北师大版二年级上册数学教案-第7单元第7课时 小熊开店

北师大版二年级上册数学教案第7单元第7课时小熊开店一、课题名称北师大版二年级上册数学第7单元第7课时小熊开店二、教学目标1.让学生理解“价格”的概念，能够进行简单的价格比较。2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、交流表达的能力。三、教学难点与重点难点：理解价格的概念，并能进行简单的价格比较。重点：运用所学知识解决实际问题。四、教学方法1.情境教学法：通过创设“小熊开店”的情境，激发学生的学习兴趣。2.启发式教学法：引导学生主动探究，培养他们的思维能力。3.小组合作学习法：培养学生的合作意识和交流能力。五、教具与学具准备1.教具：小熊开店情境图、价格标签、购物袋等。2.学具：练习纸、计算器等。六、教学过程1.导入新课（1）展示小熊开店的情境图，激发学生兴趣。（2）提问：你们想不想去小熊的商店买东西呢？为什么？2.新课导入（1）介绍“价格”的概念。（2）展示价格标签，引导学生观察、比较。3.合作学习（1）将学生分成小组，每组分配不同的商品。（2）每个小组讨论并确定各自商品的价格。（3）小组代表展示价格标签，其他小组进行价格比较。4.课堂讲解（1）讲解价格比较的方法。（2）举例说明如何运用所学知识解决实际问题。5.随堂练习（1）展示练习题目，学生独立完成。（2）教师巡视指导，解答学生疑问。七、教材分析本节课通过“小熊开店”的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习价格的概念，提高他们的生活实践能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。八、互动交流1.讨论环节（1）提问：你们觉得小熊商店里的商品价格合理吗？为什么？2.提问问答（1）提问：如果小熊要卖掉一件商品，但不知道它的价格，我们应该怎么办？（2）学生回答，教师点评。九、作业设计1.作业题目：小熊商店开业了，请你帮他设计几种商品的价格标签。2.作业答案：略。十、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过情境教学，激发了学生的学习兴趣，但在小组合作学习过程中，部分学生参与度不高，需要进一步改进教学方法。2.拓展延伸：课后让学生调查家中物品的价格，并尝试用所学知识进行价格比较。重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我特别关注的，它们直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。情境的创设至关重要。在小熊开店这个情境中，我非常注重如何让学生自然地进入角色，激发他们的兴趣。我会通过生动的故事和图片，详细描述小熊开店的场景，让学生感受到购物的乐趣和价格的概念。我会在导入环节，这样描述：“同学们，今天我们来听一个故事。小熊在森林里开了一家商店，各种各样的商品琳琅满目。你们想不想去看看呢？你们能猜到这些商品的价格是多少吗？”这样的描述不仅能够吸引学生的注意力，还能自然地引入本节课的主题。对于价格概念的理解是本节课的重点。在讲解价格时，我会使用具体的物品和价格标签，让学生直观地理解价格的含义。我会这样讲解：“看，这个价格标签上写着5元，这意味着这个玩具的价格是5元。你们看，这里的玩具价格更高，是10元，所以它比第一个贵。”通过这样的例子，我希望学生能够牢固地掌握价格的概念。在重点和难点解析的部分，我特别关注教学方法的选择。我采用了情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。情境教学法能够让学生在轻松的环境中学习，启发式教学法能够培养学生的思维能力，而小组合作学习法则能够提高学生的合作意识和交流能力。在小组合作学习的过程中，我会这样指导：“现在，我们将分成几个小组，每个小组负责一种商品。请你们讨论一下，这件商品的价格应该设为多少？讨论完毕后，请每组选一个代表来展示你们的价格标签。”在这个过程中，我会密切观察每个学生的参与情况，确保每个学生都有机会发表自己的意见。在课堂讲解环节，我会详细地讲解价格比较的方法。我会这样举例：“比如，我们要比较两个玩具的价格，一个玩具的价格是10元，另一个是15元。那么很明显，15元的玩具比10元的玩具贵。”通过这样的讲解，我希望学生能够掌握比较价格的方法。在随堂练习环节，我会精心设计一些练习题目，让学生在练习中巩固所学知识。我会这样布置作业：“请你们看看这个价格表，然后帮小熊计算一下，如果他想买下所有这些商品，他需要花多少钱？”这样的题目既能够锻炼学生的计算能力，又能够让他们体会到数学在生活中的应用。在互动交流环节，我注重讨论环节和提问问答的步骤和话术。在讨论环节，我会这样引导学生：“你们觉得小熊的商店里的商品价格合理吗？你们有没有想过为什么有些商品价格高，有些商品价格低？”在提问问答环节，我会这样提问：“如果小熊想要卖出更多的商品，他应该怎么做？”通过这样的问题，我希望能够激发学生的思考，并引导他们找到解决问题的方法。总的来说，我会在教学过程中密切关注这些细节，确保学生能够充分理解并掌握本节课的内容。通过不断的实践和反思，我相信我能更好地帮助学长。一、课题名称北师大版二年级上册数学第7单元第7课时小熊开店二、教学目标1.让学生理解“价格”的概念，能够进行简单的价格比较。2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、交流表达的能力。三、教学难点与重点难点：理解价格的概念，并能进行简单的价格比较。重点：运用所学知识解决实际问题。四、教学方法情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。五、教具与学具准备1.教具：小熊开店情境图、价格标签、购物袋等。2.学具：练习纸、计算器等。六、教学过程1.导入新课展示小熊开店的情境图，提问：“同学们，你们想不想去小熊的商店买东西呢？你们猜猜，这些商品的价格是多少？”分析：通过情境导入，激发学生的兴趣，引入价格的概念。2.新课导入讲解“价格”的概念：“价格是购买商品所需支付的费用，通常用货币来表示。”展示价格标签，引导学生观察、比较。分析：通过具体实例，帮助学生理解价格的概念。3.合作学习将学生分成小组，每组分配不同的商品，讨论并确定商品价格。分析：小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。4.课堂讲解讲解价格比较的方法：“比如，我们要比较两个玩具的价格，一个玩具的价格是10元，另一个是15元。那么很明显，15元的玩具比10元的玩具贵。”分析：通过实例讲解，帮助学生掌握价格比较的方法。5.随堂练习展示练习题目：“小熊想买下所有这些商品，他需要花多少钱？”学生独立完成，教师巡视指导。分析：随堂练习，巩固学生对知识的理解和应用。七、教材分析本节课通过“小熊开店”的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习价格的概念，提高他们的生活实践能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。八、互动交流讨论环节：提问：“你们觉得小熊的商店里的商品价格合理吗？为什么？”话术：“同学们，你们认为小熊的商品定价是否合理？请分享一下你们的看法。”提问问答环节：提问：“如果小熊想要卖出更多的商品，他应该怎么做？”话术：“同学们，如果小熊想要吸引更多的顾客，你们觉得他可以采取哪些措施来调整商品价格？”九、作业设计作业题目：“设计一张小熊商店的价格标签，并标注出三种不同的商品及其价格。”答案：略。十、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境教学，激发了学生的学习兴趣，但在小组合作学习过程中，部分学生参与度不高，需要进一步改进教学方法。拓展延伸：课后让学生调查家中物品的价格，并尝试用所学知识进行价格比较。同时，可以组织学生参观超市或商店，观察价格标签，进一步巩固所学知识。重点和难点解析在教学“小熊开店”这一课时，有几个细节是我特别关注的，它们直接关系到学生对知识的理解和掌握。我重点关注的是情境的创设。在导入新课时，我会精心设计小熊开店的情境，确保它能够吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我会这样补充和说明：我关注的是价格概念的理解。在讲解价格时，我会通过具体的物品和价格标签，让学生直观地理解价格的含义。我会这样详细地补充和说明：“我会展示几个价格标签，上面写着不同的价格，比如‘5元’和‘10元’。我会让学生观察这些标签，然后提问：‘你们能告诉我这些商品的价格是多少吗？’接着，我会解释：‘价格就是购买这个商品需要支付的钱数。这里的‘5元’意味着你需要5块钱才能买到这个玩具。’通过这样的讲解，我希望学生能够建立起对价格的基本认识。”在重点和难点解析的部分，我还特别关注教学方法的选择。我采用了情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。我会这样补充和说明：“在课堂上，我会通过情境教学法来引入价格的概念，让学生在具体的情境中学习。比如，我会让每个学生扮演一个顾客，而另一个学生则扮演店员，通过角色扮演的方式来模拟购物的过程。这样不仅能够让学生更加直观地理解价格，还能提高他们的参与度。对于启发式教学法，我会通过提出问题来引导学生思考。例如，我会问：‘如果小熊想要卖出更多的商品，他应该怎么做？’通过这样的问题，我希望能够激发学生的思考，并鼓励他们提出自己的解决方案。至于小组合作学习法，我会将学生分成小组，让他们共同讨论和解决问题。我会这样安排：‘现在，我们将分成几个小组，每个小组负责一种商品。请你们讨论一下，这件商品的价格应该设为多少？’通过这样的合作学习，我希望能够培养学生的团队协作能力和交流能力。”在教学过程中，我还关注了随堂练习的设计。我会这样详细地补充和说明：“我会设计一些随堂练习，让学生在练习中巩固所学知识。例如，我会给出一个价格表，然后让学生计算如果小熊想买下所有这些商品，他需要花多少钱。这样的练习不仅能够检验学生对知识的掌握程度，还能让他们在实际操作中加深对价格概念的理解。”在互动交流环节，我会特别关注讨论环节和提问问答的步骤和话术。我会这样补充和说明：“在讨论环节，我会提出开放式的问题，如：‘你们觉得小熊的商店里的商品价格合理吗？为什么？’这样的问题能够鼓励学生发表自己的看法，并从不同的角度思考问题。在提问问答环节，我会提出引导性问题，如：‘如果小熊想要卖出更多的商品，他应该怎么做？’这样的问题能够激发学生的创造性思维，并促使他们提出创新的解决方案。”我会对课后反思及拓展延伸进行详细的补充和说明：“在课后反思中，我会思考如何在小组合作学习中提高学生的参与度，以及如何更好地设计随堂练习。对于拓展延伸，我会鼓励学生调查家中物品的价格，并尝试用所学知识进行价格比较。我还会组织学生参观超市或商店，观察价格标签，这样能够让学生在真实环境中应用所学知识，加深对价格概念的理解。”一、课题名称北师大版二年级上册数学第7单元第7课时小熊开店二、教学目标1.让学生理解“价格”的概念，能够进行简单的价格比较。2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、交流表达的能力。三、教学难点与重点难点：理解价格的概念，并能进行简单的价格比较。重点：运用所学知识解决实际问题。四、教学方法情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。五、教具与学具准备1.教具：小熊开店情境图、价格标签、购物袋等。2.学具：练习纸、计算器等。六、教学过程1.导入新课（课本原文内容）“同学们，今天我们要去森林里的小熊商店看看。小熊开了一家商店，里面有各种各样的玩具和零食。你们想不想去看看呢？”分析：通过情境导入，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。2.新课导入（课本原文内容）“现在，请看这些价格标签，它们分别标示了不同商品的价格。你能告诉我每个商品的价格是多少吗？”分析：展示价格标签，引导学生观察和思考价格的概念。3.合作学习（课本原文内容）“现在，我们将分成小组，每组负责一种商品。请你们讨论并确定这件商品的价格。”分析：小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。4.课堂讲解（课本原文内容）“比如，这个玩具的价格是5元，而那个是10元。比较这两个价格，哪个更高呢？”分析：通过实例讲解，帮助学生掌握价格比较的方法。5.随堂练习（课本原文内容）“小熊想要买下所有这些商品，他需要花多少钱？”分析：随堂练习，巩固学生对知识的理解和应用。七、教材分析本节课通过“小熊开店”的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习价格的概念，提高他们的生活实践能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。八、互动交流讨论环节：“同学们，你们觉得小熊的商店里的商品价格合理吗？为什么？”提问问答步骤和话术：“小熊想要卖出更多的商品，我们可以给他什么建议？”九、作业设计作业题目：“设计一张小熊商店的价格标签，并标注出三种不同的商品及其价格。”答案：略。十、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境教学，激发了学生的学习兴趣，但在小组合作学习过程中，部分学生参与度不高，需要进一步改进教学方法。拓展延伸：课后让学生调查家中物品的价格，并尝试用所学知识进行价格比较。同时，可以组织学生参观超市或商店，观察价格标签，进一步巩固所学知识。重点和难点解析在教学“小熊开店”这一课时，有几个细节是我特别关注的，它们直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。情境的创设是我关注的重点。我深知一个有趣且贴近生活的情境能够极大地激发学生的学习兴趣和参与度。我会这样补充和说明：我关注的是学生对价格概念的理解。这是本节课的重点和难点。我会这样详细地补充和说明：“在讲解价格的概念时，我会使用具体的物品和价格标签。我会从最简单的例子开始，比如一个玩具的价格是5元，另一个是10元，让学生们直观地看到价格是如何用货币来表示的。我会说：‘这个玩具的价格是5元，意味着你需要5块钱才能买到它。’然后我会引导学生们进行比较：‘那么，哪个玩具更贵呢？’通过这样的提问，我希望学生们能够理解价格的概念，并学会比较两个物品的价格。”在教学过程中，我还特别关注教学方法的选择和应用。我会这样补充和说明：“在课堂上，我会采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。我会通过角色扮演的方式，让学生们亲自体验购物的过程，这样不仅能够让他们更加深刻地理解价格的概念，还能提高他们的参与度。同时，我会通过提出开放式的问题，如‘如果小熊想要卖出更多的商品，他应该怎么做？’，来激发学生的思考，鼓励他们提出自己的见解。在小组合作学习中，我会将学生