人教版四年级数学下册全册导学案学案

350＋230=45＋65=2200＋2500=230＋350=65＋45=2500＋2200=2.350＋330=180＋240=5800＋1200=680－350=420－180=7000－5800=680－330=420－240=7000－1200=算式：126＋143棵）相加的两个数叫做加得的得数叫做把两个数相加的两个数叫做加得的得数叫做把两个数知加数叫做。减法是加法的逆运算。逆就是相3125－2558＝567＋2558=12632185＝168()+276＝728642367差和327＋256＝632－368=已知两个因数的与其中的,求的运算，已知两个因数的与其中的,求的运算， 积=×被除数=×540÷45＝540÷12=46×=828567÷=27526÷=13……630×0=(1)一个数加上0，还得();(2)被减数与减数相同时，差是();(3)一个数与0相乘，仍得();一个算式里有小括号，要一个算式里有小括号，要()里面的，再算()里面的。L__」L__」L___」③15＋125÷(15－10)（72－4）×（12÷4）812÷(532－36×14)55÷[130÷（30－4）]大巴车和中巴车的 先假设……先假设……再调整……通过比较……方案一？（（5）()÷35＝18……9420÷()=24……12（480＋52×6）÷12544÷（154－9(18＋72)÷□=10□-(□-△)＝4(94-○)÷2＝43前面上面左()4.仔细观察刚刚看到的图形，和我们刚才用三个小正方体摆成左面前面上面3．观察下面的立体图形，回答问题。在方格纸上画出从正面、左面和上面看到的图形。1.观察多组由小正方体拼成的几何形体,正确辨认从不同位置观察到的形状。2.发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。【学习过程】从前面看到个小正方形；从左面看到个小正方形；从上面看到个小正方形。摆一摆，用方格纸画出从前面、上面和左面看到的图形。我的发现：（123）小明通过观察上面的三个几何体看到了A、B两种形状，如下图：①从前面看，是图(A)的有()。②从前面看，是图(③从左面看，是图(B)的有()。④从上面看，是图(B)的有(①（14）②（23）③（12）2.能够用字母来表示加法交换律，初步感受52＋78＝125＋208=想想你的验算方法我这样解答我这样解答+=++=+你从中发现了什么？你能用自400﹢5002.下面等式哪些符合加法交换律？符合的画“√”（1）278＋129＋118＝287+(□+118）（232＋4765＝32+(□+□)（3）18346＋a183+□)+□写出怎样用字母表示3.用加法交换律我们可以做什么？运用哪些加法运算运用哪些加法运算56＋72＋28=5672＋28）24＋42＋76＋58=（24＋7642＋58）【学习目标】468－18－9329－29－45528－53－47470－2在解决问题过程中有什么困惑吗？在解决问题过程中有什么困惑吗？868－52－48＝868（52+)1500－28－27228272）415－74－26=()，，（3）这两个算式的得数是否相等？()○（）○这个等式说明了()（4）看一看从中你发现了什么？你能用45×50=×45×=35××=24×28×81＝22×48×16＝178×32=（1）()×45=55×(),这里运用了乘法（），用字母表示3.下面等式哪些符合乘法交换律？符合的画“√”（3）■×☆=☆×■()你想知道算这样快的依据吗？继续探索吧！○看看从中能发现什么？先用自己的看看从中能发现什么？先用自己的话说出你发现的规律，然后填空（），（），（1）25×7×4=××7（260×25）×=60×(×8）○【学习目标】12=()×()36=()×()25=100÷()125=1000÷()方法1：计算12×25时，可以先把12写成是()×()的积，()×25等于还有别的计还有别的计16×25=(16×25=()×()×25=16×()÷()说一说25×24=25×()×()=24×()÷()25×28=25×()×()=()×()÷()24×125=25×()×()=24×()÷()125×32=25×()×()=()×()÷()【学习目标】○说一说你的运算顺240÷5÷24=÷(【学习目标】位小数的分数，分母都是()。也就是说分母是说一说你发现了什第【学习目标】说出其他各数2.把数位顺序小数部分计数单位最大是表示百分之几的数要写在小数点右面第()3.有什么困惑吗？有什么困惑吗？（）（）2.土星绕太阳转一周需要29.42年。读作:【学习目标】3.说一说读数1作()小数的性质：______________________________________小数里的其它“0”可以去掉__________________________________________________________________________________________________________。__________________________________________________________________________________________________________。根据小数的性质，我们遇到小数末尾有“0”0.70＝0.7105.0900=__________105.0900=____________2.判断题。（对的打“√”,错的打“×”)（4）小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。()＿＿（）；（1）10.6＞1.08______________________________________________________________________________________________【学习评价】说一说这四个数有什说一说这四个数有什()>()>()>()位，小数缩小到原数的。原数的，移动三位，小数就缩小到原数的……11）：）：A向左移动三位B向右移动三位C不变A9.82B98.2C982（3）18.56缩小到它的是0.01856。A1000倍B——C——1A缩小到它的——B扩大100倍C扩大5倍在下面的括号里填上适当的数。元表示：__________：＿＿＿＿＿＿吨表示：____________＝＿＿＿80cm=m80cm=m小数点移动的规律，把__位即可。（3）现在给他们排排序吧！_____________________0.440.04()2.进行单位改写的对比，学会区分.二、提高练习三、达标练习分米＝1.5米千克＝4.08吨四、拓展练习1米6分米3分米5厘米＿＿＿＿＿＿＿＿＿想一想：求整数的近似数可以第求小数的近似数也可三位数是小于5，_________。小结：0.984≈___（保留两位小数）0.984≈____（保留一位小数）0.984≈____（保留整数）_______________________________________________（）□.□□~□.□□□.□□~□.□□80000=()600000000=()二、自主探究“万”字能不能不写？为什么？778330000千米()？（你会写吗？你有什么困惑吗？90820000=()≈()24800=()3452860000=()≈()三、课堂达标149600000＝7500000000=5048020000＝70900000000=四、拓展练习舍”后成为舍”后成为4.6。我写的两位小数“五入”后成为7.6。二二、提高练习怎样用“四舍五入法”保留一定的三、课堂达标四、拓展练习.小数部分最高位是哪一位?从小数点起，向右依次有哪些数位?每个数位上计数单位是什么?在整理的过程中，你有什么不明白的地方吗？写一写。在整理的过程中，你有什么不明白的地方吗？写一写。（6）一个整数的末尾不管有几个0，读数的时候只读一个零。()（）（）改写和求近似数有什么区别？写一写。改写和求近似数有什么区别？写一写。2468000000=1350000=553210000=895420000=4376000000=3310000=11二、自主探究什么样的图形叫三角形？下面的⑧三角形有：。请你在下面三角形中画出其中的一条高，并标出它所对应的底。三、课堂达标（1）过三角形的一个顶点作它对边的垂线，从顶点到垂足之底四、拓展练习二、自主探究量一量下面三角形三条边的长三、课堂达标四、拓展练习)()()这些三角形一样吗？如果给三角形分类的话,你想怎样分?这些三角形一样吗？如果给三角形分类的话,你想怎样分?二、自主探究最最角的三角形叫钝角三角形。边相等的三角形叫等腰三角形；三条边都相等的三角形叫等边三角形（或正三角形）。三、课堂达标四、拓展练习怎样计算长方形的内角和呢？你能用这个方二、自主探究我的发现：我的发现：还有没有别的方法来验证三角形的内角和到请你剪一个三角形纸片，把这个三角形的三个内角撕下来，拼一拼，试一试。三、课堂达标（2）一个三角形的两个内角分别是80°和75°,它的另一个角是。（3）一个等腰三角形的顶角是70°,它的一个顶角是。四、拓展练习4.6.1小数的加减法（1）猜一猜：整数的计算法则在小数加、试一试：用竖式计算6.45+4.29＝和6.45-4.29=想一想，小数加、减的计算方法与整数加、减流一下。（4）得数的末尾有0,一般要把0()。2.在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。19.7－12.5○4.92＋0.657.24＋3.06○8.52－0.526.07＋4.89=2.5+0.9＝7.8+1.6＝0.39+0.15=1.2-0.5＝4.7-2.8＝3-1.4=3.64+0.48＝21.56+6.74＝7.85+9.19=8.24-3.56＝41.2-15.6＝50-37.5=3.0.7＋0.8=4.6－0.5=0.65－0.45=2.2＋1.8=1－0.2=0.37＋0.13=6.6＋0.4=3.6－1.6=8.02＋0.4＝68.5－35.05=36－15.12=二、二、提高练习先想一想题中的3.5＋2.4＝4.2－2.2＝4.65－2.34=10－0.2＝0.17＋0.13＝2.5＋1.5=3.72－1.12=5.4＋3.24＝4.6－2.82=（）5+5.47=15.3-4.8=9.54－7.4－1.0917.327－0.25）43.320.2－1.56）（3.74＋12.6268－43.2=241.14402.75＋0.86）小数的混合运算在计算时要注意小数的混合运算在计算时要注意我发现：想一想：有没有简便方法可以算（）我认为的方法好，因为：4.02-3.5+0.9813.7+0.98+0.02+4.320.34＋0.45=0.57＋0.9=3.8＋0.5.6＋2.73＋4，551.27-8.03－1.34不能简算的是什么原不能简算的是什么原二、提高练习3.21＋1.26＝二＋3.215.24＋8.2＋1.8＝5.24二）8.762.76＋0.538.76－二－0.5312.33－0.46－4.54＝12.33二○二）你还能提出什么数学问题并解答？你还能提出什么数学问题并解答？三、课堂达标5.6＋3.95＋4.4＝5.63.95（1.46＋1.750.25=+(+)12.42＋0.97＋9.58＋0.03=(+)+(+)0.484＋0.26＋2.745.32－2.17＋0.686.08－3.26－1.741.29＋3.7＋0.71＋6.3四、拓展练习◆点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。我们的发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离。2.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。1.在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。2.提高空间想象力和思维能力，发展其空间观念。画出下面图形的对称轴，看看能画几条。画出下面图形的对称轴，看看能画几条。思考:★用铅笔尝试着画。第一步：找出所给图形的。第二步：在对称轴的另一侧找出关键点的。第三步：按照所给图形，顺次就画出所给图形的轴对称图形。1.根据对称轴，分别画出下面两个轴对称图形的另一半。设计一幅美丽的轴对称图形。2.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。【学习过程】仔细观察上图,它们在做什么运动?2.找生活中的平移现象？（写3个例子）1.出示例3：画出平移后的图形，再数一数，填一填。2.结合刚才自己画的方法，想一想：你怎样数出图形平移的格数？3.回忆在方格纸上画平移图形的过程，想一想你是怎样画出的？（2）按要求分别描出各关键点平移后的。（3）按原图将各对应点。我的发现:1.经历一个简单的不规则图形经过平移制成规则图形的过程，体验图形的变化。2.多样的练习促使学生灵活运用图形运动解决问题。求下面图形的周长和面积。探究例4：求下面图形的面积。2.算一算，它的周长是多少cm？2.掌握平均数的知识解释简单的生活现象、解决简（1）小华所在班级平均身高131厘米，小明所在班级平均身高135厘米，所以小华比小明矮。()（2）全体同学为希望工程捐款，平均每人捐款12元，李洁同学可能捐了15元()（3）小明语文、数学、英语三科的平均成绩是93分，小明的语文成绩是93分。()（4）一条小河平均水深1米，小强身高1.2米，他不会游泳，但他下河玩耍池肯定安全。()（5）城南小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（6）学校排球队队员的平均身高是160厘米，李强是学校排球队队员，他的身高不可能是155厘米。()学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员。()班同学平均每天做好事的件数是（30＋12＋15）÷3＝19（件）。()2.商店买来5筐苹果，第一筐重38千克，第一筐重39千克，第一筐重43千克，第一筐重34千克，总数÷份数=平均数平均数×份数=总数总数÷平均数=份数来源4.一辆汽车给工厂运送原料，上午运了4次，共运25吨，下午运了5次，比上午多运7吨，平均每次5.某煤矿两个采煤小组，第一组有10人，每人每天采煤6吨；第二小组有15人，每人每天采煤7吨。1.一小组同学体检量身高时发现其中2人的身高是123厘米，另外4人的身高均为132厘米。这个小2.小梅做跳绳练习，第一次跳了67下，第二次跳了76下。她要想三次平均成绩达到80下，第三次至3.小浩为培养自己的阅读能力，自己规定这一个月(30天)要读完共288页的彩图世界童话名著《伊索寓言》。头9天平均每天读了8页，第二个9天平2.认识两种形式的复式条形统计图，能根据统计图可以制成复式条形统