贵州省贵阳市南明区小碧中学2024-2025学年九年级上学期12月质量检测化学试题（含答案）

贵阳市南明区小碧中学2024-2025学年度第一学期12月质量监测九年级化学试卷可能用到的相对原子质量：H—1O—16S—32一、选择题(本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意)1．2023年世界环境日我国主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”，下列做法不符合这一主题的是（）A．煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生B．采用绿色工艺，减少化工污染C．使用新型可降解塑料，减少“白色污染”D．禁止使用化石燃料，防止产生雾霾2．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（）3．下列关于燃烧、灭火和自救的说法正确的是（）A．炉火越吹越旺是因为吹气降低了木柴的着火点B．发生火灾时，打开所有门窗，有利于逃生C．重要图书档案着火，可用水基型灭火器灭火D．用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是隔绝氧气4．现代社会对能源的需求越来越大。下列说法正确的是（）A．车用乙醇汽油可以消除汽车尾气的污染B．物质燃烧过程中既有物质变化又伴随能量变化C．“可燃冰”是一种取之不尽、用之不竭的能源D．石油是一种化工产品5．如图为某市家用燃料使用的发展历程。有关说法错误的是（）A．燃料燃烧时均放出热量B．煤、石油、天然气都属于化石燃料C．所有燃料均无毒无害D．天然气比煤更环保6．下列实验方法正确的是（）选项实验目的 实验方法A检验一瓶气体是否为CO2 将燃着的木条伸入瓶中，观察现象B 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯，观察是否有水雾出现C区别O2和N2 伸入燃着的木条D 鉴别水和酒精取样品，品尝为了探究“烧不坏的手帕”原理，将滤纸(滤纸替代手帕，其着火点为130℃)浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图甲所示实验，并收集实验过程中滤纸中心温度，绘制曲线如图乙所示，下列说法错误的是（）A．曲线①在20s时温度突然升高的原因是滤纸燃烧B．曲线②的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧C．曲线③所示的温度没有明显变化，是因为酒精溶液的浓度过低D．“烧不坏的手帕”原理是酒精溶液中的水隔绝了氧气二、非选择题(本题包括7个小题，共46分)8．(6分)火是文明的起源。(1)古人取火，常用火镰击打火石，产生的火花先引燃艾绒，艾绒容易点燃是因为。“火折子”是古人常用的一种取火工具，“吹气”能使其燃烧更剧烈，“吹气”的作用是。(2)《汉书·地理志》记载：“豫章郡出石可燃，为薪。”这里的“石”就是煤。工厂使用煤作为燃料时常将煤粉碎后再燃烧，这样做的化学原理是。(3)沈括《梦溪笔谈》中记载了石油的使用。石油属于(选填“可再生”或“不可再生”)能源。现用石油分离出的汽油、柴油等作燃料，该分离过程属于(选填“化学变化”或“物理变化”)。(4)苏轼《石炭》中有“投泥泼水愈光明”。在高温条件下，焦炭与水蒸气能反应得到两种可燃性气体，写出反应的化学方程式：。9．(7分)科学家通过太空望远镜获取的图像和数据识别出太空冰中的分子，包括甲烷、乙醇和含有氮和硫的小分子化合物。(1)太空冰属于(选填“混合物”或“纯净物”)。(2)图甲是S2－的结构示意图，则x＝。(3)甲烷制取石墨烯的微观示意图如图乙所示，请写出该反应的化学方程式：，该反应属于(填反应基本类型)反应。(4)根据图乙，下列说法正确的是。A．图乙中共含有两种化合物B．分子可以直接构成物质，原子也可以直接构成物质C．石墨烯中碳元素的化合价为0D．生成的碳和氢气的质量比为6∶1(5)甲烷的沸点为－161.4℃，乙醇的沸点为78.3℃。加热时甲烷和乙醇的固态混合物中先分离出来的是。(6)太空冰可能具有的用途是(写一种)。10．(7分)我国承诺力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。请回答下列问题。(1)现阶段的能源结构仍以化石燃料为主，化石燃料包括、石油和天然气。(2)大气中二氧化碳含量过高引发的主要环境问题是加剧。(3)下列燃料在O2中燃烧时，不会产生CO2的是(填字母序号)。A．天然气B．氢气C．肼(N2H4)(4)植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物的作用，以减少大气中的温室气体。“碳捕捉和封存”技术也将助力实现“碳中和”目标，将大气中的CO2压缩液化，压入地下，实现CO2的封存，此封存技术可行的依据是。(5)二氧化碳的资源化利用也是实现碳中和的重要途径。以下是一种实现二氧化碳转化为重要原料二甲醚(化学式为C2H6O)的途径。①转化Ⅰ是二氧化碳与氢气在催化剂条件下反应生成甲醇和水，试写出反应的化学方程式：。②转化Ⅱ是甲醇发生分解反应生成二甲醚和水，反应中生成二甲醚和水的分子数之比为。11．(6分)人们常在可燃性建筑材料中添加阻燃剂以防止火灾。Mg(OH)2是一种常见的阻燃剂，在380℃时分解成水蒸气和耐高温的MgO，并吸收大量的热。根据如图所示的燃烧“三要素”回答问题。(1)Mg(OH)2分解的化学方程式为。(2)用灭火的原理解释Mg(OH)2阻燃的原理是。MgCO3受热也易分解，通常其分解只生成两种氧化物CO2和MgO，写出反应的化学方程式：。MgCO3(选填“能”或“不能”)作阻燃剂。(4)如果发现火险或遭遇火灾，且火势较大或有蔓延的趋势和可能，我们应当(请写两点)。12．(8分)实验是进行科学探究的重要方式，也是学习化学的一个重要途径。任务一：探究燃烧的条件(1)如图甲，观察到的现象是，说明蜡烛的燃烧需要。(2)如图乙，观察到的现象是，说明可燃物燃烧需要。任务二：探究影响燃烧剧烈程度的因素实验编号可燃物集气瓶中气体反应现象甲细铁丝氧气________________乙细铁丝空气不燃烧丙铁粉空气剧烈燃烧，产生大量火星(3)实验甲的反应现象为。(4)比较实验甲和实验乙产生不同现象的原因是 。(5)实验丙的产物与甲相同，写出实验中反应的化学方程式： 。(6)上述实验中能说明“反应物与氧气的接触面积不同，现象不同”的是(填实验编号)。13．(9分)天然气的主要成分是甲烷(CH4)，某化学小组对甲烷在纯氧中燃烧的产物产生兴趣，于是进行如下探究。【提出问题】甲烷在纯氧中燃烧的产物含有哪些物质？【猜想与假设】甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O。【查阅资料】无水CuSO4遇水变蓝；CO在高温下能使红棕色的氧化铁粉末变成黑色的铁粉，并生成CO2气体。【实验探究】将甲烷燃烧的产物依次通过下列装置(装置中物质均足量)。(1)天然气属于(选填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)甲同学认为丙同学的猜想是不合理的，理由是。(3)实验中用纯净的O2而不用空气的原因是。(4)实验中观察到装置A的实验现象是，说明有水生成，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中，由此推断同学的猜想成立。(5)请指出该实验装置的一个不足之处：。(6)实验中A装置和B装置的顺序不能对调，原因是。【反思与交流】(7)为尽量避免不完全燃烧产生有毒的CO气体而污染环境，含碳元素的物质燃烧时必须满足的条件是。14．(3分)用煤直接做燃料如果不进行处理，会因煤中的硫生成SO2气体造成大气污染。(1)现有南方产的一种煤含硫8%，则100t这种煤，实际含硫元素的质量为。(2)假设燃烧100t这种煤时，其中的硫全部转化为SO2，则产生SO2的质量是多少？(写出计算过程)答案：1．（D）2．（B）3．（D）4．（B）5．（C）6．（C）7.（D）8．(1)艾绒的着火点低。增加氧气的量。(2)是增大可燃物与氧气的接触面积，使其充分燃烧。(3)不可再生。于物理变化。(4)C＋H2OCO＋H2。9．(1)混合物。(2)x＝16。(3)CH4C＋2H2，分解。(4)BC。(5)甲烷。(6)作燃料(合理即可)10．(1)煤。(2)温室效应加剧。(3)BC(4)光合，气态变为液态，分子间间隔变小。(5)①CO2＋3H2CH3OH＋H2O。②1∶1。11．(1)Mg(OH)2MgO＋H2O。(2)Mg(OH)2分解吸收大量的热量，使可燃物周围的温度降低到着火点以下。(3)MgCO3MgO＋CO2↑。MgCO3能(4)立即拨打119火警电话，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等(合理即可)。12．(1)蜡烛A很快熄灭，蜡烛B继续燃烧，与空气(或氧气)接触。(2)木屑燃烧，煤粉没有燃烧，温度达到可燃物的着火点。(3)剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。(4)氧气的浓度不同。(5)3Fe＋2O2Fe3