课题申报书：基于传统文化的儿童STEAM课程开发与实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。基于优秀传统文化的儿童STEAM课程开发与实践研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状近年来，随着国家对教育事业的重视，STEAM教育理念逐渐受到广泛关注。STEAM教育强调科学、技术、工程、艺术和数学的跨学科融合，旨在培养学生的创新能力和综合素质。然而，在现有的STEAM课程中，传统文化的融入相对较少，导致学生在接受STEAM教育的同时，对传统文化的认知和理解有所欠缺。选题意义基于优秀传统文化的儿童STEAM课程开发与实践研究，旨在将传统文化与STEAM教育相结合，使学生在学习科学、技术、工程、艺术和数学的同时，能够深入了解和传承我国优秀的传统文化。这对于培养学生的文化自信、创新能力和综合素质具有重要意义。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富STEAM课程资源，提高课程的质量和吸引力；二是促进传统文化在儿童教育中的传承和创新；三是培养学生的跨学科思维能力和实践能力，提高学生的综合素质。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标主要包括：一是开发一套基于优秀传统文化的儿童STEAM课程体系；二是通过实践研究，验证课程的有效性和可行性；三是探索传统文化与STEAM教育相结合的创新模式。研究对象本课题的研究对象为6-12岁的儿童，他们正处于认知和发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习能力和创新潜力。研究内容本课题的研究内容主要包括：一是分析传统文化与STEAM教育的结合点，确定课程开发的方向；二是设计课程体系，包括课程目标、内容、教学方法和评价体系；三是进行实践研究，验证课程的有效性和可行性；四是总结经验，形成一套可推广的课程模式。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题将采用文献研究、问卷调查、案例分析和实践研究相结合的研究方法，通过对相关文献的梳理和分析，了解传统文化与STEAM教育的结合点；通过问卷调查和案例分析，了解儿童对传统文化和STEAM教育的认知和需求；通过实践研究，验证课程的有效性和可行性。研究方法（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解传统文化与STEAM教育的结合点，为课程开发提供理论依据。（2）问卷调查法：通过设计问卷，了解儿童对传统文化和STEAM教育的认知和需求，为课程设计提供参考。（3）案例分析法：通过分析成功的传统文化与STEAM教育相结合的案例，总结经验，为课程开发提供借鉴。（4）实践研究法：通过实践研究，验证课程的有效性和可行性，为课程推广提供依据。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是将传统文化与STEAM教育相结合，开发出一套具有创新性的儿童STEAM课程体系；二是通过实践研究，验证课程的有效性和可行性，为课程推广提供依据；三是探索传统文化与STEAM教育相结合的创新模式，为儿童教育提供新的思路和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础主要包括：一是对传统文化和STEAM教育有深入的了解和研究；二是具备一定的课程开发和设计能力；三是拥有丰富的教育实践经验和教学资源。保障条件本课题的保障条件主要包括：一是学校和教育部门的支持和配合；二是充足的经费保障；三是专业的教师团队和教学资源。研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：一是准备阶段，包括确定研究目标、设计研究方案、组建研究团队等；二是实施阶段，包括进行文献研究、问卷调查、案例分析和实践研究等；三是总结阶段，包括整理研究数据、分析研究结果、撰写研究报告等。通过以上研究步骤，本课题将系统地开发出一套基于优秀传统文化的儿童STEAM课程体系，并通过实践研究验证其有效性和可行性，为儿童教育提供新的思路和方法。（课题设计论证共1562字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理