皮影戏研学课程设计

皮影戏研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解皮影戏的历史起源、艺术特色及其在中国传统文化中的地位；

2.学生能掌握皮影的制作工艺、表演技巧及幕后操作基本知识；

3.学生能理解皮影戏的文学、音乐、美术等多学科综合艺术特点。

技能目标：

1.学生能运用皮影制作技巧，独立创作简单的皮影形象；

2.学生能通过小组合作，完成一段简短皮影戏的表演；

3.学生能够运用所学知识，分析和评价皮影戏的表演艺术。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感；

2.学生通过皮影戏的学习，培养团队协作、互相尊重的合作精神；

3.学生在创作和表演过程中，培养创新意识、审美情趣和艺术鉴赏力。

课程性质：本课程为研学课程，结合历史、美术、音乐等多学科知识，注重实践性和体验性。

学生特点：学生为四年级学生，对传统文化有一定了解，好奇心强，动手能力和表现欲望较强。

教学要求：教师应引导学生主动参与、积极探究，注重培养学生的实践能力和创新能力，同时关注学生的情感体验，提高学生的艺术素养。通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.引入皮影戏的历史文化背景，介绍其起源、发展及地域特色，关联课本中民间艺术的相关章节；

-课程安排：第一课时；

-教学内容：皮影戏的起源、流派、著名皮影戏故事。

2.皮影制作工艺讲解与实践，指导学生动手制作皮影，关联课本中美术制作的相关内容；

-课程安排：第二、三课时；

-教学内容：皮影的制作材料、工艺流程、图案设计及上色技巧。

3.皮影戏表演技巧教学，组织学生分组练习，关联课本中戏剧表演的相关章节；

-课程安排：第四、五课时；

-教学内容：皮影戏表演的基本手法、操纵技巧、配合音乐和台词的表演要领。

4.皮影戏剧本学习与编排，指导学生创作并表演一段简短的皮影戏，关联课本中文学创作与戏剧表现的相关内容；

-课程安排：第六、七课时；

-教学内容：皮影戏剧本的结构、角色分配、排练及表演。

5.皮影戏艺术鉴赏，引导学生从多角度评价皮影戏，关联课本中艺术鉴赏的相关章节；

-课程安排：第八课时；

-教学内容：分析皮影戏的艺术特色、审美价值、文化内涵。

教学内容确保科学性和系统性，结合课本内容，以实践性、体验性为原则，使学生全面了解和掌握皮影戏的相关知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多元化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性：

1.讲授法：

-用于介绍皮影戏的历史文化背景、制作工艺基础知识和表演技巧等理论知识；

-结合多媒体演示，如图片、视频等，使抽象的理论知识形象化、生动化；

-通过提问、互动等方式，增强讲授过程的趣味性和参与性。

2.讨论法：

-在学习皮影戏剧本和表演技巧时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和创意；

-引导学生探讨皮影戏的文学价值、艺术特色及其在现代社会中的传承与发展；

-通过讨论，培养学生的批判性思维能力和团队合作精神。

3.案例分析法：

-选择经典皮影戏剧目进行分析，让学生了解皮影戏的剧情结构、角色塑造和表演风格；

-对比不同地域的皮影戏，分析其差异和特色，增强学生对皮影文化的理解；

-通过案例教学，激发学生的艺术鉴赏兴趣，提高学生的审美能力。

4.实验法：

-在皮影制作环节，指导学生动手实践，掌握制作工艺和技巧；

-鼓励学生在制作过程中尝试创新，如设计新角色、运用新型材料等；

-在表演实践环节，让学生分组进行排练和表演，体验皮影戏的操作和表演乐趣。

5.互动式教学：

-教师与学生互动，鼓励学生提问、发表意见，营造轻松愉快的学习氛围；

-学生之间互相交流、互相评价，提高学生的表达能力和沟通技巧；

-教师适时给予反馈和指导，帮助学生改进制作和表演技巧。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习效果，本课程将采用以下评估方式，旨在全面、客观、公正地评价学生的学习成果：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力；

-关注学生在皮影制作和表演实践中的动手能力、创新意识、艺术表现力；

-通过课堂互动，了解学生对皮影戏历史、文化、艺术等方面的认识和理解。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，如皮影角色设计、剧本编写、观后感等，评估学生的知识掌握和技能运用；

-要求学生提交皮影制作过程的图片或视频，以展示其制作技能和创作过程；

-定期检查学生的学习笔记，了解学生的学习进度和理解程度。

3.考试：

-设定期中和期末考试，包括理论知识测试和实践操作考核；

-理论考试涵盖皮影戏的历史、制作工艺、表演技巧等方面，以选择题、简答题等形式进行；

-实践操作考核通过学生分组表演皮影戏，评估其表演技巧、团队合作和创新表现。

4.小组评价：

-鼓励学生参与小组评价，互相打分，培养其公正、客观的评价能力；

-教师汇总小组评价结果，结合平时表现、作业和考试情况，给予学生综合评价；

-通过自评、互评和教师评价，帮助学生认识到自己的优点和不足，促进其自我提高。

5.成果展示：

-组织皮影戏成果展示活动，邀请家长、老师和同学观看，展示学生的学习成果；

-成果展示不仅是对学生学习成果的肯定，也是对学生自信心和自豪感的提升；

-教师对成果展示进行点评，给予表彰和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为8个课时，每课时40分钟；

-第一至第三课时，介绍皮影戏的历史文化背景和制作工艺；

-第四至第五课时，学习皮影戏的表演技巧和分组练习；

-第六至第七课时，创作和排练皮影戏，进行实践操作；

-第八课时，皮影戏艺术鉴赏和成果展示。

2.教学时间：

-每周安排一次皮影戏课程，确保学生有足够的时间消化吸收所学知识；

-结合学生的作息时间，安排在下午课外活动时间进行，避免与正常课程冲突；

-教学过程中，根据学生的兴趣和需求，适当调整教学时间，确保教学效果。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用多媒体设备展示皮影戏图片、视频等；

-实践操作在美术教室或空旷场地进行，为学生提供足够的空间进行皮影制作和表演；

-成果展示安排在学校报告厅或操场，便于学生、家长和老师观看。

4.教学资源：

-利用课本、网络资源、图书馆等，为学生提供丰富的学习资料；

-邀请皮影艺术家进行专题讲座，拓