课题申报书：基于用户画像的小学儿童近视防控体卫融合管理模式研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。基于用户画像的小学儿童近视防控体卫融合管理模式研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状随着科技的进步和生活方式的改变，近视已成为全球范围内日益严重的公共卫生问题。在我国，儿童近视问题尤为突出，尤其是小学生近视率逐年上升。近视不仅影响儿童的学习和生活质量，还可能对其未来职业选择和身心健康产生长期影响。目前，针对儿童近视的防控研究主要集中在医学、公共卫生和教育领域，但多学科融合的研究较少，缺乏针对性和系统性。（二）选题意义基于用户画像的小学儿童近视防控体卫融合管理模式研究，旨在通过多学科交叉融合，探索有效的儿童近视防控策略。该研究不仅有助于提升儿童近视防控的科学性和针对性，还能为我国儿童近视防控政策的制定和实施提供理论依据和实践指导。同时，该研究也有助于推动我国儿童健康事业的持续发展。（三）研究价值理论价值：丰富和发展儿童近视防控理论，为相关领域的研究提供新的视角和方法。实践价值：为小学儿童近视防控提供科学、有效的管理模式，提高防控效果。社会价值：提高儿童近视防控意识，促进儿童健康事业的发展。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标构建基于用户画像的小学儿童近视防控体卫融合管理模式。评估该管理模式在小学儿童近视防控中的效果。为我国儿童近视防控政策的制定和实施提供理论依据和实践指导。（二）研究对象本研究以小学儿童为研究对象，重点关注其近视防控需求和特点。（三）研究内容用户画像构建：收集和分析小学儿童近视防控相关的数据，构建用户画像。体卫融合管理模式设计：结合用户画像，设计针对小学儿童近视防控的体卫融合管理模式。管理模式效果评估：通过实证研究，评估该管理模式在小学儿童近视防控中的效果。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路本研究采用多学科交叉融合的研究思路，结合教育学、公共卫生学、医学等领域的理论和方法，构建基于用户画像的小学儿童近视防控体卫融合管理模式。（二）研究方法文献研究法：收集和分析国内外相关领域的文献，为研究提供理论依据。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集小学儿童近视防控相关的数据。实证研究法：通过实证研究，评估基于用户画像的小学儿童近视防控体卫融合管理模式的效果。（三）创新之处多学科交叉融合：将教育学、公共卫生学、医学等领域的理论和方法相结合，构建基于用户画像的小学儿童近视防控体卫融合管理模式。用户画像构建：通过大数据分析，构建小学儿童近视防控相关的用户画像，提高管理模式的针对性和科学性。实证研究：通过实证研究，评估基于用户画像的小学儿童近视防控体卫融合管理模式的效果，为我国儿童近视防控政策的制定和实施提供实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础团队成员：本研究团队由教育学、公共卫生学、医学等领域的专家组成，具备丰富的理论知识和实践经验。数据资源：本研究将利用现有的小学儿童近视防控相关数据，以及团队成员收集的数据资源。（二）保障条件研究经费：本研究已获得相关研究经费支持，确保研究的顺利进行。研究设备：团队成员具备相关研究设备，如计算机、统计软件等，为研究提供技术保障。（三）研究步骤文献研究：收集和分析国内外相关领域的文献，为研究提供理论依据。用户画像构建：收集和分析小学儿童近视防控相关的数据，构建用户画像。管理模式设计：结合用户画像，设计针对小学儿童近视防控的体卫融合管理模式。实证研究：通过实证研究，评估该管理模式在小学儿童近视防控中的效果。结果分析：对研究结果进行分析和总结，撰写研究报告。（课题设计论证共1516字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础