测学习效果。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于药物误用的新闻视频，引起学生对用药安全的关注，并提出问题：“如果不正确使用药物会发生什么？”

目的：激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：详细解释安全用药的概念，包括正确选择药物、剂量、用药时间和方法，并通过案例分析让学生理解其重要性。

用药实例：通过展示不同药物的正确使用方法，如外用药膏、口服药片等，让学生直观了解用药常识。

急救知识：讲解急救的基本原则，如保持冷静、快速评估伤情、拨打急救电话等，并通过示范教学展示如何进行心肺复苏。

难点解析：针对药物的不良反应和急救操作中的难点，如如何判断呼吸停止、如何进行人工呼吸等，进行重点讲解。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于药物使用和急救操作的模拟情景题，让学生在课堂上进行角色扮演，模拟实际操作。

小组讨论：学生分组讨论如何在实际生活中推广安全用药和急救知识，提出具体的宣传方案。

4.深化理解

案例分析：分析真实的用药错误和急救成功案例，让学生探讨如何避免用药错误和提高急救效率。

情景模拟：模拟紧急情况，让学生在指导下进行急救操作，如止血、包扎等。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的重点内容，包括安全用药的原则、急救的基本步骤和操作要点。

学生反馈：邀请学生分享本节课的学习心得，讨论如何将所学知识应用到日常生活中。六、教学反思七、结语

同学们，今天的课程我们就到这里。我们学习了用药安全和急救的基本知识，这些知识不仅对我们自己很重要，也能在关键时刻帮助他人。希望大家能够把这些知识牢记在心里，并在日常生活中正确使用药物，遇到紧急情况时能够冷静应对。安全无小事，生命至上，让我们共同努力，为自己和身边人的健康保驾护航。下节课我们将继续学习更多生物学的知识，希望大家能够保持好奇心和学习热情，我们下次课再见！八、作业布置与反馈

亲爱的同学们，通过今天的学习，我们了解了用药安全和急救的基本知识，这对于我们的日常生活非常重要。为了让大家能够更好地将这些知识应用到实际生活中，我为大家布置以下作业：

1.作业内容：

（1）完成个人健康生活计划的制定。请大家结合我们今天学习的用药安全知识，为自己制定一个健康生活计划。计划中应包括正确的用药习惯、饮食均衡、适量运动等方面。同时，记录一周的执行情况，看看自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。

（2）撰写一篇关于健康生活方式的短文。在这篇文章中，大家可以分享自己对健康生活方式的理解和体验，包括在用药、饮食、运动等方面的见解。文章要求字数在500字左右，语言流畅，表达清晰。

2.反馈方式：

（1）教师批改作业。我会认真批改每一位同学的作业，给出针对性的建议和评价。请大家按时上交作业，确保作业质量。

（2）课堂分享。在下次课堂上，我会挑选几篇优秀的作业进行分享，让同学们互相学习，共同进步。同时，也欢迎大家主动分享自己的作业，交流心得。

同学们，健康是我们生活的基石，让我们从现在开始，关注自己的健康，养成良好的生活习惯。我相信，通过这次作业的完成，大家会对健康生活方式有更深刻的认识，也能够更好地照顾自己和家人的健康。

最后，希望大家能够认真对待这次作业，把它当作一次自我提升的机会。在完成作业的过程中，如果遇到任何问题，欢迎随时向我请教。我会在课堂上为大家解答疑问，让我们一起努力，共创健康生活！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括关于人体器官功能、药物作用机理、急救操作演示的视频片段，用于直观展示教学内容，增强学生的感性认识。

-图片资源：收集与课程内容相关的图片，如不同类型的药物、人体结构图、急救操作步骤图等，用于辅助讲解和案例分析。

-音频资源：选取与课程相关的音频资料，如药物说明、急救指导语音等，用于提高学生的听力理解能力和信息获取能力。

2.阅读材料

-健康生活方式英文短文：挑选几篇关于健康生活方式的英文短文，内容涵盖饮食均衡、适量运动、心理平衡、正确用药等方面，既能够提高学生的英语阅读能力，也能够让学生了解健康生活方式的核心要素。

-用药安全手册：编写或收集用药安全手册，内容包括常用药物的使用方法、药物相互作用、不良反应处理等，供学生参考学习。

3.在线工具

-在线词典：提供在线医学词典，方便学生查找和了解专业术语，提高学生的专业素养。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，设计一些与课程内容相关的听力练习，帮助学生提高听力水平，同时巩固所学知识。

-急救知识测试平台：使用在线急救知识测试平台，让学生在平台上进行自我测试，评估自己的急救知识掌握程度，并针对薄弱环节进行针对性学习。

4.教学参考资料

-教材配套资源：包括教材中的案例、图表、数据等，用于课堂讲解和练习。

-网络资源：搜集网络上的相关教学资源，如健康生活方式的推广文章、用药安全案例分析等，用于拓展学生的知识面。

-教学参考书：准备一些与生物、健康、急救相关的教学参考书籍，供教师备课和学生自学使用。

5.实践活动资源

-实验材料：准备一些用于实验的材料，如模拟药物、急救工具等，让学生在实验中学习用药和急救的实践操作。

-情景模