2019年沪粤版九年级上册物理教案：12.3 研究物质的比热容_第1页
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文档简介

2019年沪粤版九年级上册物理教案：12.3研究物质的比热容一、设计意图我采用实践体验的方式，让孩子们通过观察、实验和感受，理解物质的比热容概念。活动的目的是让孩子们能够感知到物质的不同特性，培养他们的观察力、动手能力和思考能力。二、教学目标1.让孩子们了解物质的比热容概念。2.培养孩子们的观察力、动手能力和思考能力。3.让孩子们学会用实验方法来探究物质性质。三、教学难点与重点重点：物质的比热容概念的理解和应用。难点：实验操作的准确性和对实验结果的分析。四、教具与学具准备1.教具：烧杯、水、砂石、颜料、温度计。2.学具：实验记录表、画笔、剪刀、胶水。五、活动过程1.引入：讲述一个关于物质比热容的小故事，让孩子们初步感知到物质的不同特性。2.实验一：比较水和砂石的温度变化。a.将等量的水和砂石分别放入两个烧杯中。b.用颜料分别给两个烧杯上色，以便观察温度变化。c.将两个烧杯放在阳光下，观察温度变化并记录。3.实验二：比较水和砂石的温度变化。a.将等量的水和砂石分别放入两个烧杯中。b.将两个烧杯放入同一环境中，观察温度变化并记录。4.讨论：分析实验结果，让孩子们理解物质的比热容概念。5.实践：让孩子们用实验记录表记录实验数据，并用画笔描绘实验过程。六、活动重难点1.重点：通过实验让孩子们理解物质的比热容概念。2.难点：实验操作的准确性和对实验结果的分析。七、课后反思及拓展延伸1.反思：在活动中，孩子们积极参与，对实验结果进行了准确的记录和分析。但在实验操作过程中，部分孩子对温度计的使用不够准确，需要在课后进行讲解和示范。2.拓展延伸：邀请家长参与活动，让孩子们在家庭中进行类似的实验，进一步巩固物质的比热容概念。通过这一节课，我希望孩子们能够掌握物质的比热容概念，并在实践中运用这一知识。同时，培养他们的观察力、动手能力和思考能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。重点和难点解析一、实验设计我选择了比较水和砂石的温度变化这个实验，因为它能够直观地展示物质的比热容概念。通过阳光和环境的对比，孩子们能够清晰地观察到温度变化的不同，从而理解物质的比热容。二、实验操作在实验操作中，我特别强调了温度计的使用。我向孩子们展示了如何正确地放置温度计，并解释了温度计的工作原理。我还指导孩子们如何准确地记录温度变化，并强调了记录的重要性。三、实验观察和记录我让孩子们用实验记录表记录实验数据，并用画笔描绘实验过程。这样做的目的是培养孩子们的观察力和动手能力。通过记录和描绘，他们能够更好地理解和分析实验结果。四、讨论和理解在实验后，我组织了讨论环节。我鼓励孩子们分享自己的观察和感受，并与他们一起分析实验结果。通过讨论，孩子们能够更深入地理解物质的比热容概念，并学会用实验方法来探究物质性质。五、家庭实践我邀请家长参与活动，并鼓励孩子们在家庭中进行类似的实验。这样做的目的是将学习延伸到课堂之外，让孩子们在家庭环境中也能够运用所学的知识。通过关注这些重点细节，我希望能够帮助孩子们更好地理解和掌握物质的比热容概念。同时，我也希望

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