3 欢欢喜喜庆国庆 （教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

3欢欢喜喜庆国庆（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册一、课程背景与目标定位

《3欢欢喜喜庆国庆》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册中的一课。本节课旨在让学生了解国庆节的来历，理解国庆节的意义，培养学生的爱国情感。通过学习，使学生认识到作为新时代的少先队员，应该热爱祖国，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。教学内容与学生的生活实际紧密相连，以提高学生的道德素养和法治意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：二年级的学生已具备基本的道德与法治知识，能够理解基本的节日概念和庆祝方式，但对于国庆节的深刻含义和历史背景了解不足，需要通过具体事例和互动活动来增强认知和情感体验。

2.内容规划：本节课围绕国庆节的主题，规划以下内容：

-引导学生回顾已知的节日知识，如国庆节的日期和庆祝方式。

-通过讲述国庆节的历史背景，让学生了解新中国的成立过程。

-通过展示国庆节的庆祝活动和图片，引导学生感受节日的欢乐气氛。

-设计互动活动，如制作国庆主题的手抄报，让学生表达对祖国的热爱之情。

-通过讨论国庆节的意义，培养学生的国家意识和自豪感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《欢欢喜喜庆国庆》，主要包括国庆节的来历、意义以及如何庆祝国庆节。通过学习，让学生了解国庆节是国家的重要节日，感受国家的繁荣昌盛，培养对祖国的热爱和尊敬。

-国庆节的来历：介绍新中国成立的历史背景，让学生理解国庆节为何设立以及其背后的历史意义。

-国庆节的意义：强调国庆节是全体人民共同庆祝的日子，是展现国家富强、民族振兴的重要时刻。

-庆祝方式：介绍各地庆祝国庆节的传统习俗和现代活动，让学生感受节日的喜悦和氛围。

2.重点难点：

-重点：让学生掌握国庆节的基本知识，理解国庆节的意义，培养爱国情感。

-掌握国庆节的日期、来历和庆祝方式。

-理解国庆节对于国家和人民的重要性。

-培养学生对祖国的热爱和尊敬，增强国家意识。

-难点：引导学生深入理解国庆节的历史背景，以及如何将爱国情感转化为实际行动。

-通过具体事例和历史故事，让学生感受新中国成立的不易和祖国的伟大成就。

-指导学生在日常生活中如何践行爱国主义，如尊重国旗、国歌，关心国家大事等。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授方式介绍国庆节的背景和意义，通过讨论让学生分享对国庆节的了解和感受。

2.设计制作国庆主题手抄报的教学活动，让学生在创作中学习国庆节的相关知识，培养爱国情感。

3.利用多媒体展示国庆节的庆祝活动和历史图片，增强学生的直观感受和兴趣。

4.安排角色扮演活动，模拟国庆节庆祝场景，让学生在模拟体验中深入理解国庆节的意义。

5.通过互动游戏，如国庆知识问答，检验学生对课程内容的掌握程度，同时增加课堂趣味性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以提问方式引导学生回顾已知的节日，如春节、中秋节等，然后引出国庆节的话题。通过展示一张国庆节的图片，激发学生的兴趣，询问他们对于国庆节的了解和印象，从而自然导入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过讲授的方式介绍国庆节的来历，包括新中国成立的历史背景和意义。

-通过多媒体展示国庆节的庆祝活动和图片，让学生感受节日的气氛。

-教师引导学生讨论国庆节对他们意味着什么，以及作为新时代的少先队员应该如何庆祝国庆节。

-学生分小组，每组选择一个国庆节相关的主题，如“我心中的祖国”、“国庆节的记忆”等，进行案例研究和讨论。

-每个小组根据讨论结果，开始设计他们的国庆主题手抄报。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生继续完善他们的手抄报设计，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。学生需要将他们在新知学习环节中学到的国庆节知识应用到手抄报的制作中。在此过程中，学生可能会绘制图案、撰写简短的文章或搜集相关的图片。完成后，每个小组选派一名代表向全班展示他们的手抄报，并简要介绍他们的设计理念和创作过程。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。教师总结国庆节的重要性和学生应该如何在日常生活中表达对祖国的爱。教师强调爱国情感不仅仅是节日中的表达，更应该是日常生活中的体现。最后，教师布置家庭作业，要求学生回家后向家人讲述国庆节的意义，并思考如何在生活中实践爱国主义。教师以鼓励和激励的话语结束本节课，强调每个学生都能为国家的发展贡献自己的力量。六、教学反思与改进

这节课通过制作手抄报和讨论的形式，让学生对国庆节有了更深入的了解，感受到了节日的氛围。不过，我也注意到，在实践应用环节，有些小组的合作并不顺畅，个别学生的参与度不够。下次我会尝试调整分组策略，确保每个学生都能积极参与其中。

另外，我觉得在总结提升环节，学生的分享还不够深入，可能是因为时间有限。未来我会考虑增加这个环节的时间，让学生有更充分的机会表达自己的思考和感受。

此外，我也发现有些学生对国庆节的历史背景理解不够，我计划在下一次教学中加入更多相关的历史故事，帮助学生更好地理解国庆节的深远意义。通过这些改进，我相信学生能够更全面地学习国庆节的知识，更深刻地体会到作为一名中国公民的自豪和责任。七、结语

今天的课程让我们共同回顾了国庆节这一重要的节日，通过学习和制作手抄报，大家不仅了解了国庆节的来历和意义，还表达了对祖国的热爱之情。看到大家积极参与、认真思考，我非常欣慰。希望同学们能够将今天的所学所感带入到日常生活中，不仅在国庆节这一天，而是在每一天都能用实际行动来表达对祖国的热爱和尊敬。记住，每一个小小的努力都是对祖国未来的贡献。让我们一起加油，为祖国的明天贡献我们的一份力量！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《新中国成立以来重要节日的历史背景》、《我们的国庆节》等书籍，以深入了解国庆节的历史背景和意义。

-影视资源：推荐学生观看《开国大典》、《国庆节的由来》等纪录片，通过影像资料生动感受国庆节的重要性和庆祝活动。

-文学资源：推荐学生阅读关于国庆节的诗歌、故事，如《国庆节的钟声》、《我和我的祖国》等，以文学的方式理解国庆节的精神内涵。

-艺术资源：介绍国庆节主题的美术作品、音乐作品，如《国庆大合唱》、《国庆节绘画展》等，通过艺术形式感受国庆节的气氛。

2.拓展建议：

-历史学习：鼓励学生通过查阅历史资料，了解新中国成立以来祖国的发展历程，对比过去和现在的生活变化，深刻体会国庆节的意义。

-社会实践：建议学生参加社区或学校的国庆节庆祝活动，通过实际参与体验国庆节的欢乐和庄严。

-家庭互动：鼓励学生与家人一起观看国庆节相关的影视资料，讨论国庆节对家庭和国家的重要性。

-创作表达：鼓励学生尝试创作国庆节主题的诗歌、绘画或手工艺作品，通过自己的创作表达对祖国的祝福和热爱。

-知识竞赛：组织国庆节知识竞赛，让学生在竞赛中学习国庆节相关的历史、文化和科技知识。

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